《不亂吃東西》小班安全教案（精選10篇）
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的《不亂吃東西》小班安全教案（精選10篇），歡迎大家分享。
《不亂吃東西》小班安全教案 1
活動目標：
1、引導幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。
2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。
3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片
圖片：
1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物
2、過期的食物
3、腐爛變質的食物
4、假冒、劣質的'食物
5、沒洗干凈的食物
活動過程：
一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》
1、教師提問 “剛剛你們看到了什么？” “小男孩的做法對嗎？”
2、幼兒相互交流討論 “他這樣做了會怎樣？” “你有沒有這樣做過？”
3、教師做適當小結
二、看圖片
1、教師提問 “這些東西你吃過嗎？”
2、引導幼兒討論 “這些東西為什么不能吃？”
3、教師適當小結
三、游戲判斷對錯
1、教師提問 “上幼兒園時，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園； 夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕； 小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里。”
2、教師小結 －不生病亂吃藥，也會對身體造成傷害；冷的東西吃多了對胃寶寶不好；玻璃球放在嘴里很危險。
四、操作活動
1、請幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃？
2、教師巡回觀察，引導幼兒互相討論。
《不亂吃東西》小班安全教案 2
一、活動目標：
1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。
3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
二、活動準備：
課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：
1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
2、過期的食物。
3、腐爛變質的食物。
4、假冒、劣質的食物。
5、沒洗干凈的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的.雪糕；把鉛筆放入口中等）
三、活動過程：
一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最后經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說：”以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。”講述完后提問：
1、這個故事的名稱叫什么？
2、龍龍的身體好受嗎？
3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎？為什么？
4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？
5、最后，醫生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？
6、醫生對龍龍說了什么？
7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？
小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。
二、觀看課件引導幼兒討論
1、課件《進餐時》
內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。
觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？
小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。
2、課件《肚子為什么疼》
《不亂吃東西》小班安全教案 3
設計意圖：
