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責任與擔當主題班會教案（通用10篇）
在我們平凡無奇的學生時代，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。那么問題來了，要如何準備一個主題班會呢？以下是小編精心整理的責任與擔當主題班會教案優秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
責任與擔當主題班會教案 1
班會主題：
責任與擔當
班會目的：
1.培養學生對責任感的正確認知，增強學生的責任意識；
2.讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任的人；
3.通過學習，學生感受責任的重要性，學會對自己，對他人，對集體負責。
課前準備：
教案、課件
具體步驟及安排：
一、引入
1.調查測試：學生有沒有責任心，責任心強不強？
2.談談自己的得分，并且根據自己的分數看看自己的責任心強不強。統計學生的`得分，并且歸類。
3.觀點小結：一個人的責任與擔當很重要。
有夢想是好事，可是我們更要有責任、有擔當。一個人立身于社會，責任與擔當是很重要的品質。
二、知責任
1.什么是責任。(請全班同學一起誦讀“責任”的含義)
2.故事：洗廁所的郵政大臣
許多年前的日本，一個妙齡少女來到東京帝國酒店當服務員。這是她涉世之初的第一份工作，也就是說她將在這里正式步入社會，邁出她人生中第一步。因此，她很激動，暗下決心：一定要好好干！可是很快她就遇到了不順心的事情：盡管她聰明美麗，但因為沒有背景，結果被上司安排去洗廁所。一聽到這個消息，她又羞又氣，幾乎要奪門而去。可是想到臨走時家人對自己的殷殷期待，她又有些不舍了。因為這畢竟是全國一流的大型酒店啊，能夠獲得面試的機會都很不容易。最終，她說服了自己，來到廁所。說實話，這家酒店的廁所比她想象中要干凈得多，可由于心理的暗示，她總覺得那光潔的馬桶藏著很多看不見的穢物。當她用自己白哲細嫩的手拿著抹布伸向馬桶時，胃里立馬“造反”，翻江倒海，惡心得幾乎嘔吐卻又吐不出來，太難受了。而上司對她的工作質量要求很高：必須把馬桶抹洗得光潔如新！她躲在廁所里偷偷哭泣，不知道自己是該堅持下去，還是馬上離開。
這時，一位同事走進廁所，看見她不停綴泣的樣子，便關切地問道：“你怎么了，遇到什么難處了嗎？她流著眼淚說：“我不明白公司為什么要安排我做這么低賤的活。”
“低賤，你怎么能這么想？”那位同事有些生氣地說。
“洗廁所難道不是人們需要的一種工作嗎？它和別的工作是一樣的，想要把它干好，就一定要付出一番心血。要是真能做得很出色，人們也會尊重你的。”她聽完同事的話，不再哭泣，但仍有一絲懷疑：“不就是洗廁所嗎，有什么出色不出色之分？同事搖搖頭，卷起袖子，拿起馬桶刷和抹布，為她做起了示范。只見同事一遍一遍地擦洗著馬桶的每一個地方，從里到外，從外到里，那馬桶很快變得光亮如新。這時，同事做了一個讓人吃驚的舉動：用杯子從馬桶里舀了一杯水，一飲而盡。看到此情此景，她完全驚呆了。這位同事用自己的實際行動給她上了一堂有意義的課，她用堅定的語氣與同事說：‘前輩，謝謝您的指點。我會努力成為一個最出色的洗廁所的人。”
3.猜猜故事的結局。
4.從故事中得到什么啟示？
三、明責任
1.ppt討論：作為一名學生，我們應盡哪些責任？問題有
1）你有責任感嗎？
2）你的責任感體現在哪里？
3）我做得還不夠好，例如…
4）我怎樣可以做得更好？
5）我們班責任心強的同學有哪些？
2.舉例：不負責任的行為有哪些？
四、負責任
1.對自己負責
2.對集體負責
五、班會總結
責任與擔當主題班會教案 2
一、班會目的：
以游戲為主體，讓同學們從中感悟到責任的含義，讓感悟到為自己“做俯臥撐”的人的不容易，從而讓他們在生活中盡量減少自己的失誤，把事情做得更好，對自己和他們負起百分百的責任。
二、班會預備：
1、和學生交流溝通（充分利用好預備時間）。
2、場地（遮光），燈光控制。
3、秒表，黑板，粉筆，墊子，蠟燭，背景音樂。
4、助教：1名。
三、班會過程：
（一）開場白：
尊敬的評委老師，友愛的同學們
大家好！歡迎大家參加這次的主題班會《責任成長》。
生活在這個世界上，我們每一個人都有自己的責任。學者梁啟超先生對責任有過精辟的注解，他說：人，生于天地之間，而各有責任。一家之人各自放棄責任，則家必落；一國之人各自放棄責任，則國必亡；全世界之人各自放棄責任，則世界必毀。責任融于生命之中，每時每刻都在追隨著我們。
