《小雨點》語言活動教學設計

《小雨點》語言活動教學設計

《小雨點》語言活動教學設計

　　設計意圖：

　　小雨是幼兒經�？吹降�，每當下雨時，孩子們就會高興地喊著：“下雨啦，下雨啦!”并且還經常不打雨傘在雨中奔跑，非常的高興，所以我選擇了學習兒歌《小雨點》作為題材。再有兒歌的學習歷來都沒有一個好的方法，主要是老師一遍一遍的教，有時是看著圖片，幼兒跟著機械的背讀，少了很多的情趣，我抓住幼兒愛看動畫片的特點，把這首小兒歌做成了一個小小的動畫，讓孩子在好奇中學到知識，掌握知識，讓幼兒不但能夠在輕松愉快的環境重學會這首兒歌，并且能大膽地進行想象和表述，創編兒歌。

　　活動內容：中班

　　語言活動（小雨點）

　　活動目標：

　　1、學習兒歌，幼兒能有感情地朗誦兒歌。

　　2、培養幼兒大膽地想象及語言表述能力。

　　3、幼兒能進行簡單的創編。

　　活動準備：電腦、投影儀、課件

　　活動過程：

　　（一）播放課件，聽下雨的聲音，組織幼兒展開討論，引出主題。

　　說說你聽見了什么？你見過雨嗎？雨落下來是什么聲音？雨會落在什么地方？

　　（二）、看看說說，學習兒歌。

　　教師操作課件，幼兒觀察，引導幼兒大膽想象并講述畫面內容，學習兒歌。

　　1、出示花園場景，引導幼兒觀察并講述。

　　提問：

　�。�1）這是什么地方？

　　（2）小雨點沙沙沙地落下來，它落在了什么地方？花兒怎么樣了？

　�。�3）花兒為什么要張開嘴巴？（讓幼兒知道小雨點落下來花兒很高興、快樂。）

　　讓幼兒理解兒歌內容，并能看這場景進行朗誦。

　　2、出示池塘場景，引導幼兒觀察并講述。

　　提問：

　�。�1）這是什么地方？

　　（2）小雨點落下來后發生了什么事情？

　　讓幼兒用動作表現魚的動作。

　　（三）完整的朗讀，學習、表現兒歌。(熟悉兒歌的結構，為創編打基礎)

　　1、 幼兒看著場景進行完整的朗誦。

　　2、 邊看、邊讀、邊表演。

　　（四）播放課件，引導幼兒創編兒歌

　　1、給幼兒小河的場景

　　提問：

　�。�1）小河里有一些什么動物？

　�。�2）它們遇到小雨點會怎么樣？

　　2、給幼兒草地上的場景

　　讓幼兒看著課件說出這些動物遇到雨點怎么樣了，創編兒歌。

　�。ㄎ澹�、游戲活動《小雨點》。

　　1、教師和幼兒把所編兒歌完整的進行朗讀和表演。

　　2、聽音樂學小雨點落下來，然后音樂停時你告訴老師你落在了什么地方，怎么樣了。

　　3、學小雨點飄落的情景走出教室。

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