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小學生二年級語文上學期期末試卷

時間:2024-03-19 14:38:16

小學生二年級語文上學期期末試卷

2015-2016年度二年級上冊語文期末試卷

小學生二年級語文上學期期末試卷

姓名:                班級:

親愛的同學們,經過一個學期的學習,你們一定掌握了許多新的知識,今天,老師考考你們,等你們的好成績啊!別忘了,要仔細哦!

一、認真閱讀每組拼音,相信你一定能寫出詞語來。(12分)

hú   li     yǔ zhòu     xiū  xi    zǐ  xì      kē  jì    zāi  hài

                                                               

 ɡào  sù  bì  xū zhùfú     bǎo hù    yǎn jing  rēng diào

二、我會比一比再組詞。(8分)

相(       )   洋(       )   里(       )  級(       )

鄉(       )   揚(       )   禮(       )  及(       )

手(       )   圓(       )   晴(       )  申(       )

首(       )   園(       )   睛(       )  伸(       )

三、我會給帶點的字用“√”選擇正確的讀音。(6分)

好(hǎo hào)學  彎曲(qǔ  qū)養分(fēn  fèn)  嫦娥奔(bèn  bēn)月

茁(zhuó chū)壯  長袍(páo  pào)  粗糙(zào  cāo)  冰雹(báo  páo)

四、我會把詞語寫完整。(9分)

引人(   )目    自言自(   )    無(   )無蹤   議論(   )(   )

雪中(   )炭    助人為(   )    奇形(   )狀   (   )空母艦

五、我會照樣子寫詞語。(9分)

例 1:( 搬 )桌子     例2:一只(花貓)  例3:買——( 賣 )

(    )蟲子           一盤(    )       苦——(    )

(    )地面           一條(    )       靜——(    )

(    )鋼琴           一臺(    )       危險——(    )

六、我會查字典。(6分)

要查的字

部首

除去部首剩幾畫

音序

音節

組詞













七、我會照樣寫句子。(12分)

例1:李小青是我們班的勞動委員。

我們班的勞動委員是李小青。

張老師是我們的班主任。

我的故鄉是寧波。

例2:葉子上的蟲還用治?

葉子上的蟲不用治。

這么大了,上學還用媽媽送?

天上的星星這么多,怎么數得清呢?

例3:沙粒會把淺水洼里的水吸干。

淺水洼里的水會被沙粒吸干。

同學們把氣球放上了天空。

小朋友把桌子擦干凈了。

八、請給句子排排隊。(6分)

(    )池塘邊上有棵梧桐樹。

(    )藍藍的天空下是一片金黃的稻田。

(    )一片一片的黃葉從樹上掉下來。

(    )秋天來了,秋姑娘把大地打扮得分外美麗。

(    )稻田旁邊有個小池塘

(    )落到水里,小魚把它當作傘;落在地上,螞蟻當作運動場。

九、我會按課文內容填空.(15分)

  1. _______潭水深_________,________汪倫_________。

2、《黃山奇石》給我們詳細介紹了三種奇石,它們是_________  _________

_________。

3、青蛙認為天             ,小鳥認為天_________。

3.兒童相見不相識,________________________。

4、梨樹掛起                  的燈籠,蘋果露出                  的臉頰,稻海翻起                 ,高粱舉起燃燒的                  。
十、我還會自己讀懂短文,回答問題。(7分)

青蛙能捉害蟲,保護莊稼,是人類的好朋友。蜻蜓也能捉害蟲,保護莊稼,也是人類的好朋友。啄木鳥能給樹木治病,讓樹木快快長大。啄木鳥也是人類的好朋友。青蛙、蜻蜓和啄木鳥都是有益的動物,請小朋友一定要愛護它們。

1.文中共有        句話。

2.文中寫了       、       、         這三種有益的動物。

3.青蛙和蜻蜓的本領是       ,保護莊稼。啄木鳥用它長長的嘴巴捉樹干里的害蟲,保護了      。所以,我們都應該

十一、我會看圖寫話。(10分)

要求:請仔細觀察圖,看看圖上有誰?

他們在什么地方?干什么?試用上“有的、、、、、、有的、、、、、、還有的、、、、、”

寫一段話。

























































































































































































































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