小學教導處學期的工作計劃

時間：2024-06-25 16:06:34

小學教導處學期的工作計劃

小學教導處學期的工作計劃

小學教導處學期的工作計劃

　　一、指導思想

　　本學期，我校將繼續堅持“教人求真學做真人”的辦學理念，堅持以教學常規管理為落腳點，以教學質量管理為中心，以教研組和備課組建設為切入點，以新課程改革理念為導向，以活動為紐帶，以科研為抓手，切實提高教研實效性，正確引領教師專業成長。通過目標管理，凝神聚力，強化質量管理，提升辦學水平，引導教師工作學習化，學習工作化，引領教師在教學中研究，在研究中提升。認真總結課改經驗，鞏固、提升課改成果，把新課程理念切實轉化為教師的教學行為，使學校逐步形成生源優勢，學校品牌優勢，師資優勢，全面提高教育教學質量。

　　二、工作目標：

　　1．開展“求真務實”的教學活動，加強教學流程管理，加強“五認真”管理，使教學管理趨于更規范、更科學、更有效，爭取在市“作業常規”的督查中取得優異成績。

　　2.進行“求真務實”的教研活動，規范教研組活動流程，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高。

　　3. 嚴把質量關，做好提優補差工作，關注前20%和后20%的學生情況，爭取在市教研室期末質量檢測中取得更好成績。

　　4.按計劃有序開展社團活動和課外活動等，做到計劃、組織、人員、內容和時間五落實，著力學校的特色項目（剪紙）建設。

　　三、工作重點、難點：

　　（一）工作重點

　　1．規范管理。本學期的工作重點之一是落實教研組活動規范和“五認真”規范。

　　2．提高質量。提高四十分鐘的課堂效益，破解疑難問題，實施學科過關，減負增效，提高學科質量。

　　3．打造特色。通過社團活動等形式，繼續加強學校“剪紙特色”建設，進一步深化陽光體育活動。

　　（二）工作難點：

　　1．提高學科質量，要在原來基礎上再上一個位次。

　　2．學生良好學習習慣的養成，尤其是學困生的轉變工作。

　　四、主要工作：

　　（一）教師培養：立足平臺、超越發展

　　1．培養活動。

　　（1）巧用“師徒結對”的契機，注重青年教師的培養。

　　繼續落實開展好師徒結對活動，通過徒弟匯報課、基本功競賽、“優秀師徒”評比等，促進青年教師的快速成長。

　　（2）注重教師的培養，為教師的專業發展披荊斬棘。

　　教導處結合市教研室開展的評比活動，及時發現苗子，重點培養，為參評教師做好各項準備工作，爭取在本年度市優質課評比中有教師脫穎而出。

　　2．課堂觀察活動。

　　提高課堂教學質量的關鍵在課堂，提升教師專業發展的主陣地亦在課堂。學校將開展形式多樣的課堂教學研討活動，加強學科組之間的相互聽課交流，促進學科組之間的互動提高，加快教師的專業發展，本學期尤其在有效的課堂練習方面進行課堂觀察，以切實提高課堂教學質量。

　　3．合作交流。

　　本學期利用區域活動的契機，開展與周邊兄弟學校交流活動，借鑒其他學校的經驗，采取走出去拜師，請進來展示的活動，提高我校教導處的管理能力，提升教師的專業素養。語文區域活動將在我校舉行。

　　（二）教學常規：常抓不懈、追求細節

　　沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育。本學期教導處將根據學校制定的規范要求，尤其是“五認真”教學常規的要求，積極試行層層負責制，明確教導處、教研組以及教師的職責，有效開展各項工作。

　　1. 嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生和考核成績評定”五個關。

　　備課：積極鼓勵教師利用網絡進行資料搜索、整合和利用。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學風格，加強對教師的隨堂檢查。本學期，重點在備課的操作流程上再作細化的規定：①通讀教材。（不能教一課備一課）②通讀年級段的《課程標準》要求。③重視課本上的初備課。④閱讀《教師用書》。⑤閱讀他人成功的案例與有用的做法。（教師手中要有一定量的參考資料）⑥獨立思考，發揮自己的優勢，撰寫教學預案。

　　上課聽課：本學期積極推進課堂教學研討活動。對于教師聽課的要求是每個月不得少于3節，教研組長（備課組長）每個月不少于5節，中層領導每學期不少于20節，鼓勵跨學科聽課。

