買水果教案
買水果教案
一、活動設計背景：
新疆水果較多，幼兒對水果漢語說法也比較感興趣
二、活動目標：
1、 教會幼兒發蘋果、梨子、桃子、香蕉的標準音；
2、 幫助幼兒聽懂并理解簡單的游戲規則；
3、 鼓勵幼兒能在集體游戲中大膽說話。
4、 探索、發現生活中水果的多樣性及特征。
5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
三、教學重點、難點
1、準備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片；
2、在教育的一角設置水果商店。
四、活動準備
1、準備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片；
2、在教育的一角設置水果商店。
五、活動過程
1、導入：在導入環節中，我利用直觀形象的圖片先教授幼兒朗讀蘋果、梨子、桃子、香蕉是，然后創設游戲環境，把幼兒帶入游戲活動氛圍中，這樣很容易激起兒童的好奇心，使之急切地想知道圖片上的內容和游戲情境。老師在扮演“賣水果”的阿姨創設游戲情境引起幼兒的興趣。老師在室內一角為商店柜臺（桌子）前扮店主，從生活的語言開門見山地說：“今天老師要帶你們玩一個新游戲——賣水果”。
2、教師邊講解邊示范，向幼兒介紹游戲的規則和玩法。
3、教師在幼兒活動時，隨時強調規則和要求（有禮貌、發音正確、聲音洪量）。
4、教師引導幼兒游戲。
教師繼續當店主阿姨反復玩三、五次，連玩游戲邊觀察幼兒對活動玩法情況，并提醒、糾正讀音。
游戲結束后，幼兒進行互動，說說自己買了什么。
六、教學反思：
1、幼兒在教學活動過程中對自己不熟悉的水果很感興趣，比如說蘋果在這里幾乎每家都有，但是香蕉是內地水果，他們就感興趣一些。
2、幼兒在買水果的過程中，更加地學會了講禮貌，也增進了與老師和其他幼兒的互動，增強了交流能力。
3、如果重新上這黨課，一定增加一些幼兒沒有見過的水果，并由此延伸，增強幼兒對外界的見識。
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