小班到了下學期個性開始形成、獨立，對周圍事物充滿好奇，急于想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全。在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙、玩具、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中；幼兒園放學時，有的幼兒吵著要吃門口攤點的油炸、不衛生小食品；個別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園……這些都表示幼兒的自我保護意識差，缺少生活經驗和常識。
新綱要明確要求：
幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位，要密切結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力。為了幫助孩子們建立正確的安全觀念；提高自我安全保護意識；學習應對安全事件能力，所以我設計此次《不亂吃東西》教學活動，此活動來源于幼兒，又服務于幼兒；既符合幼兒的現實需要，又利于其長遠發展，有助于拓展幼兒的生活經驗和視野。
活動目標：
1、認知目標：通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、能力目標：提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
3、情感目標：引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。
活動準備：
1、物質準備：一個鐵制五角星、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；一些不可
食用的食物圖片：（老鼠、蒼蠅叮咬過的食物、過期的食物、腐爛變質的食物、假冒，劣質的食物、沒洗干凈的食物）；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水、吃飯時在說笑、吃大量的雪糕、把鉛筆放入口中等）；音樂（一段120急救錄音、一段輕音樂）
2、精神準備：生活中注意不能亂吃東西
3、知識準備：幼兒知道哪些東西特別危險，不能放入口中
4、環境準備：留一面帶有邊框的主題墻
活動過程：
一、興趣導入。
1、播放“120急救車”聲音
師：“發生什么事啦？”（幼兒大膽猜測，相互交流）
2、出示一枚小小的鐵制五角星，說：“要想知道發生什么事，那就讓這小小的五角星告訴你？”
二、故事導入
1、講述故事《卡在喉嚨里的五角星》
2、提問：“醫生從龍龍氣管里取出了什么？為什么會這樣？醫生對龍龍說了什么？你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？”
3、師小結：“當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的.五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。”龍龍那么不小心，讓我們看看錄像中的小朋友要小心些什么？
三、課件及情景表演深入。
1、課件《進餐時》
內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。
觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？
小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就
會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃
飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。
2、課件《肚子為什么疼》
內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。觀看后討論：
小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？
觀看圖片：
（1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
（2）過期的食物。
（3）腐爛變質的食物
（4）假冒、劣質的食物。
（5）沒洗干凈的食物。
提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？
小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。
買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、
劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。
三、游戲判斷對錯
1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不
能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。
2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍
我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃
小的果凍
3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。
小結：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。
4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。
小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。
《不亂吃東西》小班安全教案 4
【設計思路】
在幼兒園的新綱要中有這樣一條要求：幼兒園必須把保護兒童的生命和促進兒童健康放在工作首位，要密切結合兒童的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高兒童的自我保護能力。
在平時的一日生活中發現，幼兒會把角色游戲中的玩具、吸管等材料放在嘴里咬，有些經過老師提醒后還是沒有用。顯然孩子們還沒有哪些東西能吃、哪些東西不能吃的意識。而有些家長在家里對孩子也是放任自由，疏于這方面的管教。因此，有必要開展一節《不亂吃東西》的健康學習活動，讓幼兒了解亂吃東西的危害性，知道哪些東西能吃，哪些東西不能吃，增強自我保護的意識。
本次活動共分為三個環節，第一環節：通過故事肚子疼的冬冬導入，了解到亂吃東西的危害性；第二環節：大家一起交流討論，天熱了哪些東西不能隨便亂吃；第三環節：在游戲中讓幼兒知道在平時的幼兒園里哪些東西也是不能吃的。
【活動目標】
1、通過觀看情景表演，知道隨便亂吃東西的危害。
2、愿意用簡單的語言大膽交流亂吃東西的危害，提高自我保護意識。
3、知道人體需要各種不同的營養。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
【活動準備】
故事：肚子疼的冬冬、食物圖片
【活動過程】
一、聽故事——肚子疼的冬冬
一天，媽媽從幼兒園接東東回家，東東非要買烤腸吃，媽媽只好給東東買了兩根。東東馬上吃了。東東回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃。媽媽說"東東，等洗干凈了再吃"。"我不怕臟”。冬冬吃了很多。夜里，不知道為什么冬冬的肚子疼得不得了。
1、冬冬吃了些什么東西？（烤腸、草莓。）
2、這么多的東西吃下去后，肚子會有什么感覺？（很疼。）
3、說一說，如果你是冬冬，應該這樣做呢？（少吃點、不吃不干凈的東西。）
小結：好吃的東西雖然味道很好，小朋友一直想吃，但是為了保護我們的肚子，不能吃的`太多，而且沒洗干凈的食物也不能吃，一定要洗干凈。
二、交流討論——哪些東西不能吃
1、放假了，天氣很熱，我們應該吃些什么，要少吃或者不能吃什么東西？（多吃蔬菜和水果、多喝水。）（少吃冷飲、飲料、垃圾食品。）
2、馬路上，香噴噴的羊肉串、烤雞翅真誘人，怎么辦？（少吃點、不要吃。）
3、吃魚的時候要注意什么？（小心魚刺卡住喉嚨。）
4、觀看圖片：這些東西為什么不能吃？
1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物
2）過期的食品
3）腐爛變質的食物
4）沒洗干凈的食物
小結：大街上燒烤的東西特別不衛生，不能吃。老鼠、蒼蠅叮咬過不能吃。吃水果之前一定要洗干凈。買食物要看保質期。吃魚要將魚刺剔干凈，一旦魚刺卡住了，我們不要哭，哭了魚刺就陷得越深，要告訴大人或老師，直接去醫院就診。
三、游戲——對與錯
把藥帶進幼兒園吃、用嘴巴不停地吸果凍吃、玻璃球放在嘴里玩……
哪些是不對的行為？可以這樣做嗎？
小結：這些行為都太危險了，容易發生受傷的事件，小朋友不能亂吃東西，這樣會讓我們生病。所以要好好保護自己的身體，注意飲食安全，吃干凈、衛生的食物。
活動反思
本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。游戲《判斷對錯》我采用分組比賽的方法來組織的，幼兒興趣濃厚，非常投入。整個學習過程中，師幼之間是平等的，氛圍是寬松的，學習是快樂的。當然，活動中可能會出現孩子不知道用語言如何表達自己的意思的狀況，需要我發揮教學機智，及時引導。本次活動符合幼兒的年齡特點，力求形成探究式的師幼互動，較好的貫徹了《新綱要》。