大禹治水“三過家門而不入”，這是對億萬蒼生的責任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對整個蜀國的責任；許多革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對整個中華民族的責任；那同學們，我們的責任又是什么呢？
接下來，我們一起來做一個游戲。讓我們在游戲當中去感悟，什么是責任。
（二）報數競賽。
1、選舉隊長。
將全班同學分為人數相同的兩組。每組選出一名男同學和一名女同學擔任隊長。隊長必備條件：有強烈的成功欲望、信心、責任心；有一定的組織能力，并且身體健康，會做俯臥撐。
請同意擔任隊長的同學向前跨出一步。支持他的同學們站到他身后。支持人數較多的同學擔任隊長。接下來問隊長：
隊長做俯臥撐，第一次輸做20個，第二次輸做40個，第三次輸做80個，第四次160個，以此類推；
⑤隊員不能代替隊長做，必須服從。但是，學員可以陪隊長做俯臥撐。
所有的人請圍過來，好好的看看兩位艱難的苦苦支撐的背影，他們在為誰承受著挫折、困難、失敗的結果？這時候，你看著他們強撐的背影你想到了誰？
①好好看看那個已經撐不起來的女生的背影，她像不像一直以來為了生你、養你，而為你承擔了所有責任的母親的背影？無論你有了什么樣的病痛，哪怕是一點點小感冒，她都緊張得食不甘味、夜不成眠，甚至她都同意為你承擔所有的病痛呀！可她也有撐不起的時候！而這時她只能偷偷的落淚！
②再好好的看看那個還在強撐著的男生的背影，他又像不像你生命中為了你的成長、你的教育、你的所有一切的父親的身影？在家庭中他永久都是最堅強的，他要扛起所有的一切甚至是災難。可他也有撐不起、扛不動的時候，這時，他只能一個人尋個角落，點上支煙，倒上杯酒，連淚都不能流出來，所有的孤獨、所有的落寞、所有的酸楚都要強撐著用眼淚包裹著往肚里吞呀！可是，無論什么時候，他們都沒有抱怨過、沒有放棄過、沒有停止努力過，他們都深深的知道：既然選擇了就要承當！
③再好好看看他們的強撐著的背影，又像不像你的老師、班主任？他們就像一直以來呵護你成長起來的父母一樣來呵護著班級的發展。在過程中你真的能理解他們所承受的'這么多的無奈、委屈、心酸嗎？為了班級，可能他們的孩子經常只能在睡夢中見到自己的爸爸、媽媽；為了班級，可能他們的妻子、丈夫只能用亮著的窗燈來等他們回家；為了班級，可能他們甚至付出了只有他們自己才知道的重重的代價。可是，他們面對班級的今天，與自己已經逝去的年華，他們認為是值得的，僅僅在他們心里對自己的親人、愛人、兒女懷上了深深的謙疚藏在了心底。他們始終認為，既然選擇了就要承當。
④好好看看他們的背影，又象不象你的同學？你的朋友？抑或是你自己？這時候你想起了誰？
同學們，請讓你們的隊長停下來吧！他們用他們的承諾實踐了他們的選擇——100%的承擔起了責任！
（三）分享感悟。
現在，你有什么感受、體驗，或是有什么心里話，你可以與同學們分享。這里不需要掌聲，你只需要將你最真實的、最深的體會告訴大家。
（四）感恩隊長。
請同學們輕輕地走到隊長身邊，給他們一個溫暖的擁抱或者握住他們的手，對他們說聲感謝，感謝他們身體力行讓我們感悟到了什么事，讓我們明白了在我們的人生道路上，我們要做一個百分百負責任的人，讓我們心靈再次成長！
責任與擔當主題班會教案 3
一、班會目的：
1、通過此次班會的召開，使學生能清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。使學生從思想上懂得生命的可貴，從行動上學會珍愛自己或他人的生命
2、教授學生如何珍愛自己的生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現人生價值。樹立起責任意識，這不僅是對自己負責，對他人負責，也是對社會負責。
本次主題班會同時提供讓學生展示自我的綜合舞臺，讓學生有機會來展示自己的閃光點，進行自我教育，加深對責任的理解。
二、班會過程：
男女合：各位老師、同學們，大家下午好！
男：八（1）班主題班會《生命成長，責任擔當》現在開始。（全班同學熱烈鼓掌）
（播放歌曲：感恩的心）
女：這首歌曲真的很感人，在我們的生活中，有很多人都在關心、愛護著我們。那么，我們在得到關心、愛護的同時有沒有去關心、愛護他人呢？請大家回想一下，在日常生活中，你是如何關愛他人的。（每組找一個同學回答）
組1：在別人有困難時及時給予幫助……
組2：在孤獨無助的時候，給以祝福、安慰……
組3：注意他人的情緒變化，幫人化解矛盾……
組4：幫助父母做些力所能及的事……
男：同學們回答的非常棒，說的都是關愛他人的事情，雖然是一件件的小事，但這都是愛的開始，我們在得到他人關愛的同時，也要學會關愛他人，要相信，每一個生命都有其存在的意義和價值，都應該給予充分的肯定和尊重。
