實用文檔>數學教學說課設計 《十幾減9》教后小記

數學教學說課設計 《十幾減9》教后小記

時間:2024-07-07 20:13:08

數學教學說課設計 《十幾減9》教后小記

數學教學說課設計 《十幾減9》教后小記

數學教學說課設計 《十幾減9》教后小記

  “十幾減9”是20以內退位減法教學的第一課,它是在同學掌握了10以內的加減法、20以內的進位加法的基礎上進行教學的,它既是為同學學習退位減法鋪路,又為四則計算奠定基礎。本節課教材在編排上注意體現新的教學理念,設計的情境有利于同學了解實際生活中的數學,讓同學初步感受數學與日常生活的密切聯系。本節課教材共布置了兩道例題,主題圖為我們提供的資源是元旦游園會的場景圖,通過氣球中的問題“還有多少個?”引出不同的計算方法,體現同學的不同思維過程和方法,體現算法多樣化。例1展示的是十幾減9的兩種基本算法(“做減想加”、“破十法”)同學只需掌握其中的一種。本節課的教學,要使同學理解十幾減9的算理,會用十幾減9 的一般方法(或破十、或做減想加)正確計算。為了達到本目的,本節課的教學主要從以下幾個方面進行教學。

  一、引導同學在具體情境中學習十幾減9的知識。

  為了讓同學掌握十幾減9的減法,教材為我們提供了豐富的教學資源。教學時,我充沛利用主題圖,引導同學在活動中學習十幾減9的減法。

  二、動手操作,體會破十法和做減想加的算理。

  同學掌握十幾減9的計算方法有快有慢,理解有深有淺。為了讓那些學有困難的同學理解十幾減9的算理,我加強了同學的操作活動。如在教學例一(12-9)時,設計的學具有兩種顏色(10朵紅花、2朵黃花),讓同學考慮:從12中去掉9,該怎么去?同學能很快從10朵紅花中拿掉9朵,剩下的1朵紅花和2朵黃花合起來就是12-9的結果。通過操作活動,同學能很快理解“破十”的道理,從而達到運用“破十法”計算的目的。

  三、鼓勵算法多樣化,又教給同學一般的優化的計算方法。

  同學數學思維水平良莠不齊,應此同學計算方法也是良莠不齊,有的需要借助直觀學具進行計算,有的能“做減想加”來計算。為了使大多數同學通過學習,達到義務教育所要求的規范,使大多數同學掌握一般的較優的計算方法,由此在鼓勵同學算法多樣化的同時,偏重讓同學理解“做減想加”和“破十法”的計算算理,目的使大多數同學能掌握這普通的持久發揮的數學方法。

【數學教學說課設計 《十幾減9》教后小記】相關文章:

《春望》教學設計及教后反思(精選13篇)03-24

關于《數新房》教后感03-19

關于長城的教學教后反思03-20

化學公開課教后感想02-27

竊讀記教后感作文07-13

關于《她是我的朋友》的教后感03-19

《金孔雀輕輕跳》課后教后感01-17

人教新課標《歡慶》教學設計(精選11篇)11-09

教科版《我們去植樹》的教學設計(精選12篇)04-18

二年級數學上冊《不進位加》教后反思范文09-15

用戶協議
人人狠狠综合99综合久久,欧美日韩国产精品中文,极品精品国产超清自在线,人人澡欧美一区
亚洲人成网a在线播放 | 香蕉久久国产精品观看 | 亚洲婷婷综合色香五月 | 一本大道香蕉久在线播放29 | 精品国产高清一区二区三区 | 亚洲成a人片在线观看久 |