《乃喲乃》教學設計
《乃喲乃》教學設計
教學目標：
⒈通過學唱《乃喲乃》，了解土家族民歌的特點。
⒉通過用明亮的聲音，歡快的舞蹈表現(xiàn)土家族兒童開朗活潑的性格和多姿多彩的生活情趣。
⒊通過欣賞撒尼族歌曲《轉圓圈》，讓學生增加對少數(shù)民族歌曲的了解，啟發(fā)引導學生初步懂得少數(shù)民族歌曲的共性，以此擴大學生視野。
教學重點難點：
⒈重點：通過學唱《乃喲乃》，了解土家族特點。
⒉難點：以舞蹈形式表現(xiàn)《乃喲乃》。
教學過程：
一、聽音樂進教室：
學生模仿各種小動物的動作，彈簧步進教室。
二、常規(guī)訓練；
⒈師生問好：
⒉發(fā)聲練習： 1=c2/4
13|13|55|5-‖ 小狗小狗汪汪汪
⒊節(jié)奏練習：
⑴復習上節(jié)課拍腿的節(jié)奏譜，為歌曲伴奏；
⑵師：你還可以想出什么動作來代替拍腿的動作呢？
鼓勵學生想出各種不同的動作，跟著音樂做一做
⒋復習歌譜：
⑴復習d、m、s的音位；
⑵出示曲譜，學生唱譜。
三、新授：
⒈導入：上節(jié)課我們已經(jīng)知道這是一首土家族的歌曲，對于土家族的歌曲我們了解的不多，因此老師讓你們回家自己去找有關土家族的介紹，你們都找到了嗎？現(xiàn)在就請你們來介紹（各組介紹、交流）
⒉師：從他們的介紹中我們了解到土家族是一個熱情奔放、善歌善舞的民族，我想一定有不少同學想來學唱這首歌，來感受他們的歡樂心情，下面我們一起來學唱這首歌，先請聽錄音。
⒊出示歌詞，放歌曲錄音，學生說出聽到后的感受。
⒋揭示課題：《乃喲乃》
⒌學唱歌詞，教師指導糾正。
⒍學歌表演：
師：土家族的人民在碰到喜慶的日子時，都喜歡載歌載舞來表達心中的歡樂，想不想來試一下？
示范基本步法，學生跟學，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
師：今天是我們跟土家族小朋友交朋友的日子，我們了解了很多有關他們的事，這是值得慶賀的，接下來，讓我們圍成一個大圓圈，一起來邊唱邊跳，快樂一下，好嗎？ 圍成大圓圈，跟著音樂邊唱邊跳
⒎小結：我們國家是一個多民族的國家，每一個民族都有自己的特點、文化，你能說出哪些少數(shù)民族的名字？（學生說）
師：其實還有很多，你們可以通過上網(wǎng)、看書去了解一下，擴大自己的知識面。
⒏師：這里老師向你們介紹一首撒尼族的歌曲《轉圓圈》，請你聽一聽，和我們今天學唱的《乃喲乃》有什么相同的地方嗎？
學生欣賞，說出特點，總結共性（都是比較歡快的，可以邊唱邊跳的）。
四、總結：
我們五十六個民族就像五十六朵花，
五十六朵花組成了我們美麗的祖國，我們生活在一個大家園里，應該團結友愛，共同建設我們的家園，讓我們的國家變得更加美麗、富強。最后讓我們一起唱起《愛我中華》這首歌。在歌曲聲中下課，走出教室。
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