《七巧板拼圖》教學(xué)設(shè)計
《七巧板拼圖》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容
七巧板拼圖（教材98頁--99頁）
教學(xué)目標：
教學(xué)重點
會用七巧板拼圖
教學(xué)難點
七巧板拼圖
教具準備
七巧板
一、創(chuàng)設(shè)情境
師：我國的人民不但發(fā)明了指南針還發(fā)明了一種智力玩具七巧板，這節(jié)課我們就利用七巧板來學(xué)習(xí)。
二、自主學(xué)習(xí)
（一）認識七巧板
1. 學(xué)生觀察七巧板閱讀90頁知識窗。
2. 學(xué)生交流對七巧板的了解和發(fā)現(xiàn)。
（七巧板由5個三角形、1個正方形、1個平行四邊形組成，正好組成一個大正方形。）
（二）七巧板拼圖形
師：七巧板能拼出我們學(xué)過的圖形，現(xiàn)在大家試一試，看能拼成我們學(xué)過的哪些圖形？
1. 學(xué)生自己拼。
2. 小組交流自己拼的圖形。
3. 全班交流（小組合作板前一起演示講解。）
（三）用七巧板拼圖
師：用七巧板不但能拼圖形，還能拼出有趣的圖案。現(xiàn)在就按91頁的圖案拼一拼。
1. 學(xué)生自己照樣子拼一拼。
2. 小組交流自己拼的。（教師深入小組內(nèi)部和學(xué)生一起拼。）
3. 觀察92頁的拼圖
（1）觀察像什么，自己動手拼一拼。
（教師巡視指導(dǎo)）
（2）小組交流（一人邊拼邊介紹，其余學(xué)生可以跟著拼。）
（3）按照書中的輪廓自己試拼。
（4）小組交流怎么拼的。（拼出的學(xué)生介紹自己的拼法，其余學(xué)生跟著拼。）
三、質(zhì)疑：
小組提出沒有拼出來的圖案，其余小組幫助拼。
四、課堂小結(jié)
五、練習(xí)
自己利用七巧板拼出自己喜歡的圖案。
一、創(chuàng)設(shè)情境
二、自主學(xué)習(xí)
三、質(zhì)疑
四、課堂小結(jié)
五、練習(xí)
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