億以內數的認識教學反思
億以內數的認識教學反思
億以內數的認識,是在學生認識和掌握萬以內數的基礎上學習的。生活中大數廣泛存在,對大數的認識是萬以內數的認識的拓展,也是學生必須掌握的最基本的數學基礎之一。分析學生的實際情況我認為對億以內數的讀寫法掌握起來難度不大,所以,在教學過程中,完全放手讓學生嘗試探究。
課始,我大膽的出示了北京市的人口數,讓學生來試讀這個數。想以此來喚起學生已有經驗的同時,使學生能找出知識間的內在聯系和區別,為學生自主的探究新知做好準備。
在探究新知過程中,根據教材的編排,分為億以內數的讀法和寫法。每個環節,我都大膽放手,讓學生帶著(如:億以內的數怎樣讀,和萬以內數的讀法有相似之處嗎?等等)這類問題獨立思考,并通過同位合作交流(如:討論、試讀)等數學活動尋找方法,讓學生自吾出億以內數的讀寫方法。
本節課,我始終圍繞堅持以學生發展為本,遵循兒童心理規律和認知規律。加強數學與現實生活的聯系,學生必須獲得有價值的數學,必須的數學,不同的人在學習得到不同的發展這個教學理念來開展教學活動。為此,我在精心組織下充分讓學生自己去發現探索億以內數的規律,教學中關注學生個體差異,使每個學生都有學習成功的體驗。學生都能以飽滿的熱情,積極、主動的參與學習過程,充分顯示學生的主體地位。
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