中班安全教案

時間：2022-05-23 09:16:01 安全教案我要投稿

【推薦】中班安全教案合集八篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的中班安全教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】中班安全教案合集八篇

中班安全教案篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機等交通工具及相關的交通安全常識。

　　2、鼓勵幼兒大膽的提出問題，并學習自己去找到問題的答案。

　　3、鼓勵幼兒大膽的與別人交流自己的看法。

　　問題板塊：

　　海、陸、空立體交通圖，將幼兒的問題展示出來。

　　如：怎樣過馬路最安全？

　　交通標志什么樣？

　　輪船、飛機什么樣？

　　我可以怎樣出去玩？（利用哪些交通工具）

　　主題壁報：

　　利用樓道墻面展示幼兒對交通相關知識的認識。

　　利用班內瓷磚墻展示幼兒收集來的資料――幼兒去過的地方、幼兒見過的交通工具等。

　　區域游戲相關內容：

　　1、電腦閱覽室：增加有關交通工具的圖書、交通相關的光盤。

　　2、美勞區：幼兒收集的各種廢舊材料、相關的制作書籍。

　　3、益智區：交通工具的拼圖、交通安全棋等。

　　4、建筑區：各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標志模型等。

　　家園合作：

　　1、利用樓道及家長園地展示主題進程。

　　2、出示主題網絡圖和主題目標以及主要教育內容。

　　3、提出家園合作建議，請家長幫助幼兒搜集主題相關的資料，并通過帶幼兒參加大量的戶外活動豐富幼兒相關知識經驗。

　　資源利用：

　　1、交通工具圖片和模型；

　　2、交通安全的圖書；

　　3、歌曲：《小飛機》、《開汽車》、《小火車》；

　　4、游戲光盤：《神奇龜》；

　　5、交通工具玩具：拼圖等。

　　6、觀立交橋。

　　7、觀察小區內的汽車。

　　8、參觀過街天橋和地下通道。

　　活動一：怎樣安全過馬路

　　活動目標：

　　1、認識過馬路的安全規則。

　　2、提高幼兒的語言表達能力。

　　活動形式：集體活動

　　活動準備：交通指示燈圖片、行人過馬路的圖片

　　設計意圖：

　　1、教師出示交通指示燈的圖片。提問：“這是什么？你在哪里見過？”

　　2、教師出示行人過馬路的圖片，提問：“他們是怎樣過馬路的？誰做的對？”

　　3、請幼兒之間進行討論：自己對紅綠燈的認識。

　　師幼互動：

　　張超宇：“我見過，這是紅綠燈，我去奶奶家時看見過。”

　　劉浩一：“我也見過，我們家樓下就有。”

　　李浩展：“這個紅綠燈是在馬路口的，要過馬路就要看它。”

　　白雨霏：“那個小朋友沒有在人行橫道過馬路，不對。馬路上車很多，容易被車撞到。”

　　李浩展：“過馬路要看紅綠燈，綠燈亮了才能走。”

　　張超宇：“那個小朋友從馬路上翻過去不對，車一過就撞上了，多危險呀！”

　　劉浩一：“那個從人行橫道過馬路的小朋友做的對，我媽媽也帶我這么走。”

　　白雨霏：“我們不能在馬路上亂走，因為車很多，特別危險。”

　　祖澤園：“紅綠燈有三種顏色，紅燈亮時不能走，綠燈亮時才能走。”

　　劉浩一：“有一種燈和這個不一樣，紅燈和綠燈里有一個小人。是給小朋友看的。”

　　張超宇：“我知道，那個紅綠燈是給行人看的，老師這個是給司機叔叔看的。”

　　李浩展：“我過馬路要走人行橫道，還要看紅燈，變綠了才能走。

　　教育反思：

　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，知識經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。

