中彩那天教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-14 01:10:29

中彩那天精品教案設(shè)計(jì)

中彩那天精品教案設(shè)計(jì)

中彩那天精品教案設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、識(shí)本課的20個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)生字。能準(zhǔn)確地讀出：財(cái)富、修理廠、名牌、方式、贈(zèng)給、擁擠、道德、難題、、存根、號(hào)碼、回憶等。

　　2、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)父親誠(chéng)實(shí)、有信用的品質(zhì)。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是理解父親從不愿意把大獎(jiǎng)還給同事到最后還給同事的矛盾經(jīng)過(guò)。

　　難點(diǎn)是理解父親所面臨的道德難題。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　（一）創(chuàng)設(shè)情景引入

　　（師）大家見(jiàn)過(guò)嗎？（出示實(shí)物，并讓學(xué)生懂得什么是、存根、號(hào)碼）如果所買(mǎi)獎(jiǎng)券號(hào)碼跟抽獎(jiǎng)出的號(hào)碼相同，可以獲得獎(jiǎng)金或獎(jiǎng)品的就叫中彩。

　　（出示汽車(chē)模型）這是一輛汽車(chē)模型，大家喜歡嗎？在我們上新課之前，老師準(zhǔn)備進(jìn)行個(gè)小型的抽獎(jiǎng)儀式，而這輛模型汽車(chē)將作為獎(jiǎng)品送給我們其中的一位幸運(yùn)兒。現(xiàn)在，就以大家的座號(hào)作為兌獎(jiǎng)號(hào)碼，我們的抽獎(jiǎng)開(kāi)始！（屏幕顯示學(xué)生座號(hào)-頒發(fā)獎(jiǎng)品-讓學(xué)生談?wù)勚胁屎蟮母惺埽?/p>

　　（二）揭題讀題

　　是不是每個(gè)中彩的人都會(huì)這樣驚喜的呢？今天我們學(xué)習(xí)的課文就叫《中彩那天》（板題）。注意讀準(zhǔn)第一個(gè)字中。（生齊讀題）

　　（三）學(xué)習(xí)生詞，理清脈絡(luò)

　　中彩那天究竟發(fā)生什么事呢？（出示導(dǎo)讀提示）

　　1、請(qǐng)自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。聯(lián)系上下文理解理解詞語(yǔ)，難理解的可以。

　　2、默讀課文，想一想，課文圍繞中彩寫(xiě)了一件什么事？哪些自然段寫(xiě)了中彩那天的事？

　　生自由讀

　　檢查自讀情況

　　1、（出示幻燈）指生認(rèn)讀生詞

　　財(cái)富cái

　　fù贈(zèng)給zèng

　　gěi擁擠yōng

　　jǐ參與cān

　　yǔ道德dào

　　dé

　　難題nán

　　tícǎi

　　piào回憶huíyì存根cún

　　gēn

　　嶄新zhǎn

　　xīn

　　興奮xīng

　　fèn

　　教誨jiào

　　huì方式fāng

　　shì

　　奔馳牌bēn

　　chí

　　pái修理廠xiū

　　lǐ

　　chǎng迷惑不解mí

　　huò

　　bù

　　jiě

　　注意財(cái)、贈(zèng)、存是平舌音，嶄、廠、式是翹舌音。

　　全班齊讀

　　2、指生認(rèn)讀難理解詞并做解釋：拮據(jù)精湛捎帶夢(mèng)寐以求悶悶不樂(lè)迷惑不解理解后全班齊讀

　　3、課文題目是《中彩那天》，哪些自然段是寫(xiě)中彩那天的事呢？（3-8自然段）

　　（四）學(xué)重點(diǎn)段落，直奔中心

　　1、生齊讀3-8自然段，注意讀得準(zhǔn)確、流利。

　　讀后想一想，哪些地方讀懂了，哪些還不懂。不懂的地方做上記號(hào)并試著提問(wèn)題，小組進(jìn)行討論解決。

　　2、提問(wèn)題，解決問(wèn)題

　　師：你們都提了些什么問(wèn)題？

　　生：為什么父親中了彩還不高興？

　　生：我不理解母親說(shuō)的道德難題是什么？

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　　師：（出示圖）本來(lái)中彩是件令人高興的事，可是看看圖中的父親，他高興嗎？