　　作業和批改：繼續提升教師的觀念：確立正確的作業觀，全面認識作業對于學生掌握“雙基”的重要作用。本學期重點抓好作業的量的控制：保證每堂課內有一定的作業時間，回家作業量控制在20分鐘/每學科。一、二年級不留回家作業。作業的來源以書本、《課堂作業本》和《學法指導》為主，要適量增加自編題。對于教師作業的批改，本學期要求不留隔天作業，當天的作業當天處理。規范各科作業批改的符號要求，加強平時考核檢查。加強對作業書寫的檢查，尤其重視低段的書寫。

　　輔導學生：本學期重點是學困生的輔導工作。要求對學困生教師能做到耐心、用心、恒心，不可體罰與變相體罰學生，造成學生對學習、對老師的逆反心理。

　　考核成績評定：對各門學科的成績考核和評定，形成一套科學而有效的檢測方法，促進學生各方面的發展。

　　（三）校本教研：研學一體、破解疑難

　　1．集體備課

　　本學期重點加強集體備課，教研組內根據市教研組長會議進行培訓，教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進行集體備課。集體備課的基本流程為：個人鉆研——集體商討——形成教案——個人反思。第一步，教師個人鉆研。教研組長提前確定備課主題和集體備課的時間，然后每個教師進行認真鉆研，就精講內容作好充分準備；第二步，由事先分工安排的主備教師發言，拿出其教學設計初稿，然后進行集體探討，要求教研組成員暢所欲言各抒己見，經過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最后確定最佳方案；第三步，形成教案：每個教師根據集體達成的共識，具體設計教學方案，并寫出教案；第四步，個人反思：教師個人根據實際執教情況，認真思考，深刻反思，并寫出教后反思。在研學當中，破解教學中的疑難問題。

　　2．同課研究

　　要求各備課組組織組內教師積極投身教學研究活動中去。本學期組織不少于兩輪磨課活動。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以后集中評課，一輪活動結束寫好反思總結，并上傳磨課教案和課件。

　　3．加大力度，繼續推進“小班化教育”實驗研究。按《XX市小班化教育實驗實施方案》，加強師資培訓,深入開展小班化教育教學研究，在“等距、等高、等愛”的氛圍中施教，進一步推進新課程的實施。

　　4．注重實效，深入開展“疑難問題解決”專題研訓。根據XX市課改辦下發的《關于開展新課程新教材“疑難問題解決”專題研訓的通知》和XX市教育局《關于開展義務段新課程新教材“疑難問題解決”專題研訓活動的通知》（余教［2010］34號）精神，結合區域教研活動，繼續分學科、分學段梳理前一階段課改中遇到的難點問題，推動課改向縱深發展。

　　（四）學科建設：夯實基礎、減負增效

　　1．強化學科建設與研究，實行“語、數、英”的過關制度。

　　各學科以校過關制度為契機，緊密結合教研室及學校開展的各項活動，切實提高各學科的教學質量。如語文學科除了過關制度外，還可以與“校第六屆讀書節活動”為契機，積極營造書香校園。英語以提高學生學習外語的興趣。數學除了過關制度外，還應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，加強課堂教學中的思維訓練，積極探索后進學生轉化的方法及措施。英語——注重學生學習興趣的培養，利用校過關制度，扎實提高英語課堂效率。

　　其他學科——在嚴格執行課程計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做好音樂、美術、體育年段目標的制定和修改，并且與抓好各類社團活動相結合，并正常開展活動。各社團活動由專人負責，要求有計劃、有記錄，并且要積極選拔人才參加上級比賽，努力爭取優秀成績，為學校爭光。

　　2.切實減輕學生過重的課業負擔，確保“減負”不“減質”。

　　堅定不移、積極穩妥、深入持久地打好“減負增效”攻堅戰，全面提高教育質量，全面推進素質教育。各學科組要精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心設計每一次練習，確保“減負”不“減質”。在減輕學生過重課業負擔和心理負擔的同時，學校的教育教學質量不能減下來。教導處在不加重學生的負擔的情況下有計劃地組織對各年段學生必備素質的考查和過關。

　　五、行事歷

　　二月份；

　　1. 有序開展各項開學前準備工作。

　　2．完成學生名冊修改，學額統計上報工作。

　　3. 制定教導處工作計劃。

　　4．指導教師制定學科計劃，并歸檔。

　　5．各學科的備課要求重申，教師按要求備課。

　　6. 調整完善師徒結對，并正常開展活動。

　　7. 健全興趣小組社團活動，并正常開展活動。

　　8.安排教研組長參加市教研組長會議（教研室）。

　　三月份：

　　1. 安排教研組長參加市教研組長會議（教研室）。