　　活動二：公共汽車的數字游戲

　　活動目標：

　　1、認識1――6的數字和數量。

　　2、加深幼兒對公共汽車的認識。

　　活動形式：小組活動――幼兒自愿參加

　　活動準備：印有數字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張

　　設計意圖：

　　1、教師講解示范游戲玩法。

　　從車站牌中隨意抽出一張，請幼兒說出數字。

　　2、請幼兒翻出與數字相同數量的汽車。

　　3、引導幼兒逆向思維，將游戲反過來再玩一遍。

　　師幼互動：

　　劉浩一搶著說：“這是3。”

　　賈安妮馬上說：“不對不對，這是6。”

　　耿寧笑著說：“劉浩一你都沒看清就亂說。”耿寧最先翻開了汽車，旁邊的小朋友一起幫她數數：“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時，停止了。可其他幼兒還在繼續數著數。

　　輪到劉浩一玩了，他先翻開了一張站牌，說：“這是四，我得翻四輛公共汽車。”他一邊說一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一一起數數。他翻完第四張時還繼續翻第五張，賈安妮馬上說：“錯了，多了一張。”劉浩一停了下來，數了數，發現確實多了一張，馬上就放了回去。

　　劉岳天在旁邊一直沒說話，這次請他先來。他翻出了五輛公共汽車，然后對平安琪說：“你給我選一個站牌吧！”

　　平安琪想了想，從幾個站牌中選出了有數字五的站牌，放在了汽車的旁邊。

　　賈安妮也翻了幾輛公共汽車，然后對著王語秋說：“你快翻站牌呀！”

　　王語秋一邊數車的總數，是三，一邊找出了有數字三的站牌放在了旁邊。

　　教育反思：

　　在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數學活因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。

中班安全教案篇2

　　活動內容：

　　馬路上的"紅綠燈"

　　活動目標：

　　1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們小朋友必須遵守交通規則。

　　2、培養幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。

　　活動準備：

　　幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。

　　活動過程：

　　1、出示交通安全圖畫，引出課題："遵守交通安全規則"；然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內容的了解初步知道"紅燈停，綠燈走，黃燈停一停"。

　　2、老師交代游戲規則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走……）

　　3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。

　　4、游戲完畢幼兒與教師一起小結，對遵守規則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

　　5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

　　6、游戲：紅綠燈

中班安全教案篇3

　　活動目標

　　1. 樂于參與游戲，在游戲中學習使用各種交通安全全設施。

　　2. 能與小朋友合作，共同完成任務。

　　3. 加強幼兒的安全意識。

　　4. 探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5. 培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　活動準備

　　各種美工材料

　　活動過程

　　1. 請幼兒拿出自己畫的馬路圖互相介紹和欣賞。向幼兒提問：“馬路上都有哪些安全設施？”老師引導幼兒想一想，可以用什么材料做馬路上的安全設施。

　　2. 老師提議幼兒把活動室布置成馬路，然后一起期望模擬游戲。

　　3. 老師給幼兒做示范，利用一些美工材料來布置活動室。

　　4. 布置完成，請幼兒向別的`小朋友示范過馬路的安全方法。

　　5. 請幼兒輪流扮演司機和行人玩模擬游戲。

　　活動評價

　　1. 懂得使用各種交通安全設施

　　2. 能與小朋友合作

　　活動反思

　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。

中班安全教案篇4

　　設計思想

　　小朋友是不允許玩兒火的，因為小孩子是不允許玩兒火的，小孩子還沒有對火很好的認識，因為小孩子不能對火控制好，所以小朋友們不要隨便玩兒火哦！通過本次幼兒園教案讓幼兒認識玩兒火的危險，火災會對人民的財產安全受到威脅，從小培養幼兒的防火意識。

　　活動目標

　　教育幼兒不玩火，避免發生火災。通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

　　活動準備

　　有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

　　活動過程

　　一、游戲：

　　滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃。 “請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?” 幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

　　二、討論：

　　“出現了火情，該怎么辦?”“現在天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢?”引導幼兒說出各種滅火的辦法。

　　小結：

　　剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

　　三、請幼兒看錄像。

　　“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。

　　小結：

　　火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

　　四、幼兒操作

　　“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上“”號。

　　討論

　　用扇子扇，是不是最好的辦法?

