半學(xué)期工作回顧總結(jié)
半學(xué)期工作回顧總結(jié)
進(jìn)入新學(xué)期時(shí)間過(guò)半，回顧半個(gè)學(xué)期自己的作為，有些方面感到有所收獲，但對(duì)于更多的方面自己對(duì)自己不滿(mǎn)意。在這里對(duì)過(guò)去的時(shí)光進(jìn)行總結(jié)回顧，以便在接下來(lái)的工作中能及時(shí)調(diào)整，使自己的工作更有效率，在盡量短的時(shí)間能做的自己比較滿(mǎn)意，下面就對(duì)自己幾個(gè)方面的工作回顧如下：
一、讀書(shū)
在暑假期間自己對(duì)閱讀有一個(gè)計(jì)劃，盡量一天能閱讀50頁(yè)書(shū)，大部分時(shí)間能夠保證，但有些時(shí)候卻不能完成，就整個(gè)讀書(shū)情況還是滿(mǎn)意的，從暑假到現(xiàn)在自己已經(jīng)閱讀了以下書(shū)目：萬(wàn)瑋老師的《班主任兵法》、《班主任兵法2》，李鎮(zhèn)西老師的《追隨蘇霍姆林斯基》、《愛(ài)心與教育》、《做最好的老師》、《做最好的家長(zhǎng)》，王曉春老師的《富于時(shí)代的家庭教育》、《做一個(gè)聰明的教師》、《今天怎樣做教師》、《做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任》，李迪老師的《做學(xué)生歡迎的班主任》，張萬(wàn)祥老師的《給年輕班主任的建議》，管建剛老師的《不做教書(shū)匠》，李玉男老師的《班主任工作藝術(shù)一百例》，關(guān)文信得《問(wèn)題學(xué)生教育指南》，周大章的《班主任工作案例精選》，鄭學(xué)志老師的《班主任工作招招鮮》。當(dāng)然還有一些其他書(shū)都是讀了半截，沒(méi)有讀完。對(duì)有些書(shū)還記了讀書(shū)筆記。
在寫(xiě)博上基本天天都能堅(jiān)持，雖然質(zhì)量不高但從數(shù)量上來(lái)說(shuō)自己還感到比較滿(mǎn)意。在以后的時(shí)間里要把閱讀和寫(xiě)博做得更好一些，質(zhì)量更高一些，爭(zhēng)取有一片或多篇能拿出去發(fā)表為最好。
二、科研
在這方面雖有良好的初衷，但自己堅(jiān)持的不好，沒(méi)有立下自己研究的課題，很多方面沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，所以總是愿望良好，但都沒(méi)有結(jié)局，盼望以后自己在科研上能夠開(kāi)花結(jié)果。
三、培優(yōu)講課
原來(lái)打算在培優(yōu)班的教學(xué)來(lái)一個(gè)突破，在培優(yōu)班剛剛立項(xiàng)的時(shí)候，自己也有一番雄心壯志，但是隨著時(shí)間的消磨，自己那份熱情散失殆盡，使課堂沒(méi)有了原先設(shè)想的效果，課堂失去了科研成分。使學(xué)生在課堂上不能起到培養(yǎng)能力，啟迪智慧的目的。沒(méi)有起到培優(yōu)班的作用。下個(gè)星期開(kāi)始一定要對(duì)每節(jié)課認(rèn)真準(zhǔn)備，使科研占領(lǐng)配有陣地。使學(xué)生來(lái)到培優(yōu)班從思想方法、基本功、基本技能上都得到提高，讓所有參與的學(xué)生喜歡我們的課程。
四、培優(yōu)班會(huì)
培優(yōu)班每周都有一次班會(huì)，但我們的班會(huì)目前沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備，實(shí)施教育并沒(méi)有達(dá)到目的，教育停留在膚淺的表面上，所開(kāi)的班會(huì)不能深入人心，使教育空洞。并沒(méi)有像原來(lái)自己打算的那樣，沒(méi)有準(zhǔn)備好就不要實(shí)施教育。下階段要充分對(duì)班會(huì)進(jìn)行精心準(zhǔn)備，通過(guò)班會(huì)一定要起到對(duì)一種傾向的集體認(rèn)知，深入學(xué)生心中，使教育達(dá)到有所為有所不為的境界。
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