理發教案
理發教案
活動目標
1、幼兒用自然好聽的聲音學唱歌曲《理發》。
2、大膽嘗試用肢體動作和聲音來表現歌曲。
3、感受與同伴一起表演歌曲的快樂。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備
1、雙響筒、黑板、節奏卡、記號筆,電子琴。
2、木梳、剪刀、電吹風玩具各一個,
3、音樂《看朋友》、《理發》P167、《別吵,小寶寶睡了》,娃娃兩個。
活動過程
一、復習歌曲《看朋友》
要求:唱準敲門的節奏。
二、幼兒學習歌曲《理發》
1、出示娃娃引出歌名《理發》
2、以提問形式讓幼兒理解歌曲內容。
A、理發需要哪些工具?(梳子、剪刀、吹風機)
B、這些工具分別是用來做什么的?(剪刀剪頭發)
小結:剪刀是剪頭發,梳子是梳理頭發的,電吹風是把頭發吹干的。
C、它們會發出什么聲音呢?誰來試試?
小結:原來剪刀剪頭發的時候會發出"嚓嚓嚓",梳子梳頭發的時候發出"唰唰唰",電吹風工作的時候發出"呼呼呼"的聲音。
3、放音樂讓幼兒完整欣賞歌曲一遍。
4、請幼兒說說唱唱聽到了什么。
5、教師清唱讓幼兒再次欣賞歌曲。
6、再次請幼兒說說唱唱聽到的歌曲內容。
7、幼兒跟著教師的琴聲一起學唱歌曲。
8、重點、難點指導
(1)木梳、剪刀發出的聲音。
(2)"小吹風,呼呼呼~~~"這一句歌詞,演唱時注意音準。
9、幼兒繼續學唱歌,教師關注個別幼兒,并進行個別指導。
10、幼兒邊唱邊用肢體動作和聲音來表現歌曲。
11、請個別幼兒進行表演,其他幼兒給他伴唱。
三、復習歌曲《別吵,小寶寶睡了》、
活動反思
本歌曲形象、具體的描述理發師理發的過程,贊美了理發師勞動時的美好形象,表達勞動是一件可貴的事跡。歌曲歌詞口語化、形象、生動,便于幼兒理解。每個幼兒都有理發的經歷,源于“生活即教育”,因此幼兒對理發過程中的基本步驟:洗頭、剪頭及理發時用到的工具:剪刀、刷子都有所了解。
以上都是幼兒課前所具備的生活經驗,有助于幼兒理解歌詞,便于幼兒記歌詞。基于以上因素為解決本節課的重點創造有利的先發條件。但歌曲中出現了幾處跳音,考慮到以往班級幼兒沒有真正認識和試唱跳音,因此學唱跳音是本節課的難點。
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