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大班安全教案運動安全（通用14篇）
作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的大班安全教案運動安全，希望能夠幫助到大家。
大班安全教案運動安全 1
一、活動目標：
1.了解運動前、運動過程中以及運動后的規則和注意事項。
2.懂得遵守運動注意事項是為了更好、更安全地進行體育活動。
3.知道在運動過程中既要保護自己，也要避免傷害別的小朋友。
二、活動準備：
1.小男孩布偶兩個、小女孩布偶一個。
2.教學掛圖和幼兒用書。
三、活動過程：
1.引導幼兒觀看教學掛圖上小朋友做準備活動的圖片。
教師出示掛圖：
（1）仔細看看，圖上的小朋友在做什么？
（2）為什么要做準備活動呢？
2.引導幼兒觀看布偶表演。
（1）教師：剛才小朋友們對為什么要做準備活動都說出了自己的理由，究竟大家說得對不對呢？我們一起來看一段布偶表演吧。
（2）教師操作布偶，表現不做準備活動可能會帶來的.傷害。
①布偶表演：請配班老師操作一男一女兩個布偶，模仿小朋友的動作做體側運動，動作很認真到位。主班教師操作主角布偶冬冬，一邊很敷衍地做動作，一邊說：“為什么要做這些操，一點兒意思都沒有，我才不好好做呢。”
②教師：冬冬怎么了？你覺得可能是什么原因造成的呢？
3.引導幼兒討論還有哪些要注意的事項，重點引導幼兒討論運動后要做放松運動。
4.引導幼兒閱讀幼兒用書，重點觀察平衡木上發生的事情。
5.引導幼兒討論在各項運動中應該注意的事項，培養幼兒的規則意識。
大班安全教案運動安全 2
活動目標
1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。
2、積累安全生活的經驗，增過自我保護的意識。
3、發展身體協調性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備
安全Flash、圖片、記錄表格
活動過程
1、討論導入：
師：什么是運動安全?
2、播放安全flash，并討論：在戶外時，我們要注意哪些運動安全?
(1)戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事，并學習遠離危險的方法：如奔跑時應學會躲閃，否則相互碰撞容易發生危險。活動中，如發現鞋帶散了，應有時系好。
(2)戶外活動時，要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等事故發生。
(3)所有幼兒的活動均應在教師視線范圍內，對于玩攀爬等大型玩具的.幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對特別調皮好動的幼兒，教師要格外關注，及時干預其具有潛在危險的舉動。
(4)戶外活動以有組織的集體游戲為主，注意動靜交替，教師既要參與其中又要關注全體，時刻觀察幼兒的活動情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發生。
3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。
4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當，教師應告知正確作法。
活動結束
1、評價
2、總結
大班安全教案運動安全 3
活動目標
了解運動中的安全隱患，提高運動中的自我保護意識。
學習運動中安全自護的常識。
活動準備
幼兒分成三組，分別承擔檢查大型運動器械，運動安全和運動事故調查的任務，在教師指導下做好調査、檢査和訪問的活動準備工作，如師生一起討論檢查什么、觀察什么、調查什么、記錄什么、怎么記錄，鼓勵幼兒自己設計記錄表和符號。
請園長或保健醫生介紹近期本園的運動安全情況，分析事故的原因及今后應注意的問題。
活動過程
小組活動：運動安全檢査、調査與訪問。
在老師的'帶領下，第一組檢查滑梯、平衡木、攀登架、攀巖墻等大型運動器械的完好情況，如固定的螺絲是否松動或脫落；平衡木的支架是否完全打開；平衡木擺放是否平穩；攀登的繩網是否纏繞或斷裂；攀登架部件是否開焊；滑梯和攀登架的下面是否有地墊等，并記錄在設計好的統計表上。
