幼兒保教活動一日常規計劃
幼兒保教活動一日常規計劃
篇一：幼兒大班下期一日常規培養計劃
大四班 本學期是這批孩子在大班的最后一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們即將進入學前班，在學前班的天空里自由飛翔。將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析
本學期本班幼兒38名，女生22名，男生16名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。
二、工作重點
1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，
為幼兒進入小學打好基礎。
2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。
3、善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
一、加強政治思想工作。
努力加強政治思想和專業理論知識的學習，不斷提高自身素質。熱愛幼教事業，愛護幼兒，履行工作崗位責任制。
二、生活管理方面。
1、認真培養幼兒良好的一日生活常規和衛生，進餐習慣。
2、做好班級的衛生清潔和消毒工作。
3、管理好本班的公用設施和幼兒物品。
三、衛生保健方面。
1、做好安全工作。
2、做好春季的疾病預防工作，確保幼兒健康發展和生命安全。
3、做好對疾病的教育和預防工作。
四、保育教育方面。
1、配合教師組織好各種教育活動。
2、培養幼兒的生活自理能力、自制力和創造力，以及各種興趣和能力。
3、加強對幼兒的安全教育和自我保護意識。
4、認真做好家長的溝通工作。
5、做好幼小銜接工作。
總之，我將努力把工作，確保為幼兒創設一個舒適、安全、衛生的生活環境，使幼兒能夠健康、快樂的成長。
篇二：幼兒園保教活動一日常規要求
一、晨間活動
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1.衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、同伴打招呼。
2.主動將自己的物品整齊擺放在固定的櫥柜里，身體不適能主動告訴老師。
3.積極參加晨間活動，遵守活動規則。
﹙二﹚對保教人員的要求
1.做好開窗通風、室內外清潔及消毒工作。
2.熱情、主動、禮貌接待幼兒，與家長進行簡短交流，做好個別幼兒的衣物、藥物的交接工作。
3.晨間檢查：觀察幼兒身體、情緒和精神面貌，按晨檢常規規定項目進行。
一般要求：觀察幼兒的臉色、皮膚及精神，發現問題及時跟家長溝通并向保健醫生匯報。
對有特殊情況的孩子認真做好一摸、二看、三問、四查（即：一摸：是否發燒； 二看：喉部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理）。
4.值日生工作的組織與指導（中大班設值日生），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有標識），內容有：
�。�1）收拾整理室內環境（中班老師需指導），如擦桌椅、整理圖書（大班增加修補圖書）， 整理玩具柜及活動角等。
(2) 更換日歷牌（大班）；記錄氣象志（中大班）；報告本班缺席小朋友（中大班）。
(3)自然角的植物澆水、動物喂食及清潔工作。大班還應有觀察記錄。
5.有計劃的組織晨間活動，內容列入周計劃。
6．查看幼兒的晨檢牌，清點幼兒出勤情況，并做好晨檢記錄。及時與未到園幼兒的家長取得聯系，了解原因。
二、 操節活動
﹙一﹚對幼兒的要求
1．做好操前服飾準備（冬季需要拿掉帽子、取下圍巾、手套等），會檢查自己的衣服、鞋子是否穿好。
2.能愉快地參加操節活動， 排隊有序，會聽信號、口令做動作。
3.幼兒能認真并有精神進行早操鍛煉，做操有節奏，動作到位，協調有力，能充分運動身體的各部分。
