奧運福娃手牽手活動策劃方案模板
一、活動目的
1、通過本次活動，拓展和開發(fā)課程資源，讓全體師生進(jìn)一步了解2009年北京奧運會的有關(guān)知識與信息；
2、在唱唱、畫畫、說說等系列活動，讓學(xué)生認(rèn)識2009年北京奧運會的吉祥物，了解吉祥物本身所蘊涵的寓意，從而進(jìn)一步了解奧運，體會奧林匹克精神，同時結(jié)合自己的實際，學(xué)習(xí)和發(fā)揚奧林匹克精神。
二、活動時間：與鎮(zhèn)春季運動會同期為一周。
三、參加對象：全體師生。
四、活動內(nèi)容
本次活動以3月24日“發(fā)布北京奧運會吉祥物和500日倒記時商品銷售”活動為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)，開展“奧運福娃手牽手”迎奧運的主題綜合實踐活動。
（一）、收集資料，營造氛圍，為活動順利開展做準(zhǔn)備
負(fù)責(zé)人：倪淑穎
1、為營造活動氛圍，總隊部和美術(shù)組、后勤組先期收集有關(guān)2009年北京奧運會吉祥物“福娃”等有關(guān)資料，做好宣傳櫥窗、活動標(biāo)語等，使學(xué)生一走進(jìn)校園，就能感受到濃濃的活動氣氛。
2、利用星期一的升旗儀式，向全校學(xué)生進(jìn)行動員，使每個學(xué)生以積極、認(rèn)真的態(tài)度參與到本次活動。
（二）、各學(xué)科具體活動安排 負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)處
1、語文學(xué)科 負(fù)責(zé)人：楊瓊
（1）各語文老師要充分利用好每周一次的“閱讀指導(dǎo)課”，形成詳細(xì)、具體的活動方案，開展“說福娃，編童謠”的活動，開展班級層面的創(chuàng)編童謠比賽，形成文字稿，匯編成冊。
（2）在高年級學(xué)生，開展“我和福娃迎奧運”主題征文活動。各語文老師要認(rèn)真組織學(xué)生參與，指導(dǎo)出高質(zhì)量的學(xué)生作文，每班選擇3～5篇學(xué)生習(xí)作于星期五晚前交教導(dǎo)處楊艷主任處參加學(xué)校評比，其余學(xué)生作文在班級匯編成冊。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科 負(fù)責(zé)人：張琦
各數(shù)學(xué)老師利用“數(shù)學(xué)研究課”，組織學(xué)生開展“我和福娃探秘奧運與數(shù)學(xué)”活動，以此指導(dǎo)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)日記，并匯編成冊。數(shù)學(xué)老師要精心設(shè)計好活動方案，認(rèn)真開展研究活動，努力使全體學(xué)生都參與到研究活動。可以以年級為單位，也可以以班級為單位，就“奧運與數(shù)學(xué)”尋找一個切入點展開活動，形成資料。
3、英語學(xué)科 負(fù)責(zé)人：周曉丹
英語是現(xiàn)代人進(jìn)行國際交流必備的語言工具。為迎接2009年北京奧運會，北京市民早在2001年申奧成功之前，就已經(jīng)開展全民學(xué)英語活動。因此，各班英語老師要以本次活動為契機(jī)，設(shè)計活動方案，利用好英語課。低年級可以對學(xué)生進(jìn)行簡單的奧運口語的教學(xué)；年級在低年級的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些簡單的奧運術(shù)語的教學(xué)，如運動項目名稱等；高年級在低、年級的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)用英語介紹一些有關(guān)2009年北京奧運會的.小知識等。
4、美術(shù)學(xué)科 負(fù)責(zé)人：倪丹燕
本次奧運會吉祥物是五個生動、可愛的福娃，它們個個顏色鮮艷、形態(tài)逼真可愛。美術(shù)老師可以利用美術(shù)課，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“彩筆畫福娃，童心繪奧運”的活動，作品統(tǒng)一畫于16K鉛畫紙上。對于學(xué)生出現(xiàn)的優(yōu)秀作品，美術(shù)老師一要及時投出發(fā)表，二要匯編成冊。
5、音樂學(xué)科 負(fù)責(zé)人：趙冀
音樂老師就這次活動要形成具體的活動方案，利用一周2節(jié)的音樂課，進(jìn)行奧運歌曲、童謠的欣賞教學(xué)。低年級可以組織學(xué)生學(xué)一些簡單的有關(guān)2009年北京奧運會的兒童歌曲、童謠；、高年級可以組織學(xué)生欣賞歷屆奧運會會歌、北京奧運會會歌征集的獲獎作品。各音樂老師也可以嘗試讓學(xué)生將自己創(chuàng)編的童謠填入自己熟悉的曲調(diào)，自編自唱。
6、體育學(xué)科 負(fù)責(zé)人：陳貴飛
（1）利用體育課，體育老師要向?qū)W生介紹有關(guān)奧運會的知識，如奧運會比賽項目、歷屆奧運會的舉辦城市和國家、國參加奧運會的歷程等；同時精心設(shè)計一些有趣的奧運游戲，讓學(xué)生在游戲走進(jìn)奧運會，了解奧運會。
（2）抓住本學(xué)期舉行的鎮(zhèn)春季運動會，宏揚“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運精神，宣傳2009年北京奧運會的有關(guān)知識，及時表彰一批在運動會有突出表現(xiàn)的運動小健將和先進(jìn)集體。
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