教科版《日月潭》優(yōu)秀教學設計
教科版《日月潭》優(yōu)秀教學設計
理 念：
自主探究培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力是當前語文數(shù)學教學的主流，這節(jié)課通過讀、想像、體會使學生感受到日月潭的美麗。
教材分析：
本文描學日月潭分光為主要內(nèi)容，介紹了日月潭名字的由來和景色特點，全文共有三個自然段。分四部分
（1）介紹日月潭地理位置和環(huán)境。
（2）介紹日月潭得名的原因。
（3-4）描繪日月潭的美麗風景。
（5）介紹日月潭是風景秀麗旅游勝地。
教學目標：
1、了解日月潭名稱的由來和那里的秀麗風光，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。
2、感悟語文中的優(yōu)美詞句，邊讀邊想像那里的美麗景色。
3、認識10生子。
教學重點難點：
熟讀課文，現(xiàn)象、體會日月潭的美麗。
教學課時：1課時
教學過程：
1、創(chuàng)設情景。
出示中國地圖，（指臺灣省），小朋友，我們的祖國地大物博，有很多風景秀麗的旅游勝地，我很早就聽說在臺灣省有一處地方景色特別美，吸引了許多許多的中外游客，這個地方叫“日月潭”（板書課題），請大家齊讀課題，你們想同我一塊兒去日月潭欣賞那兒的美景嗎？
看了課題,你想了解什么？
（①名字由來 ②景色特點）
2、讀書課文，整體感知。
默讀課文，遇到困難和小組里的同學研究解決。（多讀幾遍，讀通讀順），解決不了的記下來。
3讀懂讀熟練，感悟積累。
（1） 你喜歡哪一部分你就讀哪一部，說說為什么喜歡。
（2） 請喜歡第二自然段的同學用你的小畫筆把日月潭用簡筆畫畫出來，這一自然段也是日月潭名字的由來。
（3） 請一名同學指圖（掛圖）說說日月潭名字的由來。
（4） 日月潭景色有什么特點，請你把相關(guān)自然段讀給大家聽，看誰的美。
（5） 再自由讀，邊讀邊想像那里的景色。
4、讀好讀會，遷移運用
這篇課文寫的這么美，請你把自己喜歡的語句抄下來。
5、延伸知識
你還知道臺灣省有哪些名勝古跡，該大家介紹一下。
6、小結(jié)：
同學們，臺灣四我國不可分割的一部分，我們衷心地希望它能早日回到祖國的懷抱。
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