　　“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。

中班安全教案篇5

　　設計意圖：

　　城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。

　　設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

　　活動目標：

　　1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

　　2、知道過馬路時要注意自己的安全。

　　3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動重點難點：

　　活動重點：形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　　活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規則。

　　活動準備：

　　紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

　　活動過程：

　　1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。

　　2、教師出示十字路口的圖片提問：

　　①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

　　②上面的白線叫什么？有什么作用？

　　3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

　　4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

　　如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。

　　5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

　　6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

中班安全教案篇6

　　設計意圖：

　　通過近段時間的觀察幼兒在吃點和就餐的時候，經常邊吃邊說話有的甚至還鬧，有的孩子在家吃魚或排骨時還會發生卡著的事情，這都與孩子的咀嚼能力不強，進餐時沒養成良好習慣有關。為了加強幼兒在家和幼兒園的有關安全進餐的嘗試，幫助幼兒養成良好的進餐好習慣，以防吃東西時出現危險，使幼兒懂得不小心被卡著后不要慌張，提高自我保護能力，特設計了本次安全教育教學活動。

　　活動目標：

　　1、了解安全進餐的方法，養成專心進餐的好習慣。

　　2、能安全食用魚類和帶骨頭的肉類，知道卡著、噎著的簡單處理方法。

　　3、提高自我保護意識，學會處理突發事件的知識。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書第12----15頁或多媒體教學資源：《熊貓醫院》的圖片和《我會這樣吃》的圖片。

　　2、搜集一些安全進餐的圖片。

　　活動過程：

　　1、教師講述故事《熊貓醫院》，讓幼兒根據自己已有的生活經驗分析小動物們發生事故的原因。

　　（1）教師提問：小貓為什么會被魚刺卡著？小狗為什么會被小骨頭卡著？

　　（2）教師幫助幼兒理解詞語：細嚼慢咽。

　　2、讓幼兒了解正確的進餐方法，初步學會吃魚、啃骨頭的正確方法。

　　（1）看多媒體教學資源中的故事圖片，讓幼兒說一說：熊貓醫生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么？

　　（2）教師小結：熊貓醫生提醒小貓、小狗吃東西時不能邊吃邊玩，吃到嘴里的東西應該細細地嚼碎，慢慢的咽下，不能著急，否則就容易被卡著或噎著。

　　（3）教師提問：我們應該怎樣吃魚，吃骨頭？（先讓幼兒自由回答，教師總結）。

　　3、通過討論，知道卡著后的簡單的處理方法。

　　教師提出問題引導幼兒討論：如果魚刺卡到喉嚨里，我們應該怎么辦？

　　教師小結：我們要用正確的方法取出魚刺，可以用手指或筷子輕輕刺激舌根部，引起劇烈咳嗽，甚至嘔吐，這樣就可以把魚刺吐出來。如果此辦法行不通，魚刺仍然卡的喉嚨里，就要立即到醫院找醫生診治。

　　4、判錯對錯，引導幼兒了解安全進餐的正確方法。

　　看多媒體教學資源中的《我會這樣吃》的圖片，引導幼兒討論：他們這樣吃飯對嗎？為什么？小朋友們吃飯時應該注意什么？

　　教師小結：吃飯時，小朋友們坐姿要端正，要細嚼慢咽，專心吃飯，不邊吃邊笑，不看電視。

　　活動延伸：

　　1、在進餐時，提醒幼兒吃飯時要細嚼慢咽，不說話不玩鬧，專心進餐。

　　2、請家長借助幼兒用書和生活實踐指導幼兒養成良好的進餐習慣，了解進餐時的安全常識。

　　活動反思：

　　平時在我們吃點進餐時有些孩子總喜歡說話、邊說話邊鬧，通過本次教育活動，我有利用隨機教育對孩子進行了多次教育，最近我發現孩子們真的改掉了壞習慣，我也收到了良好的效果。