在教師的指導下，第二組觀察全園幼兒戶外活動時是否有以下不安全行為，如從高處向下跳時落地沒有屈膝；從高處跳下之前沒有觀察下面是否有人；投擲時沒有觀察前方是否有人就投擲、與同伴互相胡亂投擲；走平衡木時在上面蹦跳、故意搖晃；玩大型體育器械時邊玩邊打鬧、倒著上滑梯或頭朝下或蹲著滑下；四散跑時不會躲閃等。如發現以上情況，記錄在表上，同時請老師用攝像機或照相機記錄。
第三組幼兒去保健室訪問保健醫生，了解本園運動的安全情況和已發生運動事故的原因。
各組交流調查情況。
每組推選1?2名幼兒作代表，介紹本組調查結果。
集體討論。
教師：剛才小朋友看到或聽到哪些不安全的事情？這些行為有什么危害？
教師：怎樣預防安全事故的發生？為了保證小朋友活動安全，我們可以為大家做些什么？引導幼兒討論提示大家注意運動安全的方法。
分組制作安全提示牌、安全標志、安全宣傳畫。
活場建議
活動變式結合本園的情況，活動可以分多次開展，幫助幼兒不斷完善調查的內容，豐富相關的安全知識。活動中的集體討論，可以請幼兒制定相關的規則，并畫下來，貼在運動場相應的地方，提示大家遵守
活動延伸
（1)帶領幼兒將做好的安全提示牌、安全標志、安全宣傳畫貼在運動場相應的位置。
（2)在全園戶外活動時間，組織本班小朋友向全園小朋友進行一次運動安全的宣傳活動，提髙幼兒的運動安全自護意識。
（3)在棋類區，師生一起制作運動安全棋，制定游戲規則，在游戲中鞏固安全的常識。
（4)指導幼兒完成幼兒用書相關內容。
大班安全教案運動安全 4
活動目標：
1、知道吃飯前后不能做劇烈運動，否則，會影響身體健康。
2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。
3、提高對人體的認識，懂得自我保護。
4、初步了解健康的小常識。
5、培養幼兒自我保護能力。
活動準備：
1、教學掛圖：小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。
2、紙和筆。
活動過程：
一、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。
1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？
2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？
二、教師進行簡單小結。
1、劇烈運動需要大量的體力，在吃飯前后進行劇烈運動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。
2、在吃飯后劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現肚子疼、闌尾炎等癥狀。
三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結果。
教師：
1、飯前我們做哪些活動比較好呢？
2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發幼兒想象從事各種較安靜的活動。
四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經驗。
1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結：安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。）
2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。
五、教師總結：適當地進行小運動量的.活動，有利于消化。但不適宜看書等智力活動，因為血液要供應消化。
在記錄討論結果時，幼兒都能認真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。
活動反思：
這一課的教學重點是了解人體的消化器官和食物在人體內的主要消化過程，并知道如何保護人體的消化器官。
探究新課之前，我先引領學生回顧了食物中有哪些營養物質，然后引入食物消化的討論話題。學生很容易說出食物消化的過程：口腔--食道--胃--小腸--大腸。并且能馬上理解這些器官都是消化器官。
在了解如何保護消化器官時，學生也能結合生活實際舉一反三，比如：飯前便后要洗手、吃飯要定時定量、細嚼慢咽、不吃不干凈過了保質期的食物、飯后不劇烈運動等。
課后我想，其實生活中很多學生都有齲齒，應該提出保護牙齒的建議。這里涉及了一個問題：牙齒是消化器官么？在網上查證了，牙齒是器官，那么在討論哪些是消化器官時，就應該提出口腔里還有牙齒和舌頭也是消化器官。