《不亂吃東西》小班安全教案 5
一、教學目標
讓幼兒了解亂吃東西的危害。
培養幼兒養成良好的飲食習慣，不亂吃東西。
提高幼兒的自我保護意識。
二、教學重難點
重點：讓幼兒認識到亂吃東西的危險性，養成不亂吃東西的好習慣。
難點：如何引導幼兒在實際生活中做到不亂吃東西。
三、教學方法
直觀教學法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒更直觀地了解亂吃東西的危害。
故事講述法：講述相關的故事，引發幼兒的興趣，加深他們對不亂吃東西的理解。
討論交流法：組織幼兒進行討論，分享自己的經驗和想法，提高他們的`自我保護意識。
四、教學過程
導入
教師通過播放一段關于小朋友亂吃東西后肚子疼的視頻，引起幼兒的興趣，導入本次教學活動。
提問幼兒：“小朋友們，你們看到視頻里的小朋友怎么了？為什么會肚子疼呢？” 引導幼兒思考亂吃東西的危害。
故事講述
教師講述《饞嘴的小兔子》的故事：小兔子很饞嘴，看到什么都想吃。有一天，它看到一個紅紅的蘑菇，覺得很漂亮，就吃了下去。結果，小兔子肚子疼得厲害，被送到了醫院。醫生告訴小兔子，那個蘑菇是有毒的，不能隨便吃。
提問幼兒：“小兔子為什么會肚子疼？我們能不能像小兔子一樣亂吃東西呢？” 引導幼兒明白不能亂吃東西的道理。
認識危險食物
教師出示一些常見的危險食物圖片，如過期食品、三無食品、臟東西等，讓幼兒認識這些食物的危害。
提問幼兒：“這些食物能吃嗎？為什么不能吃？” 引導幼兒學會辨別危險食物。
討論交流
組織幼兒進行討論：“在生活中，我們應該怎樣做到不亂吃東西呢？” 鼓勵幼兒積極發言，分享自己的經驗和想法。
教師總結幼兒的發言，強調不亂吃東西的重要性，如要吃干凈、新鮮、有營養的食物，不吃過期食品、三無食品等。
游戲活動
教師組織幼兒進行 “食物分類” 游戲，將一些食物圖片分成可以吃的和不可以吃的兩類。
通過游戲，鞏固幼兒對危險食物的認識，提高他們的自我保護意識。
總結
教師總結本次教學活動的內容，再次強調不亂吃東西的重要性，提醒幼兒在生活中要養成良好的飲食習慣。
鼓勵幼兒將今天學到的知識告訴爸爸媽媽和其他小朋友，讓大家一起做到不亂吃東西。
五、教學延伸
家園共育：請家長在日常生活中引導幼兒養成良好的飲食習慣，不亂吃東西。
區域活動：在角色扮演區投放一些食物和玩具餐具，讓幼兒模擬餐廳場景，練習正確的飲食習慣。
環境創設：在教室的主題墻上張貼一些關于不亂吃東西的圖片和標語，營造良好的教育氛圍。
《不亂吃東西》小班安全教案 6
一、教學目標
讓幼兒知道哪些東西可以吃，哪些東西不可以吃。
引導幼兒學會辨別食物的好壞，提高自我保護能力。
培養幼兒良好的飲食習慣，不挑食、不亂吃東西。
二、教學重難點
重點：讓幼兒了解亂吃東西的危害，學會辨別食物的好壞。
難點：如何引導幼兒在實際生活中養成良好的飲食習慣。
三、教學方法
情景教學法：創設生動的情景，讓幼兒在情境中學習不亂吃東西的知識。
實物演示法：通過展示實物，讓幼兒更直觀地了解食物的好壞。
兒歌教學法：教幼兒唱有關不亂吃東西的.兒歌，加深他們的印象。
四、教學過程
導入
教師扮演醫生，帶著聽診器走進教室，說：“今天我是醫生，來給小朋友們檢查身體。” 然后，教師逐一檢查幼兒的身體，假裝發現有的幼兒肚子疼。
提問幼兒：“小朋友們，為什么有的小朋友會肚子疼呢？我們一起來找一找原因吧。” 引出本次教學活動的主題。
情景創設
教師創設一個 “小熊亂吃東西” 的情景：小熊很貪吃，看到什么都想吃。有一天，它看到地上有一顆糖，就撿起來吃了。結果，小熊肚子疼得厲害。
教師提問幼兒：“小熊為什么會肚子疼？我們能不能像小熊一樣亂吃東西呢？” 引導幼兒明白亂吃東西的危害。
實物演示
教師拿出一些食物，如新鮮的蘋果、過期的面包、三無食品等，讓幼兒觀察并辨別哪些食物可以吃，哪些食物不可以吃。
教師向幼兒介紹如何辨別食物的好壞，如看包裝、聞氣味、看顏色等。
兒歌學習
教師教幼兒唱《不亂吃東西》的兒歌：“小朋友，要記牢，亂吃東西可不好。過期食品不能吃，三無產品別碰著。臟東西，更別瞧，吃了肚子會糟糕。養成習慣很重要，健康成長樂陶陶。”
通過兒歌的學習，讓幼兒更加深刻地記住不亂吃東西的道理。
總結
教師總結本次教學活動的內容，強調不亂吃東西的重要性，提醒幼兒要養成良好的飲食習慣。
鼓勵幼兒在日常生活中要學會辨別食物的好壞，不挑食、不亂吃東西。
五、教學延伸
家園共育：請家長在家中引導幼兒養成良好的飲食習慣，不亂吃東西。
實踐活動：組織幼兒參觀超市，讓他們了解如何挑選安全、健康的食物。
環境創設：在教室里設置一個 “食品安全角”，展示一些有關食品安全的圖片和資料，讓幼兒隨時學習。
《不亂吃東西》小班安全教案 7
一、教學目標
讓幼兒了解亂吃東西的危害。