　　生：他的神情嚴(yán)肅。

　　師：父親之所以不高興是因?yàn)?-

　　生：車(chē)是別人的。

　　師：是誰(shuí)的？

　　生：是庫(kù)伯的，父親的朋友。

　　師：你怎么知道的？

　　生：母親告訴我的。

　　（出示句子）母親安慰我說(shuō)：不要煩惱，你父親正面臨著一個(gè)道德難題。

　　師：這個(gè)道德難題是什么？當(dāng)我迷惑不解的時(shí)候，母親讓我看了什么？

　　生：看了兩張和那個(gè)淡淡的K字。

　　（出示句子）母親讓我仔細(xì)辨別兩張有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫(xiě)的淡淡的K字。

　　師：這個(gè)時(shí)候你會(huì)產(chǎn)生什么疑問(wèn)？

　　生：K字為什么是淡淡的?

　　(出示句子)可以看出，那K字用橡皮擦過(guò)，留有淡淡的痕跡。

　　師：父親用橡皮擦掉K字時(shí)會(huì)想些什么？

　　生：把它擦掉，車(chē)就是我的了。

　　師：父親想留車(chē)是有他的理由的，讓我們聯(lián)系前面的句子讀一讀（出示句子）：我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)。他夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車(chē)。（指導(dǎo)讀：夢(mèng)寐以求要讀出那種迫切想得到的心情，自己要重讀）可是，他為什么沒(méi)有這樣做呢？

　　生：這樣一來(lái)，他的良心會(huì)不安。

　　師：(回到原來(lái)的句子)這就是父親所面臨的道德難題，汽車(chē)是留還是還呢？從這淡淡的K字上，可見(jiàn)父親是經(jīng)過(guò)了一番激烈的思想斗爭(zhēng)的。這句話怎么讀呢？淡淡應(yīng)讀得慢一些，顯得意味深長(zhǎng)（師范讀--生齊讀）

　　師：父親經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng)，他有沒(méi)有作決定呢？

　　生：有，他打電話給庫(kù)伯，第二天庫(kù)伯派人來(lái)把汽車(chē)開(kāi)走了。

　　師：父親的道德難題解開(kāi)了嗎？從哪里看出來(lái)？（生讀第九自然段）

　　為什么父親打了電話后就顯得特別高興？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系第一自然段和最后一個(gè)自然段讀一讀。

　　生：父親打電話后就顯得特別高興是因?yàn)椤?/p>

　　（出示句子）一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。

　　師：雖然別人不知道這件事。父親有將車(chē)據(jù)為己有的好機(jī)會(huì)。但是，誠(chéng)實(shí)、有信用的做人原則又不允許父親把車(chē)留下，所以父親選擇了還車(chē)。（引讀）是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家--（生）最富有的時(shí)刻。最富有的時(shí)刻是什么意思？

　　生：是說(shuō)父親擺脫了道德難題，戰(zhàn)勝了自己，堅(jiān)持了誠(chéng)實(shí)、有信用的原則。

　　師：這個(gè)道德難題就是作一個(gè)人的--誠(chéng)信（齊讀第一自然段和最后一個(gè)自然段的兩句話）

　　（五）總結(jié)

　　讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲

　　師：同學(xué)們，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，物質(zhì)的富裕當(dāng)然重要，但是精神的充實(shí)、具有高尚的情操，才是生活快樂(lè)的真正源泉。原我們每個(gè)同學(xué)都能成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)、有信用的人！

　　（六）作業(yè)

　　1、熟讀生詞和課文。

　　2、當(dāng)庫(kù)伯派人把汽車(chē)開(kāi)走后，我和爸爸、媽媽是怎樣的心情，可能有些什么對(duì)話？想一想，把它寫(xiě)下來(lái)。

　　附板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　中彩那天

　　不是自己的

　　中彩------→神情嚴(yán)肅