小學《這是我小學的老師》的教學設計
小學《這是我小學的老師》的教學設計
一、教學目標：
�。�、學會本課的生字新詞。
�。�、初步練習理解句子的重點詞語，讀懂句子的意思。
３、能按事情的發展順序把句子整理成一段通順的話。
４、能有感情地朗讀課文，培養學生尊敬老師的思想感情。
二、教學重、難點：
１、重點：理解句子的重點詞語，讀懂句子；按事情的發展順序排句成段。
２、難點：課文最后一句話中“肅然起敬”一詞的理解以及這個句子意思的準確把握。
三、教學時間：３課時
第一課時
一、教學目標：
１、學習生字，鞏固給漢字確定部首的訓練。
�。�、初讀課文，了解課文的大致內容。
�。场W習課文第一段，用“……是……”句式簡單介紹居里夫人。
二、教學過程：
１、揭題，談話。
�。ǎ保┳x課題：
�。�、課題中的“我”是誰？
Ｂ、誰是她的小學老師呢？
Ｃ、課文主要講一件什么事？
�。ǎ玻┰僮x課題
２、聽錄音：聽后討論思考題，了解課文大致內容。
�。场W習生字新詞。
�。ǎ保⿲W生自由朗讀課文，自學。
（２）檢查自學情況：
�。�、討論作業本第１題。
Ｂ、指名讀課文，檢查自學情況。
�。谩熒餐u價檢查情況。
�。�、學習課文第一段：
�。ǎ保┳杂勺x：
�。痢⒆x了這段話，你知道了什么？
�。隆ⅰ爸笔鞘裁匆馑�？
�。ǎ玻┙Y合Ｂ介紹居里夫人。
（３）用“居里夫人是（ ）”說一句話。
�。ǎ矗┰僮x這一段。
（５）課堂練習：抄寫生字、新詞，完成作業本第２題，讀課文。
第二課時
一、教學目標：
明確本單元訓練重點，學２—４段，懂得尊敬老師是一種美德。
二、教學過程：
１、提出本堂課的學習目標。
２、指示學生學習單元提示的一、二句。
�。ǎ保┳x懂一段話首先要讀懂句子。
�。ǎ玻┳x懂句子可抓住其中的重點詞來理解。
�。�、學習課文第２段：
�。ǎ保┳宰x，看看共有幾句？哪幾句較難讀懂？
�。ǎ玻R讀第２句，討論。
�。按負怼薄矮I上”分別是什么意思？
�。蒙线@些詞說明了什么？
＊有感情地朗讀。
�。ǎ常┳寣W生說說這句話我們是怎么樣讀懂的？
�。ǎ矗┯脤W第２句的方法學習第４句。
＊自讀，理解“吸引”“神情”。
＊什么“吸引”居里夫人？當時樣子是怎樣的？
�。永锓蛉藶槭裁磿袂榧幽兀空f明了什么？
�。星槔首x，體會思想感情。
�。�、學習第３段。
�。ǎ保┳约狠p聲朗讀。
�。ǎ玻┩瓿烧n后題２。
（３）居里夫人尊敬老師走向主席臺是為了什么？
�。ǎ矗┲笇W生感情朗讀第３段。
＊居里夫人尊敬老師，熱愛老師是通過她的什么描寫反映出來的？
�。唧w按什么順序寫的？
�。�、學習課文第４段。
�。ǎ保┳杂衫首x，思考居里夫人是怎樣介紹老婦人的？人們有什么反映呢？
（２）理解第２句：
�。吧钋椤笔鞘裁匆馑�？
＊“深情地說”我們應該怎樣讀？
�。永锓蛉松钋榻榻B自己的小學老師說明了什么？
�。ǎ常┳x懂最后一句，理解“肅然起敬”“站起來”“久久鼓掌”。
６、讀單元提示的后半部分，小結。
７、讀通全文，思考：會場上久久不息的掌聲表示了人們什么思想感情？
第三課時
一、教學要點：
練習有感情地讀課文，鞏固字詞，培養尊師的思想感情。
二、教學過程：
�。�、詞語復習
�。�、有感情地朗讀課文。
３、按課文內容填空，完成作業本４
�。ǎ保⿲W生獨立練習。
�。ǎ玻┯懻撔Ｕ�，比較“獻給”與“遞給”，“親吻”與“輕吻”，“深情地”與“有感情地”。
�。ǎ常┚永锓蛉藶槭裁匆c出“小學”的老師？
�。�、自由朗讀課文，你學會了什么學習方法？懂得了什么道理？
５、指示感情朗讀。
�。ǎ保⿷獛е鯓拥母星槔首x？
�。ǎ玻┲该肿x，師生評價。
�。ǎ常R讀課文。
６、再讀單元學習提示。加深理解學習方法。
�。ǎ保┳x“單元提示”。
說說本單元的學習要點。◆[2003年11月11日]
【小學《這是我小學的老師》的教學設計】相關文章：
《我的家、你的家》小學美術教學設計09-18
小學語文識字教學設計03-19
小學音樂《賣報歌》教學設計02-21
小學《圖書借閱公約》的優秀教學設計01-19
小學正反比例教學設計03-19
小學語文《語文樂園四》教學設計03-19
小學《圖形與幾何》教學設計（通用11篇）05-02