三年級數學下冊《連除運算》導學案設計
三年級數學下冊《連除運算》導學案設計
導學內容：.第10頁，第11頁1、2、3題
導學目標：
1、教會學生學會連除運算，能聯系現實情況理解小括號的作用，明確運算順序。
2、能結合具體情境提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。
3、結合具體情境，引導學生學會尋找解決問題的策略。
導學重點：
聯系現實情況理解小括號的作用
導學難點：
聯系現實情況理解小括號的作用
一、導學案
1、結合情境，提出問題（出示課本情境圖）
請同學們仔細觀察畫面，說說你看到了什么，想到了什么？（學生自由交流）
你能提出哪些問題？（抽生交流）
2、960個果凍可以裝多少盒？如何解決這個問題？（學生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。）
�。�1)誰愿意起來交流一下？（全班交流，展示算法多樣化）
(2)師板書：（1）960÷2=480（盒）480÷4=120（盒）
�。�2）960÷2÷4=120（盒）
�。�3）960÷（2X4）=120（盒）
請同學們交流這樣做的理由。
(3)你能運用這些方法解決其它的問題嗎？
二、課堂檢測
先說運算順序，再計算。
510÷5÷2639÷3+48360÷（2×3）
�。�910-485）÷5436-360÷4380÷（132-127）
三、課堂小結
本節課我們學習了什么知識？你有哪些收獲？
板書設計
連除運算
（1）960÷2=480（盒）480÷4=120（盒）
�。�2）960÷2÷4=120（盒）新課標第一網
�。�3）960÷（2×4）=120（盒）
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