語文《大海中的燈塔》教學設計
語文《大海中的燈塔》教學設計
教學目標：
1、能富有感情地朗讀課文。
2、積累美詞美句，搜集關于友誼的名言警句。
3、讓學生懂得友誼的珍貴，掌握交友的藝術，交益友，惜友情。
教學準備：
1、教師準備：搜集冰心的作品和友誼的精彩語言。
2、學生準備：搜集有關友誼的名言警句和名人故事。
教學重難點：
抓課文中的重點語句和優(yōu)美詞句，增進對友誼的了解，懂得交友的藝術，學習在習作中運用多種修辭手法表情達意。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，引入課題。
1、同學們喜歡交朋友嗎？你喜歡交什么樣的朋友呢？今天我們就來聽聽冰心奶奶對友誼的看法吧。
2、出示課題《大海中的燈塔》，齊讀課題�！按蠛Ｖ械臒羲痹谡n文里指什么，這兒用了一種什么修辭方法呢？我們讀了課文就知道了。讓我們用自己喜歡的方式放聲朗讀課文。
二、自讀課文，明確要求
1、出示自學要求。
（1）把課文讀通順，讀熟練。
�。�2）用“△”標出不能理解的詞句。
�。�3）用“﹏﹏﹏”畫出你感受最深的句子，并在旁邊批注你的體會。
�。�4）用“”勾出排比、比喻等修辭手法的句子，體會它的好處。
2、學生自學，教師巡視，相機指導。
三、質疑問難，探究交流
1、抽生提出不能理解的地方，師生共同探究解決。
如：“古人說‘最難風雨故人來’——不但大自然有風雨，心靈上也有風雨�！币昧饲宄瘜O星衍的詩句，本意是最難得的是朋友在風雨交加的時候來看望。這兒是說當我們孤獨無助，心靈受到傷害時最感動的是有知心的朋友來撫慰�？勺寣W生聯(lián)系生活實際舉一個事例來說說體會。
2、對學生提出的問題，教師要結合文中的語句讓學生反復讀，結合生活中的事例，為學生解答疑難。
四、品讀感悟，交流情感
1、抽生品讀自己感受最深的句子，并說說自己的體會。
如：“友誼是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲。”指出朋友之間的幫助要雪中送炭，要想人所想，急人所急，送人所需。
2、冰心奶奶告訴我們，交友是一種藝術，交朋友要怎樣做呢，什么是真正的友誼呢？把你喜歡的句子有感情地讀出來。舉例說說你和朋友之間發(fā)生的事，談談對友誼的認識。
師總結：要交益友，交摯友；要付出，要奉獻；相互取長補短；要雪中送炭；要互相關心，互相幫助，互相提醒，共同進步。
3、抽生匯報使用修辭手法的句子，體會它的好處。解決開課時提出的問題。
五、積累語言，拓展延伸。
1、仿寫句子。
例：友誼是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲。
友誼是春天的一縷陽光，；
友誼是一句鼓勵的話語，；
友誼是雪中送炭，；
2、學生交流課外搜集的關于友誼的名言警句，教師補充。
世界上沒有比友誼更美好、更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。
——西塞羅
世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直純潔的朋友。
——愛因斯坦
友誼是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打。——魯迅
朋友是雨中傘，有你不凄慘；朋友是菜中鹽，有你才香甜；朋友是被中棉，有你才溫暖；朋友是雪中炭，有你驅嚴寒。——手機短信
孔子曰：益者三友，損者三友。友直、友量、友多聞，益矣。友便辟、友善柔、友便佞，損矣�！鬃�
君子之交淡若水，小人之交甘如醴�！f周
人之相知，貴相知心。——李陵
3、摘錄你喜歡的句子。
4、好書伴我行。
課外閱讀冰心的作品，《繁星》《春水》《再寄小讀者》《小桔燈》等。
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