女：在現實生活中，有很多肯定生命尊重生命的例子（舉例：張海迪的故事）
男：同學們，從張海迪的故事中，你有何感想呢？（學生回答）
女：同學們真的很棒，張海迪雖然身體是殘疾的，但意志是堅強的。她勤奮學習，熱心助人，被譽為“當代保爾”。她用實際行動超越了自我，詮釋了自己生命的價值。其實，在現實生活中，身殘志堅的例子有很多，如著名的鋼琴大師貝多芬等。
男：在我們身邊的這些身殘志堅的人用實際行動為社會做出了貢獻，讓后人得到了好處，這樣，生命的價值就得以體現。為社會多做貢獻就是延伸生命的價值，一種承擔責任的表現。
女：同學們，既然生命的價值高于一切，有生命就有作為，生命的存在就是一種責任。談起“責任”，大家似乎會感到它離我們還有一段距離，然而在物質生活較為豐裕的今天，責任感這種精神的“金字塔”決不能傾斜。
男：沒錯，你說得對極了！“責任”這兩個字會加重了生命的力量，生命會因責任而生輝。
女：人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次，我們該把她打扮得更加光彩。應該很好地去把握生命，這就要求我們要學會"負責"。
男：你說得不錯。不過，什么是責任？怎樣負起責任呢？
女：是啊，讓我們聽聽xx同學的意見吧！
（一）演講《我們的責任》
男：聽了xx同學的演講，是不是受益匪淺呢？
女：的確如此！其實責任離我們并不遠，對于學習生活中的每件小事都需要我們負責。
男：是的，但是在我們生活中卻時常都會見到一些不負責任的表現。下面就讓我們來看看這個小女孩在家里的表現。
（二）小品：《如此女兒》
『劇本鏈接』
女：xx，看完這個小品你有什么感想？
男：我覺得這個小女孩的表現實在是太不懂事了，只顧自己享樂，絲毫不顧家里的情況，真是太不負責任了；
女：對的，但是這樣的事情在我們生活中其實并不少見，如果我們每位同學在家都象這個小女孩一樣的話，我們的`未來還有什么希望啊。
男：是的，我們就是未來，要想創造一個美好的未來，我們每個人都應該承擔起各自的責任，對社會、對家庭、對自己都應如此。
女：沒錯，下面我們一起來輕松一下，做個游戲，請每個小組派一個代表上來。
男：規則是這樣的：
1、4個人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊；
2、站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去拍一下對方輸的蹲著人的手掌；
3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來，繼續開始下一局
（三）游戲《勇于承擔責任》
女：當同伴失敗的時候，有沒有抱怨？你心里是怎樣想的？
男：兩個人有沒有同心協力對付外面的壓力？
女：同學們，玩了這個游戲后，你有什么感受？
男：大家說的都很好，對于一個團隊來講，團結才會有力量，人是生活在集體中的，每個人都應該為自己所處的集體負責；
女：是的，集體的事就是我們大家的事，每個人都應該負起責任來。
男：不錯，團結協作，勇于承擔才能讓我們的集體更加和諧、融洽。
女：在遇到事情的時候每個人都應該先為集體著想，而不是先考慮自己，下面就請大家看看這幾個同學在碰到問題時是怎么處理的，請欣賞小品《值日》。
（四）小品《值日》
女：大家看到了，對于同一件事情，不同的人采取了不同的處理方法，有的人承擔起了自己的責任，也有人只顧自己，背棄了應付的責任。
男：是的，責任感包括了作為學生對學校，對班級體，對同學的責任感，作為家庭的一員對家庭的責任感，作為青少年對這個時代的責任感。等等
女：那么我們的現在的責任還有哪些呢？我覺得我們應該把責任感更具體化一些；
男：是的，現在就讓同學們有個自由的空間，暢所欲言吧！請各組組長各自從對自己、家庭、對他人和對集體負責這幾個角度中選擇其中一個，組織本組同學自由討論。
女：討論后要求各組派代表發言，讓我們一起總結出一個“做有責任感的人”的基本要求。
（五）分組討論：我們現在的責任有哪些？
男：因為時間的問題，討論到此為止。現在請各組代表發言。
女：大家眾說紛紜，相信同學們都受益匪淺。讓我們更深的體會到責任的無處不在和它的重要性，讓我們牢記我們的這些責任吧！
男：不以責任大而難為，不以責任小而不為，不以惡小而為之；從小事做起，希望每個同學都能做一個有責任感的人。下面請張老師為我們做點評。
（六）班主任小結
聽了剛才同學們的討論和發言，讓我了解到其實同學們心中都很明白在這個年齡階段我們該負的責任。那么大家再想想看，在我們平時的學習生活中，以上大家例舉的這些責任你是否都做到了呢？或者做到了其中多少呢？
