小學科學電磁鐵的教學設計
小學科學電磁鐵的教學設計
5、電磁鐵
一、教學目標：
（一）知識目標：
認識電磁鐵。知道電可以轉化為磁。電磁鐵的磁力大小是由電池的多少和導線纏繞圈數的多少決定。電磁鐵的兩極是可以改變的。
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知道制作電磁鐵的所需材料，會制作電磁鐵。實驗探究電磁鐵的變化規律。
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科學技術就是生產力。知道電磁鐵在生活生產中的應用。
二、教學重點：
（一）能制作電磁鐵。
�。ǘ┲离姶盆F的兩極改變的方法。
�。ㄈ┲离姶盆F的磁力大小的變化因素。
三、教學難點：
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�。ǘ┲离姶盆F的兩極改變的方法。
�。ㄈ╇姶盆F磁力大小的變化因素。
四、課前準備：
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1、電磁鐵 2、大鐵釘 3、塑料銅芯軟導線（花線）長度一米左右 4、大號電池 5、大頭針 6、指南針
�。ǘ⿲W生準備：
1、大鐵釘 2、銅芯軟導線（花線）長度一米左右 3、大號電池
五、教學過程：
（一）導入新課：
教師演示電磁鐵。
�。ǘ┬抡n課題：
5、電磁鐵
（三）制作電磁鐵：P42
教師演示制作方法。學生用自帶的材料制作。
注意：在纏繞時一定要始終朝一個方向纏繞�？梢允琼槙r針方向，也可是逆時針方向。
（四）比較自制的電磁鐵：P42
你們所制作的電磁鐵有什么不同？
原因是：
（五）判別電磁鐵的兩極：P43
小組討論測定方案：
用指南針測定的方法：
六、本課小結
我們學會了制作電磁鐵，電磁鐵也有兩極，它的兩極是可以改變的。改變方法是：一、改變導線的纏繞方向，順時針和逆時針。二、改變電池的正負極的連接方向。這樣電磁鐵的兩極就跟著改變了。
第二課時（接上）
一、 導入新課：
每組選出兩個自制的電磁鐵（一個導線纏繞圈數多，一個導線纏繞圈數少）。
比較這兩個電磁鐵所吸的大頭針是否一樣多？
然后在電磁鐵上增加電池的節數。
它們所吸的大頭針的數量有什么變化？
學生操作比較：
二、 研究電磁鐵磁力大小的變化P43
我們知道電磁鐵是由三部分組成，1、電池 2、線圈 3、鐵心。
分組假設證明：
各組匯報結果：
三、 電磁鐵在生活生產中的運用P44
四、本課小結：
通過我們的探索證明電磁鐵的磁力大小是由三方面決定的。1、電池數量的多少，電池節數多磁力強。2、導線纏繞的圈數多少，纏繞圈數多磁力強。3、鐵釘的大少，鐵釘大磁力強。
五、作業指導：P77
六、板書設計：
第一課時：
5、電磁鐵
一、制作材料 三、電磁鐵有兩極
二、制作方法 四、兩極改變方法
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