4．會選擇器械活動，并和同伴合作活動。
5．操節結束后，及時整理輕器械。
﹙二﹚對保教人員的要求
1.操前保證場地地面平整，無障礙物，無積水。
2.檢查好器械數量，要求清潔、安全，擺放整齊。
3.保教人員與幼兒共同參加操節活動。
4.帶操教師精神飽滿，口令和示范動作準確、熟練。
5.小班以模仿操為主，中大班以徒手操為主，并選做一套輕器械操，操節在一定周期內應有所變化。
6.操節后，幼兒有適當的自由活動時間。
三、進餐（點）活動（兩餐間隔不得少于三小時半）
﹙一﹚對幼兒的要求
1.餐前自覺、認真洗凈手、臉。
2.逐步掌握獨立進餐的技能，不依賴教師，正確使用餐具、餐巾，：一手拿勺子（中大班使用筷子），一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。
3. 愉快、認真地進食，不邊吃邊玩，不大聲講話，不影響他人，約30-40分鐘左右吃完飯菜； 15分鐘左右吃完點心。
4.逐漸養成文明的進餐習慣。
（1）進餐時要細嚼慢咽，不咂嘴。
�。�2）不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜,盡量保持“四凈”（身凈、碗凈、桌凈、地凈）。骨頭、殘渣放在渣盤里。
�。�3）干稀搭配著吃，不吃湯泡飯。
（4）飯后送回餐具，漱口、用自己的餐巾擦嘴、洗手。
5.積極參加餐后安靜游戲或散步。
﹙二﹚對保教人員的要求
1．就餐前：
�。�1）進餐前半小時組織幼兒安靜游戲。
�。�2）餐前十五分鐘幫助或指導幼兒進行餐前盥洗。
（3）科學、合理的對幼兒進行餐前營養介紹，激發幼兒進餐欲望。
�。�4）指導幼兒有秩序地領取飯菜，防止危險發生。
2．就餐中：
�。�1）營造輕松、愉快的進餐氛圍，幼兒情緒良好，積極進餐。
�。�2）針對特殊個體進行飲食護理。
（3）進餐時保教人員注意觀察幼兒，輕聲、和藹地指導幼兒養成良好的進餐習慣。
（4）鼓勵幼兒細嚼慢咽，不催促。進餐時，無特殊情況不清掃地面。
3．就餐后：
�。�1）提醒幼兒及時送回餐具。
�。�2）就餐完畢，收拾餐桌，清掃地面，清洗餐具、餐巾，并進行消毒。
�。�3）剩余餐點送回食堂，不得在班上留存。
�。�4）餐后組織幼兒進行10—20分鐘自由散步或安靜游戲。
�。�5）早、午餐后，為帶藥的幼兒嚴格按要求服藥。一是普通藥物各班教師必須由家長填寫幼兒帶藥登記表（幼兒姓名、性別、班級、年齡、帶藥原因、藥品名稱、服用時間、服用劑量及方法、家長簽字）才能為幼兒服藥；二是抗生素類藥物幼兒園拒絕接收，特殊情況下一定要有醫囑，并有家長委托書，由專職保健醫生為幼兒服藥。
四、教育活動（上午為兩個活動，下午活動以游戲為主。活動時間小班10—15分鐘，中班20—25分鐘，大班25—30分鐘，大班下學期可逐漸延至35—40分鐘）
﹙一﹚對幼兒的要求
1.活動前轉入安靜狀態，有參與活動的興趣，能動用各種感官參與活動。
2.活動中注意力集中，積極思考，踴躍發言。不干擾別人，不影響活動秩序，樂于交流與老師、同伴分享自己的經驗和想法。
3．在老師或家長的指導下嘗試多途徑收集信息，并參與做好有關材料的準備，能正確地使用和整理活動材料或用具。
4.遵守集體活動規則，有良好的傾聽習慣、發言習慣，用眼、握筆、坐立姿勢正確。
5.活動結束后，主動整理活動材料，物歸原位。
﹙二﹚對保教人員的要求
1.做好教育活動前的準備工作
�。�1）環境：①室內地面清潔，光線充足。②經常交換幼兒座位，保護視力。③室外環境安靜無干擾，場地平坦。
�。�2）活動準備：①提前按計劃備好課，熟悉教材和教案。②教具準備充分，學具數量要多于幼兒數。
2.保證教育質量
�。�1）根據各年齡段幼兒的特點安排活動時間和內容。
（2）教育計劃：根據各年齡段培養目標，選擇教育內容，訂出切實可行的學期教學計劃、月計劃、周計劃或主題活動計劃，計劃能體現系統性及縱橫聯系的特點。另外，可根據本班幼兒實際需要和已有經驗，結合本園實施課程的要求，適當修改、補充、調整活動計劃。