責任對于不同年齡階段的人來講，是有不同的含義的，對于大家來說，現在你們才十幾歲的年齡，還沒有什么特別重大的，十分艱巨的責任，所以我們更應該主動擔負起這些小小的責任。作為學生，走在教室、校園，把地上的垃圾隨手撿起來扔進垃圾桶；上課時，多忍一會兒，少說一句閑話，這是對班級、學校負責；作為兒女，回到家里，為工作了一天的父母泡杯茶，陪他們聊聊天，分擔一些力所能及的家務等等，這些是對家庭負責；其實，這些事對于大家來講都不過是舉手之勞，關鍵在于你有沒有這個心。試想一下，如果生活在我們身邊的人如果都是不負責任的，自私自利的，那么人與人之間就不會有友情，不會互相理解，不會互相幫助，也就更談不上什么成功了。因此，每個人對于自己所生活的每個環境都應該負起應有的責任。
所有的責任應該從對自己負責開始，作為我們的同學來講，你們的首要任務是先要對自己的學習負責。時間不等人，大家現在已經是八年級的學生了，中學生活其實已經快過半了，再過一年，當你回過頭來再看這段路的時候，你一定會發現，如果你是負責任的度過初中三年的話，你一定會覺得這段過程是充實的、精彩的、也是不會有遺憾的。在這里，我也祝愿每位同學在兩年后都能有一段美好的回憶，而不要留下任何遺憾。
女：謝謝老師的點評。
有了責任，擁擠的社會才會有秩序；自由的天空才會更加廣闊；生命的空氣才會更加溫馨！
男：有了責任，你的、我的、我們大家的生活才會更加幸福、快樂！我們的祖國才會更加繁榮昌盛！
女：下面請聽小組唱《我們的未來不是夢》。
（七）小組唱《我們的未來不是夢》
男：一個個跳動的音符，展現了我們青春的活力。
女：代表著我們對未來的信念。
男：我們就是未來，我們應該為創造美好的未來而負起各自的責任。）
男女合：讓我們與責任同行！讓大家齊讀：
如果有了責任意識，認為不讓父母親人失望是我的責任，就沒有了自暴自棄的浪蕩子和不學無術的不孝女。
如果有了責任意識，認為尊重別人勞動是我的責任，就不會有課堂上的小動作，對老師知識的講解無動于衷的表現。
如果有了責任意識，認為尊師愛友是我的責任，就不會因為一點小事同學之間就拳頭相向，睚眥必報。
如果有了責任意識，認為節約用水是我的責任，就沒有了洗手間的長流水；
如果有了責任意識，認為節約用電是我的責任，就沒有了教室內的長明燈；
如果有了責任意識，認為保潔是我的責任，就不會有隨地亂丟亂扔的紙屑和塑料袋。
如果有了責任意識，認為遵守秩序是我的責任，就不會有食堂里的插隊和教室里的大聲喧嘩。
如果有了責任意識，認為愛護公物是我的責任，就不會有損壞的電燈開關，墻上的臟腳印，殘缺的課桌凳，光禿的綠草坪。
如果有了責任意識，認為遵守交通規則是我的責任，就不會有走路行車的隨心所欲，瀟灑走一回……
本次主題班會到此結束，謝謝大家。
責任與擔當主題班會教案 4
教學目標：
為了使學生進一步明確自己作為一個青年學生應盡的人生責任和義務，以及如何才能肩負起人生的責任和義務，使學生學會正確處理個人的權利和義務、奉獻與索取等問題。
授課過程：
高中階段是一個人成長、成熟的重要時期，這時高中生不僅生理上逐漸發育趨向成熟，而且在生活中也逐漸以成人的姿態出現，每一個到了高中階段的學生都會自豪地宣稱：“我長大了！”“我成熟了！”“我是大人了！”實際上真正、嚴格意義上的成熟，不僅包括生理發展的成熟，而且還包括心理的成熟，諸如理智的成熟、情感的成熟、交際的成熟以及成就感、責任感等，而后者在人的成熟中所占的地位更重要，這節課我們就以責任感為主題一起來探討。
人生活于社會，享有人生的權利，也要盡人生的責任和義務。人生責任包括哪些？（學生答，后歸納，投影）
一、人生應盡的責任
自我責任、角色責任、社會責任
二、如何肩負人生的責任和義務
1、自我責任：自理、自尊、自愛、自信、自強
什么是人生的自我責任？就是對自己負責，對自己的生存和發展承擔責任。如何才能肩負起人生的自我責任？（學生答，后歸納，投影）第一是自理，即自己管好、料理好自己，不要依賴別人。第二是自尊，即自己尊重自己。第三是自愛，即愛惜自己的名譽，珍惜自己的生命，愛護自己的身體，保護好自己。第四是自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我材必有用”（李白語）。這是不少學生所缺乏的，以華羅庚勤奮好學，終成著名數學家為例說明，當碰到困難，受到挫折時，不要輕易投降，要有自信心。第五是自強，以張海迪自強不息、頑強奮斗為例說明作為一個健全的人更應努力向上，以頑強的意志來面對學習上和生活上的各種困難。
一個人在不同階段，在不同場合都會擁有不同的身份，擔當不同的.角色。但不論當什么角色，都要負起角色責任。
