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《語文樂園八》語文教學設計

時間:2024-10-09 00:05:20

《語文樂園八》語文教學設計

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《語文樂園八》語文教學設計

  訓練目的

  一、 本次“語文樂園”包括“我來試試”“探究與發現”“口語交際”“習作”四部分。

  二、“我來試試”的內容是讀一讀、讀一讀、說一說、寫一寫背一背。讀一讀中,訓練學生的發音又快又準。

  三、習作。

  課時量:4課時

  訓練過程

  第一課時

  一、我來試試

  1、讀一讀,想一想。

  在我們學過的古詩中,有一些用詞,是非常精妙的。

  橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。(嶺)

  咬定青山不放松,立根原在破巖中。(巖)

  即從巴峽穿巫峽,便向襄陽向洛陽。(峽)

  名詞,往往成為作者筆下生動的借代,想一想,這幾個名詞,除了說明事物,還能代表什么。

  2、讀一讀。

  說一說繞口令,聯系快速正確的吐詞。

  3、寫一寫,背一背。

  先相信你自己,然后別人才會相信你。

  認識自己就是進步。

  成功時不要把自己看成巨人,失敗是不要把自己看成矮子。

  這幾個句子,你從中看出有什么含義么?那么,你能從中找到原因么?

  對,要自信,有不要盲目的自信。要謙虛,也不能一味的貶低自己。

  4、讀一讀錦囊妙計

  這是根據三國演義的故事改變的。主要將諸葛亮識破周瑜的詭計,相反,用三個錦囊,分別讓劉備在三種情況下照辦,最后大獲全勝的事情。

  讀完短文,先引導學生談談自己的體會,再把自己想說的話寫下來。

  鼓勵學生讀原著,說出那三個錦囊。

  第二課時

  二、探索與發現提示語

  1、在對話中,我們常常說XX說,xx說道……

  也就是說,說話是有提示語的。

  2、介紹提示語的作用。

  3、介紹提示語的不同位置。

  4、練習寫提示語。

  三、口語交際好朋友

  1、 說一說你的好朋友。

  2、 好朋友都在一塊兒干什么。

  3、 好朋友之間有矛盾么?讀一讀這篇文章,看看你有沒有這樣的情況。

  4、 同學之間演一演,可后,他們會說些什么。

  第三課時

  四、習作 一次特別的活動

  1、 先回顧一下,這學期都開展了那些活動。把他們制成表格。

  2、 表格注意幾個不能缺少的內容。時間、地點、活動內容、參加的人、精彩的一幕。

  3、 把其中最有意思的一件寫下來。

  4、 協作的時候,注意寫好場面。

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