信息加工與處理的教學反思
信息加工與處理的教學反思
課程標準指出：通過部分智能信息處理工具軟件的使用，體驗其基本工作過程，了解其實際應用價值。
在這一個知識點上，讓學生了解智能信息處理工具軟件，體驗智能信息處理軟件的類型及實際應用價值。實際上，應該讓學生理解，智能化的信息處理，無論是機器人、模識識別系統、專家系統、博弈等智能工具，都是一個人工智能處理信息的平臺。
教師可以向學生介紹一些常見的智能軟件，如：OCR軟件、語音輸入法、手寫輸入法、智能翻譯軟件等。讓學生理解智能軟件能做什么，為什么叫人工智能、人工智能的研究方向。然后提升為讓學生提出問題。實質上，在這一節內容主要是讓學生體驗為主，
目前，有多種信息發布的方法。教材中提到，發送電子郵件、QQ的聊天、BBS公告板留言、發表博客文章等都是發布信息。目前一種誤解是只有發布網頁才是發布信息，要消除學生在這一方面的誤解。由于受到條件的限制，不可能讓每一位學生教在因特網發布網頁作品，比較好的解決辦法是在班級的局域網內創建一個虛擬網站，讓每一位學生都有機會發布作品。當然，這些作品不一定要學生自己做的，也可以采用FTP的發布方式，減少服務器的壓力。最好使用專用的上傳工具軟件上傳作品，讓學生體驗傳上傳方法的多樣性，學會選擇上傳的方法。
【信息加工與處理的教學反思】相關文章：
《On the farm》的教學反思02-27
seasons教學反思01-17
《大�！方虒W反思02-26
新詩教學反思03-19
《母雞》教學及反思02-18
新詩教學反思03-19
將心比心教學反思03-19
岳飛教學反思03-19
趙州橋教學反思03-19
《格子》的教學反思03-19