2、角色責任：在家做個好孩子，在社會做個好公民，在學校做個好學生。為班集體建設承擔一份責任和義務。
在家你是兒女，在社會你是社會成員，在學校你是學生，分別該負起什么責任？（學生答，后概括，投影）在班里，大家都是高二（16）班的成員，對于班集體的建設，是否認為這只是班干部的事情？是否有想過要承擔自己的一份責任和義務？又該負起什么責任？（學生答，后分析、評述）相信大家都懂得：“眾人拾柴火焰高”的道理，只有我們每一個成員都為班集體建設承擔自己的一份責任，我們的集體才能顯示出團結友愛，朝氣蓬勃的精神面貌，才能為自己提供良好的學習和生活的環境。自覺承擔你自己的一份責任和義務，也是顯示你在一個集體中存在價值的一種表現。我相信每個人都渴望自己為別人所承認、所接受、所信任，都希望能顯示出自己存在的重要和在集體生活中的價值，那么通過什么方式讓別人了解你、承認你、接受你和信任你？就是通過你在集體事務中的表現，通過你在集體生活中所發揮的作用。
通過對班里個別學生對集體事務不關心例子的評析，使學生明白，在一個班集體中，大家都是集體的主人，應該有當家作主的精神，要意識到自己的責任，自覺為班集體建設承擔自己的一份責任和義務。這樣我們每一個人在集體中的存在價值才能充分體現出來。正如德國的偉大詩人歌德所說的那樣：“你若要尋求你自己的價值，你就得給世界創造價值。”（投影）
人是社會的人，社會是人的社會。一方面任何人都需要從社會中獲得生存必須的生活資料，實質上就是享受某種社會權利；另一方面，任何社會的發展都離不開人，人們所享受的種種社會權利，都是通過人類的勞動實踐創造的，也就是個人對社會盡責任。
3、社會責任
如果沒有個人對社會盡責任，社會就談不上發展，個人也無法享受別人創造的權利。現在有的學生只講權利，而不講責任和義務；只講索取，而不講奉獻。將來又如何給別人創造權利？如何才能肩負起中學生的社會責任？（學生答，后歸納）
（1）立志做有益于他人、有益于社會的人
科學的人生觀把對社會的貢獻看作是人生價值的最高尺度，認為人生價值的核心和實質在于對社會的貢獻和為人民服務的貢獻。評價一個人的人生價值，不是看他從別人、從社會那里索取到什么，而是看他為別人、為社會貢獻了什么。正如美國科學家愛因斯坦所說的：“一個人的價值，應當看他貢獻了什么，而不應看他取得了什么。”（投影）以中國近代現代史上仁人志士的探索奮斗為例說明。
（2）把握今天，努力學習為社會作出貢獻的真正本領
作為學生，就要把握時機，珍惜時光，努力學好各門功課，全面提高自己的思想和文化素質，為將來的學習和工作打好堅實的基礎。
（3）開創明天，在時代偉業中展現人生的價值
明末清初杰出的思想家顧炎武提出了一個振奮人心的口號：“天下興亡，匹夫有責！”作為跨世紀的人才，國家的未來，民族的希望，時代在呼喚著有志青年，有志青年應努力為祖國的振興、民族的騰飛作出自己的一份貢獻。而這首要的是要認清自己的責任，明確自己的歷史使命，培養鍛煉自己的現代化素質，做托起時代大廈的棟梁。
最后請幾位學生談談通過這次主題班會，對人生應盡的責任以及如何肩負起人生的責任這些問題有什么新的認識、新的感想。
總結：通過今天的班會，我相信大家對于“責任重于泰山”這句話一定會有更深刻的理解。是的，責任的分量是沉甸甸的，責任不僅體現在重大的事件上，也體現在日常生活的點滴小事上。擁有一份責任心，再大的困難也能克服，沒有這一份責任心，即使再小的事情也不可能做好。讓我們心中時刻裝著“責任重于泰山”這句話，從小事做起，從小培養自己的責任感，使自己成為一個敢于負責的人。做好自己應該做的事。這樣，你一定會擁有一個更加美好的未來！
責任與擔當主題班會教案 5
班會目的：
幫助學生理解責任與擔當的內涵。
培養學生的責任感和擔當精神。
引導學生認識到自己在家庭、學校和社會中的角色與責任。
鼓勵學生在實際生活中踐行責任與擔當。
班會準備：
準備相關視頻、圖片或故事，展示責任與擔當的實例。
設計互動環節，如小組討論、角色扮演等。
準備紙筆，供學生寫下自己的責任與擔當計劃。
班會流程：
一、導入（5分鐘）
教師開場：簡短介紹本次班會的主題和目的，激發學生的興趣和思考。
視頻/圖片展示：播放一段關于責任與擔當的感人視頻或展示相關圖片，引導學生進入主題情境。
二、理解與探討（15分鐘）
概念講解：教師解釋責任與擔當的定義，強調它們對個人成長和社會發展的重要性。
小組討論：將學生分成小組，每組討論并列舉出在家庭、學校和社會中應承擔的責任。
分享與總結：各組派代表分享討論結果，教師進行總結，強調責任與擔當的普遍性和多樣性。
三、案例分析（10分鐘）
故事分享：教師講述或播放一個關于責任與擔當的正面故事，如英雄事跡、身邊的好人好事等。