大班安全教案運動安全 5
設計意圖
《綱要》中明確指出：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。由于大班幼兒身心發展比較穩定，正是活動能力迅速發展時期，對各項動作能夠建立很好的條件反射，同時，對于游戲的動作性、完整性較感興趣，可以進行較復雜的動作練習。我在組織體育活動中，發現班內大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發展相對較薄弱。幼兒在進行一些投擲動作或平衡的練習時，動作的協調性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習的`過程中，注意力不易集中，注意力容易分散。因此，我設計了這節戶外體育活動《快樂的沙包小戰士》，希望通過此次活動，以幼兒最喜歡的游戲方式發展其基本動作，提高動作的協調性、靈活性，以提高幼兒參與學習的自覺性和主動性。同時，也培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。
活動目標
1、幼兒能夠正確掌握并運用半側面肩上揮臂投擲的動作要領，通過調整投擲角度，擲準不少于4米距離的目標物。
2、幼兒能夠創造性地使用沙包進行活動，面對困難不放棄，樂觀積極地參與活動，體驗投擲的快樂。
活動準備
軍旅風音樂、不同重量的沙包80個、竹梯3把、輪胎6個、錐形桶12個，大小紙盒若干，直徑不等的目標物若干、長繩一條、畫架4個、活動示意圖、幼兒迷彩服
活動過程
1、活動導入：
師：今天，我們是都是沙包小戰士，沙包小戰士最會玩兒沙包。
2、動作練習：
——游戲“玩轉小沙包”，引導幼兒自主地進行沙包活動，充分調動前期沙包的游戲經驗，激發幼兒使用沙包參與活動的興趣。
——教師利用圖示對多樣化玩沙包動作進行小結，提煉引發幼兒對投擲動作的關注，并引導幼兒自由進行投擲練習。
師：你能想出幾種玩沙包的方法呢？
師：沙包隊長也有這么多玩沙包的方法，沒有用到的方法，你可以試一試；
今天我們把沙包當成“手榴彈”，請大家用這個動作去試一試，看看你自己能不能擊中目標。
——小結：你們擊中目標了嗎，今天隊長帶來了一首關于兒歌的口訣，大家一起來聽一聽。
——重點分享半側面肩上揮臂投擲動作，用兒歌口訣幫助幼兒動作正確性的提升。
肩上揮臂投擲要領：側身站立，兩腳分開，武器放肩上，后屈膝，前瞄準，轉身—揮臂—投！
——請幼兒徒手聽老師口令做相應的動作2—3遍。
——幼兒再一次進行自主投擲動作練習。
3、集體游戲：
——引導幼兒觀察閱讀圖示，解讀游戲玩法。
師：沙包小戰士們，今天我們將執行一項重要任務，去炸毀敵軍碉堡。敵人的碉堡安置在離我們遠近不同的地方，所以我們要拿起手榴彈，穿過敵人封鎖線，來到安全區，使勁把“手榴彈”向對面的碉堡使勁投出去，將敵軍的碉堡炸毀，看誰投得遠，投得準。音樂結束，游戲暫時停止。
師：在出發之前，我們先來看看路線圖，我們要怎樣通過，才能到達目的地。
你知道它代表什么呢？那請大家帶著這樣的方式通過路線吧
——幼兒以個體為單位，第一次參與游戲，教師重點關注幼兒在投擲點的動作規范性。
師：沙包小戰士們你們準備好了嗎？準備出發吧。
小結：“你擊中目標了嗎？如果沒有擊中目標，那你就得調整姿勢，想想哪個動作沒有到位，（找準目標、力度）”強調擲準動作要領。
——引導幼兒自主調整通過方式，再次看圖后，以團隊的形式進行第二次游戲。
（分隊游戲）
——小結評價，引導幼兒共同收拾整理材料。
小結：沙包小戰士們，你們都很棒，努力學習本領，勇敢向前，炸毀了敵人的碉堡，祝賀你們，你們勝利了。）
三、分散游戲：
——提供跳繩、跳跳樂、雪橇板，重點指導雪橇板幼兒合作試的進行游戲。
四、整理、放松與評價
——組織幼兒收拾整理材料。
——播放音樂，幼兒隨音樂放松肢體，調整呼吸。
大班安全教案運動安全 6
活動目標
1、借助圖片和老師動作的表演，學習用簡單的線條表現不同的人物動態。
2、嘗試用繪畫的方式表現自己所喜愛的或參加過的運動項目。
3、體驗將美術作品編成小故事的成功感。
活動準備
1、圖片-運動場景
2、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆。
活動過程
一、觀看圖片，引發討論。
1、里面的小朋友在做什么？他們在做哪些運動？
2、你們喜歡做哪些運動呢？你做過哪些運動呢？
你來做做動作讓大家來猜一猜那是什么運動吧。
二、觀察運動者的四肢動作，學習簡筆畫運動身姿的技能。