（3）教育內容：健康、語言、社會、科學、藝術五大領域內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
�。�4）教育目的：教育目的明確，切合教育任務和本班幼兒的實際水平。以循序漸進、保教結合為原則，有知識傳授，更要重視幼兒情感體驗和興趣培養，同時兼顧智能發展和思想品德教育。有統一要
篇三：幼兒園大班幼兒一日常規要求
一、入園活動
1、衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友打招呼，與家長告別。
2、樂意接受老師的晨檢，會將自己身體不舒服的感覺告訴老師。
3、將自己的衣物整齊地放在固定的衣櫥里。
4、積極參與區域活動，遵守活動規則，活動后將玩具放回原處，擺放整齊。
5、擔任值日生時認真完成任務。
二、操和戶外活動：
1、整理好自己的服裝，冬天不怕寒冷，積極參加鍛煉。
2、值日生協助老師準備好器械。
3、聽音樂節奏做操，精神飽滿，情緒愉快，注意力集中，動作協調，努力達到鍛煉目的。
4、在指定的范圍活動，興趣濃厚，活潑愉快，學習和提高動作技能，會利用器材鍛煉身體，具有基本的自我保護能力。
5、遵守規則，活動時不亂跑，不喊叫，不打鬧。不做危險動作，不玩危險游戲。
6、大班幼兒能自己組織小型多樣的體育游戲
7、正確使用器械，注意愛護，用完后幫助老師將玩具、器械、材料放回原處并擺放整齊。
8．不在室內走廊奔跑、爬高。有秩序地上下樓，靠右邊走，不前擁后擠。
三、午餐
1、餐前認真洗手，正確使用肥皂，沖洗干凈后對準水池甩三下，最后一個幼兒關好水龍頭。
2、正確使用餐具、餐巾，養成文明進餐的良好習慣：進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧；咽下最后一口飯再站起來，盡量不掉飯粒，
保持桌面干凈。主動整理好自己的餐具，收拾食物殘渣，輕放椅子，離開飯桌。
3、餐后用餐巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。
4、積極參加餐后游戲。
四、飯后活動午睡
1、幼兒散步時能根據觀察的事物提問題，并能用恰當的語言描述所觀察的事物的特征。
2、穩定情緒（睡前小故事、輕音樂等），懂得午睡對身體有益。
3、安靜進入寢室，鋪平被子，放平枕頭。
4、按順序穿脫服裝，并疊放整齊，放在固定的位置。
5、蓋好被子，閉上眼睛，安靜入睡，保持正確睡眠姿勢（右側臥或仰臥）。
6、不帶小玩物上床，不東張西望，不蒙頭睡，養成良好的睡眠習慣。
7、早醒幼兒可進行安靜活動，不出聲響，不影響同伴。
8、按時起床，不拖拉，學習整理床鋪。
五、集中活動
1．積極參加教育活動，心情愉快。
2．活動中保持端正的坐姿，注意力集中，專心傾聽別人講話，隨 便插話，積極思考并大膽表述自己的想法，回答時聲音響亮。
3．正確操作學具材料，愛惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。
4．寫、畫時姿勢正確，握筆姿勢保持正確。
5、樂于動腦、動口、動手，與老師、同伴分享活動經驗。
6、活動結束后，主動整理活動材料，物歸原處。
7．值日生協助老師收拾整理學具及材料。
六、游戲及區角活動
1．選擇自己喜歡的區角活動，與同伴商量后，自覺圍靠區角再玩。
2．積極參與游戲，愛惜玩具材料，遵守游戲規則，不發出噪音，不影響同伴。
3．與同伴友好合作，主動想辦法克服游戲中的困難。
4、愛護動、植物，懂得如何照看好自然角和飼養角里的動物。
七、離園
1、離園前把玩具、材料、椅子收放整齊、歸位，整理好活動環境。
2、整理自己的儀表，帶好自己的物品，不是自己的東西不拿。
3、主動向老師、小朋友及其他家長道別。
4、不獨自離開幼兒園，不跟陌生人走。
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