分析討論：引導學生分析故事中的責任與擔當體現，以及這些行為對個人和社會的影響。
四、角色扮演（10分鐘）
情境設定：設定幾個與學生生活相關的情境，如班級衛生、同學間的矛盾調解、家庭責任等。
角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬處理這些情境，展示責任與擔當的實際行動。
反饋與點評：表演結束后，其他學生和教師進行點評，指出表現中的亮點和不足，鼓勵學生進一步思考如何更好地承擔責任。
五、制定計劃（10分鐘）
個人反思：引導學生思考自己在責任與擔當方面的現狀，找出需要改進的地方。
制定計劃：學生寫下自己在未來一段時間內（如一周、一個月）想要實踐的`責任與擔當計劃，可以包括家庭、學校、社會等不同方面的目標。
分享與交流：鼓勵學生自愿分享自己的計劃，互相學習和激勵。
六、總結與升華（5分鐘）
教師總結：回顧本次班會的要點，強調責任與擔當對個人成長和社會發展的重要性，鼓勵學生將所學應用到實際生活中。
情感升華：通過一段激勵人心的語言或視頻，激發學生的責任感和使命感，為班會畫上圓滿的句號。
班會后續：
定期檢查學生的責任與擔當計劃執行情況，給予必要的指導和鼓勵。
在班級內設立“責任之星”等榮譽獎項，表彰在責任與擔當方面表現突出的學生。
定期組織相關主題的活動或討論，持續培養學生的責任感和擔當精神。
通過這樣的班會，不僅能讓學生深刻理解責任與擔當的內涵，還能激發他們在實際生活中踐行這些美好品質的熱情和動力。
責任與擔當主題班會教案 6
教學目標：
知識與技能：使學生理解責任與擔當的含義，認識到個人、家庭、學校及社會中應承擔的責任。
過程與方法：通過案例分析、小組討論、角色扮演等活動，培養學生分析問題、解決問題的能力，增強團隊合作意識。
情感態度與價值觀：激發學生的責任感與使命感，鼓勵學生在日常生活中勇于擔當，形成良好的道德品質和社會責任感。
教學準備：
多媒體設備及PPT
相關視頻資料（如責任與擔當的名人故事、社會正能量事例）
小組討論題目卡片
角色扮演劇本
獎勵小禮品（用于鼓勵積極參與的學生）
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
開場白：教師簡短介紹本次班會的主題，強調責任與擔當在個人成長和社會進步中的重要性。
觀看視頻：播放一段關于責任與擔當的正面影響視頻，如“最美逆行者”（醫護人員抗疫故事）或“平凡英雄”（普通人在關鍵時刻的擔當），引發學生思考。
二、理論講解（10分鐘）
定義闡述：明確“責任”是指分內應做的事，“擔當”則是指勇于承擔并妥善處理責任的行為。
分類討論：引導學生思考并討論個人在不同角色（如學生、子女、公民）下應承擔的責任。
三、案例分析（15分鐘）
案例分享：選取幾個正面和負面的責任與擔當案例，如“小學生拾金不昧”、“青年志愿者參與社區服務”與“逃避學習責任的.后果”。
小組討論：分組討論每個案例中的責任體現與擔當行為，每組選出代表分享觀點。
四、角色扮演（20分鐘）
劇本準備：提前準備幾個關于責任與擔當的小故事劇本，如“班級衛生值日的責任分配”、“幫助同學解決學習難題”。
角色扮演：學生分組進行角色扮演，通過表演加深對責任與擔當的理解。
觀眾點評：表演結束后，其他小組進行點評，指出哪些行為體現了責任與擔當，哪些可以做得更好。
五、互動環節（10分鐘）
快速問答：設計一些關于責任與擔當的趣味問題，進行搶答，答對者獲得小禮品。
心得分享：邀請幾位學生分享自己在生活中遇到的關于責任與擔當的經歷或感悟。
六、總結提升（10分鐘）
教師總結：回顧本次班會的主要內容，強調責任與擔當對個人成長和社會發展的重要性。
制定行動計劃：引導學生思考并討論如何在日常生活中更好地履行自己的責任，鼓勵制定個人責任擔當計劃。
集體宣誓：全班起立，共同宣讀責任擔當誓言，增強儀式感。
七、課后作業
撰寫反思日記：要求學生回家后，結合今天的班會內容，寫一篇關于自己在家庭、學校或社會中可以如何更好地承擔責任與擔當的反思日記。
實踐任務：鼓勵學生周末參與一次社區服務或家庭勞動，實踐責任與擔當，并記錄下體驗感受。
教學反思：
課后，教師應收集學生的反思日記和實踐任務反饋，評估班會效果，思考如何在未來的教學中進一步加深學生對責任與擔當的理解與實踐。
可以考慮定期舉辦相關主題的班會或活動，持續培養學生的責任感和擔當精神。
責任與擔當主題班會教案 7
教學目標：
知識與技能：讓學生理解責任與擔當的含義，認識到責任對個人成長和社會發展的重要性。
過程與方法：通過案例分析、小組討論、角色扮演等教學活動，培養學生的責任意識和擔當精神。
情感態度與價值觀：引導學生樹立積極、正面的責任感，激發其勇于擔當、樂于奉獻的情懷。