1、老師也喜歡運動，看，老師喜歡的是什么運動？
（老師示范跳繩的動作）
2、仔細觀察，老師的手臂和腿是怎樣的'？彎的還是直的？
3、你會畫跳繩時的老師嗎？怎么畫呢？
4、幼兒講述自己的方法后老師出示范圖，講解簡筆畫運動身姿的要領：
一畫腦袋注意方向。
二畫身體跟隨腦袋
三畫雙腿注意彎直
四畫手臂看運動。
三、老師再次示范動作，個別幼兒上前示范，鞏固技能老師示范跑步的動作請幼兒上前示范。
老師用語言幫助提醒：
側面的運動頭應該怎樣？腿呢？手臂是一個方向的嗎？以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。
大班安全教案運動安全 7
一、活動時間：
20xx年3月31日（周六）
二、活動名稱：
親子活動——參觀軍營和水族館
三、活動目的：
1、通過觀察、介紹、觀看表演等活動，有目的地讓幼兒認識軍營生活和水族館的動物等，激發幼兒探索求知興趣，萌發幼兒愛家鄉愛祖國的情感。
2、通過親子間的交流互動，融洽家長與孩子間的情感，共同體驗和爸爸媽媽、小朋友一起出游的快樂和樂趣。
3、引導家長在外出活動中指導孩子完成任務，注意游玩時的安全。
四、活動準備：
1、請家長與幼兒共同準備親子游物品。（小包、適量衣服、合腳的鞋子、馬夾袋、餐巾紙、暈車藥、食品）
2、由于活動中，因此請家長帶好手機，并互相記錄號碼。
3、外出活動幼兒穿輕便的服裝。
4、結合禮儀教育，各班開展討論活動，讓幼兒懂得外出活動時要注意安全衛生等。并教育幼兒不要隨意離開家長，不要隨便亂扔垃圾，保持車內和游覽場所的環境整潔衛生。
5、家長可攜帶相機，給幼兒留下難忘而美好的一刻。
五、活動須知：
1、3月31日上午集中時間：8點半。8點40在班內整隊上車，9點出發。下午14：30——15：30回程，活動中間會有分散和集中的時間。
2、家長、孩子不要過早到園，來園后一定要直接到所在班級報到，不要隨意在校園里逗留或者玩耍。
3、所坐的車子根據園部安排，上車后座位固定，（即去的時候是幾號車，中間以及回程的時候，也是幾號車，不得隨意改變）
4、請家長務必遵守時間，準時到達。前一晚請提醒幫助幼兒早點入睡，達到精力充沛。
5、車子在行駛途中請幼兒不要站立和在車廂行走，不要把頭和手伸出窗外以免造成傷害。
6、在游玩時盡量不要單獨行動，根據班內分組安排，幾個家庭結伴一起游玩，以便能有相互照應。
7、在軍營里請家長和孩子根據部隊的安排和要求參與活動，一定要在規定的區內參觀，不要隨意離開集體活動，
8、水族館的表演要分批進入，請根據老師的要求，分時段觀看表演，等待過程中可以在蠡湖中央公園參觀和游覽，游覽時不要攀爬景區內的假山，離河邊2米之外行走等，要遏制一系列不安全因素的.出現。
9、請將手機帶在身邊，保持暢通，確保及時聯系。
10、在游玩時請照看好自己的孩子，注意安全，并做到愛護公共環境，不隨地扔垃圾，給幼兒一個良好的示范和榜樣作用。
六、活動過程：
1、早上8點30分到園
2、8點40分整隊上車，9點準時出發
3、10點左右到達蠡湖中央公園的水族館參觀，分組觀看表演。12點集合，出發去部隊。
4、12點30分到達部隊，根據部隊方面的安排進行參觀
5、14：30準時集合，整隊返園。
6、約15：30之前到達幼兒園。
七、家長指導重點：
引導幼兒簡單了解軍營中解放軍叔叔的訓練和生活學習環境，以及簡單的武器的名字、特性；參觀水族館時引導幼兒觀察水族館動物的種類，名稱和外形特征、生活習性等。
大班安全教案運動安全 8
活動目標
1、感受帆船運動員的勇敢，激發對帆船運動的興趣。
2、了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現運動的帆船。
3、能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備
1、經驗準備了解有關帆船比賽的知識。
2、材料準備
①教師用材料：掛圖"帆船運動"；帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。
②幼兒用材料：《情景創意美術、繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆。
活動過程
一、情境導入觀察帆船比賽的視頻，引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經驗，激發活動興趣。