培養幼兒養成良好的飲食習慣，不亂吃東西。
提高幼兒的自我保護意識。
二、教學重難點
重點：讓幼兒知道哪些東西不能吃，養成不亂吃東西的好習慣。
難點：引導幼兒理解亂吃東西可能帶來的嚴重后果。
三、教學方法
直觀教學法：通過圖片、實物等直觀教具，讓幼兒更直觀地了解亂吃東西的危害。
故事講述法：講述相關的故事，吸引幼兒的注意力，引發幼兒的思考。
提問討論法：提出問題，引導幼兒討論，加深幼兒對不亂吃東西的理解。
四、教學過程
導入
（1）教師通過展示一些食物的圖片，引起幼兒的興趣。
（2）提問幼兒：“小朋友們，你們喜歡吃這些東西嗎？”
故事講述
（1）教師講述《小熊肚子疼》的故事：
小熊很喜歡吃東西，看到什么都想嘗一嘗。有一天，小熊在路邊看到一個彩色的蘑菇，覺得很漂亮，就把它吃了下去。沒過多久，小熊的肚子就開始疼了起來，疼得他在地上打滾。后來，熊媽媽趕緊把小熊送到了醫院，醫生說小熊是吃了有毒的蘑菇才會肚子疼的。
（2）提問幼兒：“小熊為什么會肚子疼？”“彩色的蘑菇能吃嗎？”
知識講解
（1）教師結合故事，向幼兒講解亂吃東西的危害：
有些東西是不能吃的，比如彩色的蘑菇、路邊的野花等，這些東西可能有毒。
過期的食物也不能吃，吃了會肚子疼、拉肚子。
不認識的東西不能隨便吃，以免發生危險。
（2）教師展示一些不能吃的東西的圖片，如毒蘑菇、過期食品、藥品等，讓幼兒加深印象。
討論交流
（1）教師提出問題：“還有哪些東西是不能吃的呢？” 引導幼兒討論。
（2）幼兒發言后，教師進行總結，再次強調不亂吃東西的重要性。
活動延伸
（1）教師讓幼兒回家后，和爸爸媽媽一起找一找家里有哪些東西是不能吃的，并告訴爸爸媽媽不亂吃東西的重要性。
（2）在班級的.區角中設置 “食品安全小衛士” 的游戲，讓幼兒通過游戲進一步鞏固不亂吃東西的知識。
五、教學反思
通過本次教學活動，幼兒對亂吃東西的危害有了一定的認識，大部分幼兒能夠說出一些不能吃的東西。在教學過程中，幼兒的參與度較高，討論積極。但也有個別幼兒注意力不集中，需要在今后的教學中加強引導。
《不亂吃東西》小班安全教案 8
一、教學目標
認識到亂吃東西的危險性，提高自我保護意識。
能夠辨別哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。
養成良好的飲食習慣，不亂吃零食。
二、教學重難點
重點：讓幼兒知道亂吃東西的危害，學會辨別食物的安全性。
難點：引導幼兒在日常生活中養成不亂吃東西的好習慣。
三、教學方法
情境教學法：創設情境，讓幼兒在情境中體驗亂吃東西的后果。
游戲教學法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習安全知識。
直觀演示法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒更直觀地了解亂吃東西的危害。
四、教學過程
導入
（1）教師播放一段小朋友亂吃東西后肚子疼的視頻，引起幼兒的關注。
（2）提問幼兒：“小朋友為什么會肚子疼呢？” 引導幼兒思考亂吃東西的危害。
認識不能吃的東西
（1）教師展示一些不能吃的東西的圖片，如藥品、干燥劑、小珠子等，讓幼兒認識這些東西不能吃。
（2）教師講解這些東西不能吃的原因，如藥品有毒，干燥劑會燒傷嘴巴等。
辨別食物的安全性
（1）教師準備一些食物的圖片，包括可以吃的食物和不能吃的食物，讓幼兒進行辨別。
（2）幼兒分組討論，選出代表說出哪些食物可以吃，哪些食物不能吃，并說明理由。
養成良好的飲食習慣
（1）教師提問幼兒：“我們應該怎樣養成良好的飲食習慣呢？” 引導幼兒思考。
（2）幼兒發言后，教師進行總結，如不挑食、不吃過多的零食、飯前便后要洗手等。
游戲活動
（1）教師組織幼兒進行 “食品安全小衛士” 的游戲。教師將幼兒分成兩組，一組幼兒拿著可以吃的'食物的圖片，另一組幼兒拿著不能吃的食物的圖片。教師發出指令，如 “可以吃的東西舉起來” 或 “不能吃的東西舉起來”，幼兒根據指令舉起相應的圖片。
（2）游戲結束后，教師對幼兒的表現進行評價，表揚表現好的幼兒，鼓勵其他幼兒繼續努力。
活動延伸
（1）教師讓幼兒回家后，和爸爸媽媽一起檢查家里的食品，看看有沒有過期的或不能吃的東西。
（2）在班級的主題墻上設置 “食品安全知識角”，展示一些食品安全的圖片和資料，讓幼兒在日常生活中學習。
五、教學反思
通過本次教學活動，幼兒對亂吃東西的危害有了更深刻的認識，能夠辨別一些常見的不能吃的東西，并且養成了良好的飲食習慣。在教學過程中，幼兒的積極性很高，參與度也很高。但在游戲環節中，部分幼兒還不能準確地辨別食物的安全性，需要在今后的教學中進一步加強。
《不亂吃東西》小班安全教案 9
一、教學目標
讓幼兒了解亂吃東西的危害。
培養幼兒養成良好的飲食習慣，不亂吃東西。
提高幼兒的自我保護意識。
二、教學重難點