教學準備：
相關視頻資料（如關于責任與擔當的名人故事、社會新聞）
小組討論話題卡片
角色扮演劇本
班級責任公約草案
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
活動：播放一段關于“責任與擔當”的短片，如一位普通人在關鍵時刻挺身而出救助他人的故事，引導學生思考“什么是責任？什么是擔當？”
提問：短片中的.主人公做了哪些事情體現了責任與擔當？
二、講解新知（10分鐘）
定義：教師講解責任與擔當的基本概念，強調責任是個人對自己、家庭、社會所應承擔的義務，擔當則是在面對困難或挑戰時勇于站出來，積極解決問題的態度。
案例分析：選取幾個典型人物或事件（如醫護人員抗擊疫情、消防員救火等），分析他們如何體現責任與擔當。
三、小組討論（15分鐘）
分組：將學生分成若干小組，每組發放討論話題卡片，如“作為學生，我們的責任是什么？”“家庭中，我們應如何體現擔當？”等。
要求：小組內成員輪流發言，記錄討論要點，每組推選一名代表準備分享。
四、角色扮演（15分鐘）
準備：分發角色扮演劇本，劇本涉及學習、生活、社會服務等場景，要求學生扮演不同角色，展現責任與擔當。
表演：各組依次上臺表演，其他同學作為觀眾，觀察并思考表演中展現的責任與擔當行為。
五、分享與反思（10分鐘）
分享：各組代表分享小組討論成果，教師適時點評，引導學生深化對責任與擔當的理解。
反思：引導學生反思自己在日常生活中的責任與擔當表現，思考如何在未來做得更好。
六、制定班級責任公約（10分鐘）
討論：全班共同討論制定班級責任公約，包括學習、衛生、紀律、團隊合作等方面。
記錄：將公約內容記錄在紙上，每位同學簽字確認，作為班級共同遵守的準則。
七、總結與作業（5分鐘）
總結：教師總結本課要點，強調責任與擔當對于個人成長和社會發展的重要性。
作業：要求每位學生寫一篇短文，題為《我的責任與擔當》，描述自己在家庭、學校、社會中應承擔的責任，并設想如何更好地體現擔當精神。
教學延伸：
鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿服務、環保行動等，將責任與擔當的理念付諸實踐。
定期召開班會，回顧班級責任公約的執行情況，表彰在責任與擔當方面表現突出的同學。
責任與擔當主題班會教案 8
班會目標：
使學生理解責任與擔當的含義及其在個人成長中的重要性。
培養學生面對困難和挑戰時的責任感與擔當精神。
激發學生主動承擔責任，勇于擔當的意愿和行動。
班會準備：
準備相關視頻、圖片素材，如名人責任擔當的故事、社會正能量案例。
設計小組討論題目和角色扮演活動。
準備班會PPT，包含主題介紹、案例分析、討論要點等。
邀請班主任或學長學姐分享個人經驗。
班會流程：
一、開場白與主題導入（5分鐘）
班主任或主持人簡短介紹班會主題，強調責任與擔當在人生旅途中的意義。
播放一段關于責任與擔當的短視頻，激發學生的興趣和思考。
二、責任與擔當的定義與重要性（10分鐘）
使用PPT展示責任與擔當的定義，解釋其在個人成長、家庭、社會中的作用。
小組討論：分享自己對責任與擔當的理解，以及它們在學習、生活中的體現。
三、案例分析（15分鐘）
分享幾個名人或身邊人的責任擔當故事，如醫護人員抗擊疫情、科學家攻克技術難題等。
分析這些故事中的共同點，提煉出責任與擔當的核心要素。
四、角色扮演與情景模擬（20分鐘）
設計幾個與學生生活相關的情景，如班級值日、團隊合作項目、面對錯誤時的選擇等。
分組進行角色扮演，模擬不同情境下如何展現責任與擔當。
小組展示后，全班討論每個角色的處理方式，評價哪些行為體現了責任與擔當。
五、互動環節：我的責任清單（10分鐘）
引導學生思考并寫下自己在家庭、學校、社會中的`責任清單。
分享部分學生的責任清單，鼓勵大家相互學習，共同進步。
六、經驗分享與總結（10分鐘）
邀請班主任或學長學姐分享自己在成長道路上如何面對責任與擔當的經歷和感悟。
總結本次班會的主要收獲，強調責任與擔當對個人成長的重要性。
鼓勵學生在日常生活中積極實踐，成為有責任、有擔當的人。
七、結束語與作業布置（5分鐘）
主持人總結班會，鼓勵學生在未來的日子里，用實際行動踐行責任與擔當。
作業布置：寫一篇關于“我在生活中的一次責任擔當經歷”的短文，下周班會前提交。
班會評估：
通過觀察學生在班會中的參與度、討論質量以及作業提交情況，評估班會效果。
后續可組織一次小型分享會，讓學生展示自己的作業，進一步加深理解。
責任與擔當主題班會教案 9
一、班會背景與目的
