《小小的船》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-06-14 21:28:51

《小小的船》的教學(xué)設(shè)計(jì)精選

《小小的船》的教學(xué)設(shè)計(jì)精選

《小小的船》的教學(xué)設(shè)計(jì)精選

　　《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解自然，熱愛(ài)自然，樹(shù)立人與自然和諧相處的意識(shí)。

　　2、初步感受詩(shī)歌意境，感受詩(shī)歌的音韻美，陶冶情操。

　　3、運(yùn)用聽(tīng)讀識(shí)字法認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。了解多音字“只”的讀法。

　　4、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。

　　5、學(xué)會(huì)基本句式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　會(huì)正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、錄音、星星、月亮卡片、丁丁掛圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、丁丁出場(chǎng)，引入課題。

　　師：小朋友們，今天咱們的好朋友丁丁又來(lái)和小朋友見(jiàn)面了。快，咱們快給他打打招呼。丁丁今天給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)象個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)象把彎刀。(出示詞卡：月亮)

　　師：真聰明，丁丁說(shuō)猜中謎語(yǔ)要送一件禮物給你們，是什么呢?豎起你的小耳朵聽(tīng)電腦博士播放的歌曲。(課件播放小小的船歌曲)

　　二、讀通順課文，運(yùn)用聽(tīng)讀法識(shí)字。

　　1、聽(tīng)錄音，聽(tīng)讀課文。學(xué)生聽(tīng)、看、指課文。

　　2、自讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字娃娃就用筆畫(huà)個(gè)圈，把他留住，前后連起來(lái)猜一猜是什么字，實(shí)在猜不出來(lái)的話，待會(huì)兒聽(tīng)老師是怎樣讀的。

　　3、同桌互讀。讀給同桌的小朋友聽(tīng)，如果還有不認(rèn)識(shí)的字娃娃，就互相幫幫忙。

　　4、分組比賽朗讀，教師給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。

　　5、教師范讀，學(xué)生指認(rèn)。

　　師：你覺(jué)得老師讀得怎樣?(生簡(jiǎn)單評(píng)價(jià))你知道老師為什么讀得這么好嗎?因?yàn)槔蠋熞贿呑x課文，一邊想象自己來(lái)到了天空。你也象老師這樣一邊讀、一邊想象，也會(huì)讀得很好的。想試一試嗎?

　　6、學(xué)生自由朗讀。

　　7、學(xué)生配樂(lè)朗讀。

　　8、試著背誦課文。

　　三、擴(kuò)展練習(xí)——照樣子說(shuō)一說(shuō)。

　　1、課件出示題。

　　2、教師做一道題，學(xué)生檢查做對(duì)沒(méi)有。

　　3、課件出示答案，學(xué)生訂正。

　　4、你能用在。的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?把你平時(shí)想去去不到的地方，想做做不到的事情，現(xiàn)在可以用上這樣的句式盡情地說(shuō)。

　　四、認(rèn)識(shí)重疊詞語(yǔ)寶寶。

　　1、課件出示：跳出來(lái)的詞語(yǔ)寶寶，學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、課件閃動(dòng)詞語(yǔ)，學(xué)生再讀。

　　五、認(rèn)識(shí)生字娃娃。

　　1、課件讀跳出來(lái)的生字。

　　2、游戲認(rèn)字：猜字游戲、摘星星游戲。

　　3、認(rèn)識(shí)多音字“只”，讀例句。

　　六、練習(xí)書(shū)寫(xiě)字娃娃。

　　1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)“尖”(課件演示)，教師范寫(xiě)。

　　2、學(xué)生當(dāng)“小老師”教寫(xiě)“里”。

　　3、課堂練習(xí)書(shū)寫(xiě)“尖和里”。

　　七、結(jié)束。師總結(jié)，拍手齊唱《小小的船》。

　　《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“門”;

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文;

　　3、感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感;

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　1課時(shí)

　　【課前準(zhǔn)備】

　　學(xué)生課前觀察晴朗的夜空課件

　　【教學(xué)流程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

　　1、小朋友都觀察了晴朗的夜空，你看到了什么?又想到了什么?(生自由暢談)

　　2、老師也看了美麗的夜空，并把它拍攝了下來(lái)，想欣賞嗎?(出示課件：晴朗的夜晚，閃爍的星星在藍(lán)天中一閃一閃，并配有《一閃一閃亮晶晶》的歌曲)

　　師：這么美的夜空，要是給它加點(diǎn)什么，一定會(huì)變得更美!在學(xué)生的提議下，畫(huà)上“月兒”。出示的月兒，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。學(xué)習(xí)生字“彎”(wān).

　　3、有了這月兒，老師又想到了一首歌曲，想聽(tīng)嗎?播放《小小的船》。

　　4、引入：這首歌曲好聽(tīng)嗎?這首歌的歌詞就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文，等學(xué)完了課文，我們也來(lái)唱一唱，好嗎?

　　二、初讀全文，認(rèn)讀生字。

　　1、教師范讀課文。(學(xué)生自己跟讀)

　　2、學(xué)生自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　3、你在兒歌中認(rèn)識(shí)了哪些字?與同桌交流識(shí)記方法。

　　4、推薦交流得好的小朋友當(dāng)小老師領(lǐng)讀，并隨機(jī)點(diǎn)擊課件，出示生字，讓隱藏在畫(huà)面的星星里的生字閃現(xiàn)出來(lái)，在認(rèn)識(shí)“閃”時(shí)，請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)新偏旁──“門”。

　　三、誦讀課文，感悟體味。

　　1、再創(chuàng)情境：天上有閃閃的星星，彎彎的月兒，這彎彎的月兒多像一艘小小的船呀!(放音樂(lè))有一位小朋友就聽(tīng)著這美妙的音樂(lè)乘上了月亮船，飛上了藍(lán)天，讓我們一起去看看吧!(課件出示兒歌)

　　2、學(xué)生自主朗讀，選擇自己最喜歡的句子，美美地讀一讀，讀給同桌聽(tīng)，讀給自己的好朋友聽(tīng)，也可以讀給老師聽(tīng)。

　　3、交流展示：把自己最喜歡的句子讀給大家聽(tīng)，愿意的還可以表演，說(shuō)說(shuō)讀這一句時(shí)自己心里的感覺(jué)或想法。隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“彎彎的”“小小的”“閃閃的”“藍(lán)藍(lán)的”這些疊詞的韻味，并適當(dāng)指導(dǎo)朗讀。

　　4、背誦表演，積累語(yǔ)言：

　　這么美的兒歌，老師真想讓它永遠(yuǎn)留在自己的腦海里。你呢?就讓我們把它背下來(lái)吧!自由準(zhǔn)備，可以一人，也可以合作，還可以表演背。

　　上臺(tái)展示，教師評(píng)價(jià)，學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　四、發(fā)揮想象，練習(xí)說(shuō)話。

　　1、課件再次出現(xiàn)課文情境：

　　小朋友這么美的朗讀，老師聽(tīng)著聽(tīng)著，仿佛也乘上了月亮船，到美麗的星空去游玩了一番。你們想乘上月亮船嗎?(音樂(lè)響起)師生一起邊做劃船動(dòng)作，邊閉上眼睛，想象自己飛上藍(lán)天。

　　2、你看到什么了嗎?聽(tīng)到什么了嗎?插上你想象的翅膀，說(shuō)一說(shuō)。

　　彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖;

　　我在小小的船里坐，看見(jiàn)了，

　　(聽(tīng)見(jiàn)了) 。

　　3、你覺(jué)得彎彎的月兒，閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天空還像什么?

　　彎彎的月兒像______