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理發教案

時間:2024-05-30 13:28:06

理發教案

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理發教案

  活動目標

  1、幼兒用自然好聽的聲音學唱歌曲《理發》。

  2、大膽嘗試用肢體動作和聲音來表現歌曲。

  3、感受與同伴一起表演歌曲的快樂。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  活動準備

  1、雙響筒、黑板、節奏卡、記號筆,電子琴。

  2、木梳、剪刀、電吹風玩具各一個,

  3、音樂《看朋友》、《理發》P167、《別吵,小寶寶睡了》,娃娃兩個。

  活動過程

  一、復習歌曲《看朋友》

  要求:唱準敲門的節奏。

  二、幼兒學習歌曲《理發》

  1、出示娃娃引出歌名《理發》

  2、以提問形式讓幼兒理解歌曲內容。

  A、理發需要哪些工具?(梳子、剪刀、吹風機)

  B、這些工具分別是用來做什么的?(剪刀剪頭發)

  小結:剪刀是剪頭發,梳子是梳理頭發的,電吹風是把頭發吹干的。

  C、它們會發出什么聲音呢?誰來試試?

  小結:原來剪刀剪頭發的時候會發出"嚓嚓嚓",梳子梳頭發的時候發出"唰唰唰",電吹風工作的時候發出"呼呼呼"的聲音。

  3、放音樂讓幼兒完整欣賞歌曲一遍。

  4、請幼兒說說唱唱聽到了什么。

  5、教師清唱讓幼兒再次欣賞歌曲。

  6、再次請幼兒說說唱唱聽到的歌曲內容。

  7、幼兒跟著教師的琴聲一起學唱歌曲。

  8、重點、難點指導

  (1)木梳、剪刀發出的聲音。

  (2)"小吹風,呼呼呼~~~"這一句歌詞,演唱時注意音準。

  9、幼兒繼續學唱歌,教師關注個別幼兒,并進行個別指導。

  10、幼兒邊唱邊用肢體動作和聲音來表現歌曲。

  11、請個別幼兒進行表演,其他幼兒給他伴唱。

  三、復習歌曲《別吵,小寶寶睡了》、

  活動反思

  本歌曲形象、具體的描述理發師理發的過程,贊美了理發師勞動時的美好形象,表達勞動是一件可貴的事跡。歌曲歌詞口語化、形象、生動,便于幼兒理解。每個幼兒都有理發的經歷,源于“生活即教育”,因此幼兒對理發過程中的基本步驟:洗頭、剪頭及理發時用到的工具:剪刀、刷子都有所了解。

  以上都是幼兒課前所具備的生活經驗,有助于幼兒理解歌詞,便于幼兒記歌詞。基于以上因素為解決本節課的重點創造有利的先發條件。但歌曲中出現了幾處跳音,考慮到以往班級幼兒沒有真正認識和試唱跳音,因此學唱跳音是本節課的難點。

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