在快速變化的現代社會中，責任感與擔當精神是青少年成長不可或缺的重要品質。本次班會旨在通過一系列活動，讓學生深刻理解責任與擔當的內涵，培養他們的責任意識，鼓勵他們在學習、生活中勇于承擔責任，積極面對挑戰，成為有擔當的新時代青少年。
二、班會主題
責任與擔當：青春的力量
三、班會對象
xx年級xx班全體學生
四、班會時間
xx年xx月xx日
五、班會地點
教室/多媒體室
六、班會流程
開場與導入（5分鐘）
班主任簡短開場，介紹班會主題及意義。
播放一段關于責任與擔當的短片或動畫，激發學生興趣。
故事分享（10分鐘）
邀請幾位學生或老師分享自己或他人關于責任與擔當的小故事，可以是歷史人物的典范事跡，也可以是身邊的真實案例。
引導學生思考：這些故事中的主人公為何能贏得尊重？他們的'行為體現了哪些品質？
小組討論（15分鐘）
在日常生活中，你認為什么是責任？
你有沒有遇到過需要承擔責任的情況？你是如何處理的？
你認為在團隊中，個人責任和集體責任應該如何平衡？
將學生分為若干小組，每組討論以下問題：
每組推選代表分享討論成果。
角色扮演（15分鐘）
設計幾個情景劇，如“班級值日生的責任”、“面對考試作弊的選擇”等，讓學生分組扮演角色，模擬面對責任時的不同選擇及其后果。
表演后，全班討論每個選擇的合理性，以及如何在類似情境中做出正確決策。
誓言宣誓（5分鐘）
引導學生共同撰寫一份“責任與擔當”誓言，表達自己在學習、生活、社會等方面的責任承諾。
全班起立，齊聲宣讀誓言，增強儀式感。
總結與作業（5分鐘）
班主任總結班會要點，強調責任與擔當對個人成長和社會發展的重要性。
布置作業：每位學生寫一篇短文，反思自己在過去是否有逃避責任的行為，未來打算如何在日常生活中踐行責任與擔當。
七、班會后活動建議
組織一次社區服務活動，讓學生在實踐中體驗責任與擔當的意義。
定期舉辦“責任之星”評選，表彰在學習、生活中表現出色的學生，樹立榜樣。
八、班會反思
班會結束后，班主任應收集學生反饋，評估班會效果，對不足之處進行改進，確保責任與擔當的教育理念深入人心，成為學生成長的堅實基石。
責任與擔當主題班會教案 10
教學目標：
知識與技能：使學生理解責任與擔當的含義，認識到個人、家庭、社會中的責任與擔當。
過程與方法：通過小組討論、角色扮演、案例分析等方法，培養學生的責任感與擔當精神。
情感態度與價值觀：激發學生對責任與擔當的認同感，樹立積極向上的生活態度，愿意為家庭、學校、社會做出貢獻。
教學準備：
多媒體課件
小組討論題目卡
角色扮演劇本
案例分析材料
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
教師活動：播放一段關于責任與擔當的短片，如消防員救火、醫生抗疫等，引導學生思考這些職業背后的責任與擔當。
學生活動：觀看短片后，分享自己的感受，初步理解責任與擔當的概念。
二、新知講授（15分鐘）
教師活動：
解釋責任與擔當的定義，強調其在個人成長、家庭和諧、社會發展中的重要性。
展示不同領域（如學習、生活、工作）中責任與擔當的具體表現。
學生活動：
小組討論：列舉生活中遇到的'或聽聞的責任與擔當的例子，每組派代表分享。
三、案例分析（10分鐘）
教師活動：提供幾個關于責任與擔當的正面與反面案例，如學生按時完成作業、志愿者參與社區服務、逃避責任導致的不良后果等。
學生活動：
分析案例，討論案例中人物的行為對個人、他人及社會的影響。
小組匯報分析結果，教師總結點評。
四、角色扮演（15分鐘）
教師活動：分發角色扮演劇本，劇本涉及家庭、學校、社會等不同場景，如家庭成員間的責任分擔、班級活動的組織、社區服務的參與等。
學生活動：
分組準備，進行角色扮演。
表演后，其他小組進行點評，指出角色在責任與擔當方面的表現。
五、小組討論與分享（10分鐘）
教師活動：提出討論題目：“在日常生活中，我們如何更好地體現責任與擔當？”
學生活動：
小組討論，記錄討論要點。
每組派代表分享討論結果，教師匯總并引導全班討論。
六、總結與升華（5分鐘）
教師活動：
總結本課內容，強調責任與擔當對個人成長和社會發展的重要性。
鼓勵學生將責任與擔當的精神融入日常生活，成為有擔當的人。
學生活動：
寫下自己的責任與擔當宣言，可以是對自己、家庭、學校或社會的承諾。
自愿分享宣言，全班共同見證。
課后作業：
完成一篇關于“我在家庭/學校/社會中的責任與擔當”的小作文，下周班會課上分享。
教學反思：
課后收集學生反饋，評估教學效果，特別是角色扮演和小組討論環節的有效性。
根據學生作業和課堂表現，調整后續教學計劃，進一步培養學生的責任與擔當精神。
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