指導語：畫面上有什么？是什么運動？帆船比賽運動在哪里進行？帆船上有些什么東西？運動員是怎樣拉動帆船進行運動的？你還發現了什么？
二、探索發現
1、出示掛圖"帆船運動"，觀察帆船的外形特征。
指導要點：引導幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的.形狀。
指導語：今天大海上有微微的風浪，帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦！船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運動時會發生怎樣的變化？
2、鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現帆船。
指導要點：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現出帆船的細節，如：桿、繩子等。
3、欣賞《情景創意美術、繪畫篇》第7頁"藝術角"中的幼兒作品，發現帆船的不同表現方法。
指導語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？
三、創作表現
1、請幼兒翻開《情景創意美術、繪畫篇》第8頁，引導幼兒在創意墻中進行創作。
指導語：小朋友們，把自己的小伙伴當成帆船運動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧！
2、播放背景音樂，幼兒自由創作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最后添畫出背景豐富畫面。
3、教師巡回指導，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進行重點指導。
四、欣賞
評議
1、幼兒自由欣賞同伴作品，并找出"最有創意的帆船"、"最漂亮的帆船"。
2、教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。
五、結束活動引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料；隨著音樂做帆船運動的動作。
活動反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
大班安全教案運動安全 9
活動目標：
1、在以跑為主的活動中，重點發展幼兒的速度與靈敏素質。
2、在游戲中激發幼兒的合作意識。
活動準備：
1、1.5米長的泡沫棍17根；
2、起點路障5個；
3、放松音樂、音響。
活動過程：
一、熱身運動（培養幼兒的聽辨能力與動作反應力）
1、根據教師口令，做出相應的動作（向前看齊、向后看齊、向上看齊、向下看齊、向左向右看齊、向上的反方向看齊……）。
2、根據教師的口令和口哨節奏，做碎步動作。
二、基本部分——自主游戲
1、自主游戲：
幼兒自主把玩面包棍，教師可以不斷激勵幼兒嘗試一些肢體與面包棍結合的動作,如拋接、轉身接棍，不斷鞏固與提升玩棍的'經驗。
2、游戲：魔棒接力
幼兒借助泡沫棍進行多形式的接力跑,包括小組接力與合作接力。
關鍵提問：一個人接力跑什么很重要(速度、交接棒），那兩個人呢？
教師小結：四個人跑起來，大家動作一致，就能跑得快。
3、游戲：轉轉樂與不倒翁
教師組織幼兒圍成一個圈，并在中間手持面包棍扮作螺旋槳，從幼兒頭上、腳下掃過，幼兒隨即避讓，不被其觸碰；繼續游戲，讓幼兒順序報數，教師在中間任意報一個孩子的序列，然后讓面包棍比作的不倒翁自然倒地，被報到數字的幼兒迅速上前接住面包棍使其不倒。
大班安全教案運動安全 10
活動目標
1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。
2、積累安全生活的經驗，增過自我保護的意識。
3、發展身體協調性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備
安全Flash、圖片、記錄表格
活動過程
1、討論導入：
師：什么是運動安全？
2、播放安全flash，并討論：在戶外時，我們要注意哪些運動安全？
（1）戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事，并學習遠離危險的方法：如奔跑時應學會躲閃，否則相互碰撞容易發生危險。活動中，如發現鞋帶散了，應有時系好。
