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《數的世界》講課計劃

時間:2024-09-08 07:41:25

《數的世界》講課計劃

《數的世界》講課計劃

《數的世界》講課計劃

  教學目的:

  1、結合教材提供的具體情境,認識自然數和整數,并聯系乘法認識倍數和因數。

  2、探索找一個數的倍數的方法,能在1-100的自然數中,找出10以內某個自然數的所有倍數。

  3、學生經歷認識倍數和因數的含義,能對生活中有關的數字作出合理的解釋。

  4、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單地歸納與類比,發展合情推理能力。

  5、在老師、同學的幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,參與數學活動。

  6、體驗數學與日常生活密切聯系。

  教學重點:

  探究因數與倍數。

  教學難點:

  倍數與因數的關系的理解。

  教具準備:

  實物投影儀等。

  教學過程:

  一、創設情境,導入新課。

  1、導入談話。

  師:我們生活在一個充滿數的世界里。

  板書課題:數的世界。

  2、呈現情境圖。(略)

  二、組織活動,探索新知。

  (一)活動一:看一看:

  1、師問:圖中有哪些數?誰愿意扮演小小售貨員介紹一下水果的價格?

  (1)說給你的同桌聽聽。

  (2)指名匯報。

  2、你知道這些表示水果的價格的數,分別是什么數呢?

  (3.6和5.8是小數,6和4是整數。)

  3、問:我買5千克梨,需要多少錢?(生答:45=20(元))

  (二)活動二:試一試:

  1、看書自學什么是自然數和整數。

  (1)指名說說什么是自然數,什么是整數。

  (2)同桌倆人一人說一個數。

  (3)師:任意說一個數,學生判斷它是什么數?

  2、自學什么是因數和倍數?

  問:在什么范圍內研究倍數和因數呢?

  3、師任意寫一個乘法算式,先判斷符合倍數和因數的范圍嗎?再判斷()是()的因數,()是()的倍數。

  (三)活動三:說一說

  1、根據算式,說說哪個數是哪個數的倍數,哪個數是哪個數的因數。

  (1)同桌倆人一人說一人判斷。

  (2)指名匯報

  253=75146=84205=100

  (四)活動四:找一找:

  您現在正在閱讀的《數的世界》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《數的世界》教學設計下面哪些數是7的倍數?

  14172577

  (1)師:用什么方法來判斷這些數是不是7的倍數呢?

  (2)生答:147=214是7的倍數

  177=2......3,17不是7的倍數

  (五)活動五:練一練:

  1、你寫我說:

  452=9045和2是90的因數,

  90是45和2的倍數。

  (同桌2人,一人寫算式,一人說倍數和因數。)

  2、看誰找得快。

  (1)24691218203048

  師問:先找哪些是4的倍數?

  再找哪些是6的倍數?

  哪些數既是4的倍數、又是6的倍數?

  (2)請寫出100以內全部6的倍數

  師:100以內6的倍數的個數是有限的還是無限的?如果不限制在100以內呢?

  你發現6的最小的倍數是幾呢?能找到最大的6的倍數嗎?

  三、總結。

  師:通過這節課的學習,你有了什么收獲?

  板書設計:

  c

  數的世界

  我買5千克梨,需要多少錢?

  45=20(元)

  答:需要20元錢。

  先找哪些是4的倍數?再找哪些是6的倍數?哪些數既是4的倍數、又是6的倍數?

  4的倍數:4122048

  6的倍數:612183048

  既是4的倍數、又是6的倍數:1248

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