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數(shù)學(xué)教案:時(shí)間的認(rèn)識(shí)

時(shí)間:2024-06-21 10:01:48

數(shù)學(xué)教案:時(shí)間的認(rèn)識(shí)

數(shù)學(xué)教案:時(shí)間的認(rèn)識(shí)

數(shù)學(xué)教案:時(shí)間的認(rèn)識(shí)

  一、 教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

  3、使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。

  二、 教學(xué)準(zhǔn)備:

  鐘面、課件

  三、 教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入,激趣

  1、電腦展示畫面,你認(rèn)識(shí)它嗎?它能幫助我們做些什么事情?

  2、你能說說家里的小鬧鐘像什么嗎?

  (二)畫鐘面

  1、 我們家里的小鬧鐘真可愛,今天我們自己動(dòng)手也來做一個(gè)。

  2、 四人小組合作一起做,做好后小組內(nèi)同學(xué)互相說一說,你畫了些什么?

  老師要求:①畫好后說一說,畫了些什么?

  ②哪個(gè)小組畫好了就把鐘面貼到黑板上來。

  放輕松的音樂《玩具兵進(jìn)行曲》

  3、 交流展示

  選擇4個(gè)鐘面大家來說說,鐘面上分別有些什么?

  4、 落實(shí)概念

  時(shí)針:鐘面上哪根針是時(shí)針?誰能說更準(zhǔn)確一些?(又粗又短)

  分針:哪根針是分針? (又細(xì)又長)

  12個(gè)大格:數(shù)一數(shù)有幾個(gè)格子?

  12個(gè)數(shù)字:①你怎么記這12個(gè)數(shù)字的位置?(學(xué)生自由說)

  ②教師點(diǎn)撥,弄清位置。

  請你閉上眼睛,記一記這12個(gè)數(shù)字的位置。

  用手勢指一指。12在哪里?6在哪里?9在哪里?你是怎么記的?

  那么,7在哪里?你能很快找到嗎?

  (三)認(rèn)識(shí)整時(shí)

  1、 指第一個(gè)鐘面,這是幾時(shí)?你能讀出這是幾時(shí)嗎?

  2、 你是怎么看的?

  3、 小結(jié):要看幾時(shí),我們應(yīng)該怎么看?

  (分針指著12,時(shí)針指著幾,就是幾時(shí)。)

  4、(再指另一個(gè))那這個(gè)怎么看?

  分針指12,時(shí)針指著4,就是4時(shí)。

  (四)鞏固整時(shí),并認(rèn)識(shí)半時(shí)

  1、 下面我們一起去看看小明一天的時(shí)間安排吧!

  ①鞏固認(rèn)整時(shí)。看著圖你想說什么?

  ②并抽1個(gè)說說怎樣看時(shí)間?

  ③你認(rèn)為他這樣安排合理嗎?

  ④滲透遵守時(shí)間,珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間的教育。

  2、 認(rèn)識(shí)半時(shí)。

  剛才小朋友們特別聰明,都知道小明一天的時(shí)間安排,時(shí)間老人他說還想請小朋友來幫一個(gè)忙,小朋友們你看:(出示一個(gè)半時(shí)的鐘面)

  ①你看這是幾時(shí)?

  ②這時(shí)分針,時(shí)針在哪里?

  ③如果2時(shí)半,分針、時(shí)針在哪里?

  ④8時(shí)半呢?

  ⑤小結(jié):看半時(shí)它的分針都指著6,時(shí)針呢,指著幾和幾的中間。

  3、 你們想知道老師一天的時(shí)間安排嗎?

  出示老師一天的安排:

  你喜歡說哪個(gè)就說哪個(gè)?

  你是怎么知道的?

  (五)課中操

  學(xué)了這么長時(shí)間,小朋友們大該都累了吧,時(shí)間老人說讓我們小朋友到它家去輕松一下,跟著他一起去跳舞。

  放輕松的音樂《在鐘表店里》跟著音樂做動(dòng)作。

  (六)電子鐘的認(rèn)識(shí)

  1、小朋友們學(xué)得可真認(rèn)真,時(shí)間公公直夸我們呢,他還想考考我們呢?

  出示:7:00 10:30

  2、你在哪里也看到過這樣的時(shí)間?

  3、落實(shí)寫法

  看老師寫一個(gè),學(xué)生寫。

  抽幾個(gè)同學(xué)到黑板上寫。

  重點(diǎn)講7:30

  (七)總結(jié)

  你今天學(xué)到了什么?跟你的同桌說一說。

  交流總結(jié)。

  并板書課題: 《認(rèn)識(shí)時(shí)間》

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