一年級《動物的花衣裳》的教學設計
一年級《動物的花衣裳》的教學設計
課時：1課時
授課年級：一年級
授課教師：單苗苗
授課地點：廣東省東莞市長安中心小學美術室
課型：造型表現(xiàn)，教具、學具：多媒體課件、手偶、小動物的頭飾、衣服、蠟筆等。
教學目標：
1、知識與技能：○1學會用觀察、比較、想象的學習方法�！�2運用點、線、色塊繪出豐富的花紋、色彩。
2、過程和方法：在觀察中展開聯(lián)想；在欣賞中啟發(fā)想象與創(chuàng)作思路；在“大膽表現(xiàn)”中運用點、線、色塊畫出動物的花紋并進行裝飾。
3、情感價值觀：培養(yǎng)學生的愛心與環(huán)保意識。
教學要點：
1、重點：能運用點、線、色塊大膽繪出動物的花紋。
2、難點：如何表現(xiàn)出自己喜愛的花紋。
教學過程：
一、 創(chuàng)設情景，引入課題。
（一）闖三關：
第一關：請說出是誰的花衣裳（瓢蟲）?從哪里看出來的？
第二關：聽聲音猜動物(老虎)，它們身上的花紋有什么不同？（學生觀察、比較）（板書：點、線、色）師生小結：動物身上的花紋都是由點、線和漂亮的顏色組成的。
第三關：動物身上的花紋、顏色有什么作用？（動物身體的顏色常與環(huán)境相仿,是為了保護自己,也方便自己捕捉獵物。）
（二）欣賞、思考（魚、螃蟹、大象、獅子等）：
1、讓學生在觀察中了解畫和剪貼兩種表現(xiàn)形式，加深對點、線、色的印象，感受花紋美。
2、學生討論、匯報：誰的花衣裳最漂亮？為什么？（教師圍繞花紋、色彩等教學重難點引導學生）
3、播放課件（小豬的哭聲）：對學生進行愛心教育，并從中引出課題：動物的花衣裳。
二、教師示范，合作交流。
1、教師出示小豬，師生共同合作、交流，給它穿上漂亮的花衣裳（教師著重引導學生從點、線、色去設計動物的花衣裳，并通過范畫，拓展學生思維）。
2、播放課件（兔子、羊、馬、牛、獅子、鵝、熊、大象等各種動物跑出來）：讓學生為其它動物設計花衣裳。
三、小組探索，完成作業(yè)。
1、播放課件，出示作業(yè)要求：小組合作給小動物設計花衣裳，花紋要和別人的不同，顏色要鮮艷。
2、教師根據(jù)學生喜歡的動物來設計花衣裳，學生開展小組討論，
3、教師巡視、指導。
四、師生評價，展示作品（上臺展示、自評、互評、師評）。
五、師生總結本課，引導學生關愛動物，保護環(huán)境。
六、師生表演動物時裝秀，在歡快的氣氛中結束教學。
板書設計
動物的花衣裳
點 線 色
作業(yè)要求：小組合作給小動物添上
與眾不同的花紋 ，色彩要鮮艷。
【一年級《動物的花衣裳》的教學設計】相關文章：
動物的行為教學設計（通用10篇）11-16
《標牌設計》的教學設計03-14
一年級美術《長呀長》教學設計04-23
一年級下冊填數(shù)游戲教學設計03-19
旋轉的教學設計02-16
《茶經(jīng)》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11
《賽馬》的教學設計05-21
國慶的教學設計03-19