中班安全教案篇7

　　活動目標

　　1.知道要在父母的陪伴下游泳，游泳前做好安全防護。

　　2.游泳時不去深水區，不在岸邊追逐打鬧。

　　3.學習抽筋、耳朵進水時簡單的處理方法。

　　活動準備

　　1.課件《游泳去》《學一學，做一做》

　　2.嘩啦圈若干。

　　3.游戲音樂《藍色多瑙河》。

　　活動過程

　　1.談話導入，喚起經驗。

　　師：“現在是什么季節？”

　　幼：“夏天。”

　　師：“夏天小朋友都喜歡哪些活動？”

　　組織幼兒討論：小孩子能不能自己去游泳，為什么呢？如果想游泳時應該怎么辦？

　　小結：在炎熱的夏天，游泳會讓我們都感到很舒服，但是游泳時如果不注意就會出現危險。我們一定要在大人的陪伴下去泳池游泳，如果出現危險，大人可以保護我們。

　　2.播放多媒體教學課件《游泳去》

　　師：“圖片中哪些小朋友的做法正確，哪些不正確呢？”

　　師：“小朋友觀察得真仔細，分得很清楚，那么不正確的做法會導致怎樣的危險呢？”

　　小結：小朋友游泳前要做熱身運動，下水前要先適應一下水溫，慢慢地入水，這樣可以防止手腳抽筋。游泳時要帶好游泳圈，在淺水區游泳。還要不能在水池邊追逐、打鬧，水池邊很濕滑，容易滑倒摔傷。

　　3.經驗交流，練習處理手腳抽筋和耳朵進水的方法，提高自救與自我保護能力。

　　師：“大家游泳時遇到過手腳抽筋和耳朵進水的情況嗎？”

　　師：“有的小朋友沒有遇到過，有的小朋友遇到過，請遇到過這幾種情況的小朋友說說你是怎么做呢？”（請小朋友講述并做動作。）

　　師：“我們一起看一看，學一學。”

　　手部抽筋：先握拳，再用力張開，反復做幾次

　　腳部抽筋：一只手先握住腳趾，另一只手壓在膝蓋上，幫助抽筋的腿伸直。

　　耳朵進水：把頭歪向進水的一邊，用手拉住耳垂，然后同側的腿單腳跳。或者使勁用手捂住耳朵，把頭歪向進水的一邊，然后迅速將手挪開。

　　4.音樂游戲：游泳去。

　　師：“小朋友都學會了嗎？接下來我們一起到泳池里游泳去吧。”

　　幼：“好。”

　　師：“聽仔細，游泳池的規則哦。”

　　師介紹玩法：用呼啦圈在場地四周圍成一個大圓，我們四散站在大圓內。游戲開始時，我們先做熱身運動“伸伸臂，彎彎腰，小手小腳活動好”，當音樂響起時（《藍色多瑙河》），寶貝們要快速跳進呼啦圈（游泳圈）里，并迅速戴上它，跟隨音樂在按照順時針方向做各種游泳動作。音樂停止，我們放下呼啦圈，站到圓內，這時，老師會將呼啦圈拿走一些哦，下次游戲開始，沒有跳進呼啦圈的小朋友就要退出游戲。

　　師：“了解游戲規則了嗎？想玩嗎？”

　　師：“準備好，游戲開始。”（進行三次游戲）

　　師：“開心嗎？孩子們。”

　　幼：“開心。”

　　師：“我也很開心。游泳是很快樂的運動，但是我們在游泳時也要學會保護自己，你們學會了嗎？今天回家后，把你學會的知識，教會爸爸媽媽吧。”