（2）戶外活動時，要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等事故發生。
（3）所有幼兒的活動均應在教師視線范圍內，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對特別調皮好動的幼兒，教師要格外關注，及時干預其具有潛在危險的'舉動。
（4）戶外活動以有組織的集體游戲為主，注意動靜交替，教師既要參與其中又要關注全體，時刻觀察幼兒的活動情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發生。
3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。
4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當，教師應告知正確作法。
活動結束
1、評價
2、總結
大班安全教案運動安全 11
通過創設情境，學習過沒有紅綠燈的馬路，讓幼兒在游戲中復習交通標志(限速標記，交通燈，人行道，向左向右轉)。.知道過馬路時要注意自己的安全，掌握如何走沒有紅綠燈的道路和如何拐彎。
設計意圖
少年兒童是祖國的花朵，是我們的未來。他們的身心全面發展，需要我們關注和重視。幼兒在大班年齡階段，具有模仿能力強、有獨立的意愿等特性，雖然他們外出時一般有成人監護，但他們會自認為自己長大了，可以獨立行動了，稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。雖然我們平時都會教孩子看交通標志，遵守交通規則，但我班的孩子有部分是來自農村，村里的交通標識還沒有得到完善，而我園附近的路段也沒有安裝紅綠燈;就此問題，我就設計了《幫助小猴怡怡》這一安全教育活動，創設情境讓孩子在幫助小猴恰恰的同時，學會如何安全地、有交通意識地獨自走一段路。
活動目標
1.讓幼兒在游戲中復習交通標志(限速標記，交通燈，人行道，向左向右轉)。
2.知道過馬路時要注意自己的安全，掌握如何走沒有紅綠燈的道路和如何拐彎。
3.通過運用常見交通標志完善道路的交通標識，滿足孩子的成就感。
重點難點
知道過馬路時要注意自己的安全，掌握如何走沒有紅綠燈的道路和如何拐彎。
活動準備
音樂《小司機》;紅、綠燈標記牌;紅綠燈圖片;兒歌《紅綠燈》;地圖(幼兒園到小學的一段路);手偶：小猴怡怡;PPT;紙，彩色筆;交通標志(限速標記，交通燈，人行道，向左向右轉)
活動過程
一、游戲進場，復習各種交通標志
1.導入：今天，老師要帶你們小猴的家，路上要注意看交通標志，還記得我們學習過什么交通標志嗎?(教師出示幾種交通標識)一定要注意文明行駛。跟我出發吧!
2.游戲：小司機
教師與幼兒模擬開小車的動作，隨音樂在活動室行走，教師隨機拿交通標識讓孩子做出相應的動作。如：老師拿出紅燈標記牌，幼兒停下來;老師拿出左轉標記牌，幼兒馬上左轉。
教師小結：小朋友真是一個文明的駕駛員，會根據不同的交通標志作出相應的反應。
二、創設情境，學習過沒有紅綠燈的馬路
1.教師出示手偶并說：“我是小猴怡怡，我將要從幼兒園走去小學，可是這里沒有紅綠燈以及其他交通標志，我不知道該怎么走，我很害怕，你們愿意幫助我嗎?”
2.小猴怡怡提出疑惑：這是從幼兒園到小學的地圖，這里的`路都沒有紅綠燈，我該如何過馬路呢?
3.幼兒分組討論并分享方法。
4.教師小結：走路過沒有紅綠燈的馬路，我們可以“一慢二看三通過”，“左右看看無車行，快步通過是要領”做到寧等一分，莫爭一秒。
上圖為活動“幼兒園到小學的地圖”
三、觀看課件，學習如何在沒有交通指示情況下安全地拐彎
1.PPT顯示：小猴怡怡從幼兒園門口出發走過沒有紅綠燈的馬路，一直向前走，走到了一個拐彎處。
2.小猴怡怡：“聰明的小朋友，拐彎會不會有危險啊?我該如何拐彎呢?”
3.幼兒分組討論并分享方法。
4.教師小結：我們走路一般是在道路的右邊行走，如果是左拐的，就要先走到道路正對面再向左走;如果是右拐的，就直接向右拐。當然還是要遵守“一慢二看三通過”，“左右看看無車行，快步通過是要領”。
四、總結延伸，學習運用所學知識嘗試設計合理的交通指示標識
1.總結活動：今天小朋友真了不起!你們幫助了小猴怡怡安全地從幼兒園走到了小學，而且認識了“紅綠燈”，掌握了如何走沒有紅綠燈的道路和如何拐彎。
2.延伸活動：有了小朋友的幫助，我終于從幼兒園走到了小學，但這段路有些不安全，你可以做一回“小小設計師”，合理地運用以下交通標志(限速標記，交通燈，人行道，向左向右轉)，幫忙修改一下這段路嗎?
