幼兒園小班十月份的詳細工作計劃

幼兒園小班十月份的詳細工作計劃

幼兒園小班十月份的詳細工作計劃

　　健康領域：

　　1 不怕生，愿意與教師、同伴接觸。

　　2 學會自己進餐，餐后會漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。

　　3 會插接、拼搭簡單的造型。

　　4 會聽音樂做模仿操。練習雙腳原地向上跳以及四散走、跑。

　　社會性領域：

　　1 游戲活動中，學習、遵守簡單的游戲規則。

　　2 愿意接觸周圍的人。學習問早、問好、說再見等禮貌用語。

　　科學領域：

　　1 認識生活中常見的花兒 , 知道其名稱、外形特征、顏色、等。

　　2 能愉快地參與游戲及操作活動，能按物體的某一特征歸類。

　　語言領域：

　　1 理解故事的主要內容，學習簡單的兒歌。

　　2 用普通話說出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。

　　3 喜歡和老師一起看圖書。

　　藝術領域：

　　1 愿意學唱新歌，能知道歌曲名稱，進行簡單的扮演。

　　2 會在底圖上添畫簡單的線、形，學會簡單的定位粘貼。

　　3 對泥工活動感興趣，學會團圓的技能。

　　一〉保教工作

　　1 進一步加強幼兒飲食，睡眠，上廁等生活常規的管理，根據本班孩子的特點，用競賽的方式促進幼兒自理能力的提高。

　　2 鼓勵幼兒結合自己國慶期間的見聞，大膽講述。

　　3 兩位教師共同配合，使幼兒盡快形成遵守規則及使用禮貌用語。

　　4 開展 “ 花兒朵朵 ” 主題活動，創設 “ 娃娃花店 ” 科學探索區 ” 等環境，引導幼兒獲得有關經驗。

　　5 每天的分區活動中，均提供水彩筆、油畫棒、橡皮泥、剪刀、各種圖案等工具材料，鼓勵幼兒自由地畫、捏、剪、撕、貼。

　　二〉家長工作

　　1 舉行親子活動。

　　2 請家長協助收集有關秋天花卉及圖片，利用周末及長假時間帶孩子到戶外感受大自然的變化。

　　3 完善 “ 接送卡 ” 使用制度。

　　三〉教研工作

　　1 實施課題方案，積累研究中的過程性資料。

　　2 參與青年教師優質課評選活動（說課 — 開課）

　　3 組織幼兒參與早操展示活動；

　　4 進行主題墻的安排；

　　5 圍繞自己的課題上好園內公開課。

　　幼兒已經適應幼兒園的生活，孩子生活自理能力較弱，這方面我花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活慣例，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐，學習戶外鍛煉和操節等。同時在慣例的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面體現在老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，也仔細觀察孩子與我互動的情況，有時孩子對我活動會有些啟發。用孩子們眼光去看，用孩子們心去體會，把視線放得低一些。讓孩子到幼兒園除了能感受到一分親情外，更讓他能慢慢養成良好的習慣。

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