藝術學校公開課的觀課后感想

藝術學校公開課的觀課后感想

藝術學校公開課的觀課后感想

　　作為一個教學第三年的新老師,這次的聽課也讓我受益匪淺。兩位老師都以她們優秀的課堂為我們作了示范,也給了我們很多啟示。這里我想談談對聽了張聲老師的課以后的感想。

　　因為同屬一個學校,我也了解到張老師在開這堂課前的刻苦準備。大量的閱讀各類關于using language課的資料,精心構思,備課充分認真, 虛心好問,并善于發現問題,積極探索改正。其次,作為一個新老師第一次在市里上公開課,她的表現也非常老練。比如課堂的掌控,在臺上親切自然的教態,都非常的恰如其分。然后是整堂課的設計,有很多創新的想法給我很多啟發。如:在第一次閱讀時對文章的整體把握What kind of letter is it? Why do you think the writer numbered his advice and used italics? 從而引出TIP1。在第二次閱讀時然后提問學生文章所用的語氣,并自然地給出了Hint (I hope, I’d like), 從而引出TIP2。接著又提問文章的組成,從而用引出文章的structure(TIP3)。在寫作前讓學生討論了萬達廣場對于便利殘疾人的設施,無論是從內容上還是到篇章結構上,都為下面的作文做了充足有效的鋪墊。

　　總之,整堂課有很多亮點。然而同時,課后,我們也存在一些困惑,這么長的一篇文章,對于二三類學校來說,要把文章吃透,即一方面要把語言點(在語言點方面,張老師講較少)讓學生理解,又要把文章結構理清,同時還要給學生適當的模仿操練,來為接下來的寫作做鋪墊,怎樣安排這四十分鐘時間才最有效呢?另外,在我看來寫作前的最后一個環節Translation 的前兩題和第一次閱讀時的填空有重復,是否可以改變形式,不僅是讓學生填這兩個詞,而是對這兩個詞模仿的進一步訓練呢?而在對handy、access這兩個詞的練習鏈接時,是否可以直接操練與萬達廣場有關的語句,而不是用圖書館這個主題。

【藝術學校公開課的觀課后感想】相關文章：

《胖乎乎的小手》課后感想（精選11篇）03-24

化學公開課教后感想02-27

觀青澀記憶電影的感想03-19

中國戲曲藝術賞析課后感想（精選8篇）06-27

科學發展觀的學習感想（精選11篇）12-23

《圓柱的認識》課后感悟07-18

植樹帶來的感想03-19

《岳飛傳》感想08-22

臺灣旅游感想03-19

環境調查感想03-19