3.請個別幼兒說自己的想法。
4.請幼兒動手設計并分享。
上圖為幼兒為相關路段設計的交通標志!
活動總結
本活動孩子一直是處于主動地位，孩子的參與性很強。孩子在為小猴怡怡出謀劃策時，語言表達能力得到了很好的鍛煉;孩子的意見不斷地被肯定，不斷地被修正，在這一過程中，孩子的交通意識得到了加強，交通規則更明確，自信心不斷地得到提升。在課后延伸部分，孩子可以為家鄉出謀劃策，在當“小小設計師”時，將交通標志融入到設計中，將道路的安全隱患消滅，孩子的榮榮譽感得到了滿足。
生活即教育，教育資源來源于孩子的身邊，最終也將回歸于生活，這樣，孩子的學習會更有實效性，學習興趣也會更濃。
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大班安全教案運動安全 12
活動目標：
1.了解運動前、運動過程中以及運動后的規則和注意事項。
2.懂得遵守運動注意事項是為了更好、更安全地進行體育活動。
3.知道在運動過程中既要保護自己，也要避免傷害別的小朋友。
4.加強幼兒的安全意識。
5.培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
活動準備：
教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1.引導幼兒觀看教學掛圖上小朋友做準備活動的圖片。
教師出示掛圖進行提問：(1)仔細看看，圖上的小朋友在做什么?
(2)為什么要做準備活動呢?
2.引導幼兒討論運動需要哪些注意事項，重點引導幼兒討論運動后要做放松運動。
3.引導幼兒閱讀幼兒用書，重點觀察發生的事情。
4.引導幼兒討論在各項運動中應該注意的事項，培養幼兒的規則意識。
活動反思：
安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的'自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
大班安全教案運動安全 13
教學目的:
1、通過活動，增強幼兒遵守活動規則的意識，遠離不安全因素。
2、尋找教室里的不安全因素，并貼上標記提醒同伴。
教學準備:
1、小朋友戶外活動的圖片
2、紅色標記
活動過程:
1、出示幼兒戶外活動時的圖片
提問:圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發生什么事?
那你覺得應該怎么玩，小朋友才不會發生這樣的事呢?(引導幼兒大膽交流)
2、尋找教室里不安全的'因素
①師:剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……
②小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。
3、小結:剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標記，下次小朋友看見這些紅色標記的地方就要更加注意安全，好嗎?
大班安全教案運動安全 14
設計思路：
火在生活中的用途可不少，家中媽媽可以用來煮飯，工廠里可以用來發電、煉鋼等。火除了幫助人們做好事外，也能引起很多危害，所以讓幼兒從小就要注意預防火災的發生，讓幼兒知道如何安全用火。萬一發生火災，小朋友也不要害怕，要想辦法保護自己。著火了，如何保護自己呢？這是我們教師必不可少的教育工作。于是，特此設計了這個活動。
活動目的：
1、教育幼兒遇事不要緊張。
2、培養幼兒基本的防火意識與能力。
3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識，學會簡單的自我保護方法。
活動準備：
有關火災的'vcd一盤、圖片若干。電話機一部、濕毛巾若干。
活動過程：
1、幼兒看火災的錄像，讓幼兒了解火災給人們帶來的危害。
2、出示圖片，幼兒觀察。提問：你剛才看到了什么？啟發幼兒討論：火災會帶來什么后果？消防員叔叔用什么來滅火?他們是怎樣滅高樓上的大火的？（云梯、高壓水龍頭等）
3、討論：如果著火了怎么辦？
a火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦呢?(打電話報火警)。你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)。如果小朋友家里著火了，屋里很多煙怎樣逃出來呢?(用濕毛巾捂住嘴和鼻，彎下腰往樓下跑)
b為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)c為什么要彎著腰往外跑呢?(煙與火上升后導致上層的空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)
4、情景表演：打火警電話。
教師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說清楚著火物、著火地點和自己的姓名及電話號碼。引導幼兒模擬打火警電話。
5、游戲：說說做做
幫助幼兒鞏固所學的防火、滅火的知識與方法。
6、討論：如何預防火災。
教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹等。
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