重點：讓幼兒知道亂吃東西的危害，養成不亂吃東西的好習慣。
難點：如何引導幼兒在實際生活中做到不亂吃東西。
三、教學方法
直觀教學法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒了解亂吃東西的危害。
故事講述法：通過講述故事，引導幼兒明白不亂吃東西的道理。
討論交流法：組織幼兒討論，讓幼兒分享自己的經驗和想法。
四、教學過程
導入
（1）教師通過提問導入課題：“小朋友們，你們喜歡吃東西嗎？你們都喜歡吃什么呀？”
（2）教師引導幼兒思考：“是不是所有的東西都可以吃呢？”
故事講述
（1）教師講述故事《貪吃的小豬》：小豬很貪吃，看到什么都想吃。有一天，小豬看到地上有一顆漂亮的糖果，它撿起來就放進了嘴里。不一會兒，小豬就覺得肚子疼得厲害。媽媽趕緊把小豬送到了醫院，醫生說小豬吃了不干凈的東西，需要打針吃藥。
（2）教師提問：“小豬為什么會肚子疼呢？” 引導幼兒回答：“因為小豬吃了不干凈的.東西。”
（3）教師繼續提問：“那我們應該怎么做呢？” 引導幼兒回答：“不能亂吃東西。”
圖片展示
（1）教師展示一些不能吃的東西的圖片，如：藥品、電池、小石子等。
（2）教師提問：“這些東西能吃嗎？為什么？” 引導幼兒回答：“不能吃，因為這些東西很危險，會傷害我們的身體。”
討論交流
（1）教師組織幼兒討論：“在生活中，我們還不能吃哪些東西呢？”
（2）幼兒自由發言，教師進行總結：“除了剛才我們看到的那些東西不能吃，還有一些變質的食物、陌生人給的食物也不能吃。”
總結歸納
（1）教師總結：“小朋友們，我們要養成良好的飲食習慣，不亂吃東西。只有這樣，我們的身體才會健康。”
（2）教師帶領幼兒一起朗誦兒歌《不亂吃東西》：“小朋友，要記牢，亂吃東西不得了。變質食物不能吃，陌生食物別亂咬。藥品電池更危險，千萬不能放嘴里。養成習慣身體好，健康快樂成長高。”
活動延伸
（1）教師讓幼兒回家后把今天學到的知識告訴爸爸媽媽，提醒他們也要注意飲食安全。
（2）教師在班級里設置一個 “食品安全角”，展示一些不能吃的東西的圖片和資料，讓幼兒隨時學習。
《不亂吃東西》小班安全教案 10
一、教學目標
認識一些常見的不能吃的東西，如藥品、小零件等。
知道亂吃東西的危害，提高自我保護意識。
養成良好的飲食習慣，不隨便吃陌生人給的東西。
二、教學重難點
重點：認識一些常見的不能吃的東西，知道亂吃東西的危害。
難點：養成良好的飲食習慣，提高自我保護意識。
三、教學方法
直觀演示法：通過圖片、實物等直觀教具，讓幼兒認識不能吃的東西。
情境模擬法：創設情境，讓幼兒在情境中體驗亂吃東西的危害。
討論交流法：組織幼兒討論，分享自己的經驗和想法。
四、教學過程
導入
（1）教師播放一段幼兒因亂吃東西而生病的視頻，引起幼兒的興趣。
（2）教師提問：“小朋友們，你們看到了什么？這個小朋友為什么會生病呢？” 引導幼兒回答：“因為他亂吃東西。”
認識不能吃的東西
（1）教師出示一些常見的不能吃的東西的圖片，如藥品、小零件、干燥劑等。
（2）教師逐一介紹這些東西的名稱和危害，讓幼兒認識到這些東西不能吃。
情境模擬
（1）教師創設一個情境：小明在客廳里玩，看到桌子上有一瓶藥，他以為是糖果，就拿起來吃了。不一會兒，小明就覺得肚子疼得厲害。
（2）教師提問：“小明為什么會肚子疼呢？我們應該怎么做呢？” 引導幼兒回答：“因為小明吃了藥，我們不能亂吃藥。如果看到不認識的東西，要先問大人能不能吃。”
討論交流
（1）教師組織幼兒討論：“在生活中，我們還不能吃哪些東西呢？為什么不能吃？”
（2）幼兒自由發言，教師進行總結：“除了剛才我們看到的那些東西不能吃，還有變質的食物、陌生人給的食物也不能吃。變質的食物會讓我們生病，陌生人給的.食物可能不安全。”
養成良好的飲食習慣
（1）教師提問：“我們應該怎樣養成良好的飲食習慣呢？”
（2）幼兒自由發言，教師進行總結：“我們要多吃蔬菜水果，少吃零食和垃圾食品。不挑食，不偏食。吃飯的時候要細嚼慢咽，不要狼吞虎咽。”
活動延伸
（1）教師讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起找一找家里有哪些不能吃的東西，并把它們放在安全的地方。
（2）教師在班級里設置一個 “食品安全小衛士” 的評比欄，鼓勵幼兒養成良好的飲食習慣，提高自我保護意識。
【《不亂吃東西》小班安全教案】相關文章：
小班安全教案不亂吃東西03-28
小班安全不亂吃東西教案11-14
小班食品安全教案：不亂吃東西06-25
小班安全教案《不亂吃東西》(4篇)02-07
小班安全教案《不亂吃東西》集錦4篇02-07
大班安全教案不亂吃東西01-17
中班不亂吃東西安全教案04-02
小班《不亂吃東西》教案（通用6篇）05-09
幼兒園小班飲食安全《不亂吃東西》教案模板02-20
大班安全教案不亂吃東西3篇01-17