《說“屏”》教案設(shè)計(jì)文案

時(shí)間：2024-07-25 22:48:12

《說“屏”》教案設(shè)計(jì)文案

《說“屏”》教案設(shè)計(jì)文案

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、理解課文內(nèi)容，了解屏的相關(guān)知識(shí)

　　2、了解文中引用的古詩詞的意思

　　3、把握說明對(duì)象及特征，進(jìn)一步提高說明文的閱讀能力

　　4、揣摩語言，感受濃濃的詩意和韻味，進(jìn)一步提高語言感悟力

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1、了解“屏”的有關(guān)知識(shí)

　　2、體味本文生動(dòng)的語言，理解引用的古詩詞的詩意

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　一、自主探索,整體感知

　　1.細(xì)心積累生字詞

　　帷（）幕傖（）俗忒（）文化休憩（）

　　2、用文中句子回答什么是屏？調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累，給“屏”作一解釋

　　3、作者介紹了關(guān)于屏的那些知識(shí)？

　　二、合作探究，深入感知

　　4.根據(jù)文中關(guān)于屏的知識(shí)，用以下的形式說話

　　△假如時(shí)光倒流500年，你是屏風(fēng)店的老板，

　　a、你將如何向顧客介紹屏風(fēng)這種器具？

　　b、你將如何向顧客介紹擺放屏風(fēng)的注意點(diǎn)？

　　c、你將進(jìn)購什么特點(diǎn)的屏風(fēng)，使你生意興隆，財(cái)源廣進(jìn)？

　　三、研讀賞析，揣摩品味

　　5、文中作者對(duì)屏的感情是怎樣的？

　　抓住以下關(guān)鍵語句把握：“富有詩意”、“心生向往之情”、“更覺得它實(shí)在微妙”

　　6、探究理解文中古詩詞的意思，感受濃濃的詩意和作用

　　7、文中運(yùn)用哪些說明方法？并分析其作用

　　8、體味語言，把握寫作特色

　　四、拓展延伸尋找屏

　　拋磚引玉朗讀積累

　　例：南朝《閨怨篇》“屏風(fēng)有意障明月，燈火無情照獨(dú)眠”

　　李商隱《嫦娥》“云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉”

　　柳永《迷神引》“水茫茫，平沙雁，旋驚散煙斂寒林簇，畫屏展”

　　李賀《洛妹真珠》“金鵝屏風(fēng)蜀山夢(mèng)，鸞裾鳳帶行煙重”

　　《屏風(fēng)》“月風(fēng)吹露屏外寒，城上烏啼楚女眠”

　　五、當(dāng)堂檢測(cè)：

　　1.選出加點(diǎn)字書寫注音不正確的一組( )

　　A.屏風(fēng)（ｐíｎɡ）納涼（ｎà） B.流瑩（ｙíｎɡ）惟幕（ｗéｉ）

　　C.傖俗（ｃｈèｎ）因地制宜（ｙì） D.造型（ｘíｎɡ）緩沖（ｈｕǎｎ）

　　2.指出下列句子所用的說明方法

　　（1）古代的畫中常見室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用( )

　�。�2）屏者，障也，可以緩沖一下視線( )

　�。�3）按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏……等( )

　�。�4）“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來代指閨中女郎( )

　　閱讀課文2-5段，完成下列各題

　　1.給文中加點(diǎn)的字注音

　　忒（）倚（）膝（）

　　2.“屏可以分隔室內(nèi)室外”，在第一段中起什么作用？屏除了分隔作用，還有什么作用？

　　3.概括第三段的段意

　　4.作者認(rèn)為屏風(fēng)怎樣設(shè)置才合適？

　　5.概括上文的中心意思

　　六、延伸討論

　　1.wéi cāng tuī qì

　　帷幕傖俗忒：文化休憩：

　　3.明確：“屏者，障也”意思是：屏風(fēng)，用作遮擋、阻隔的東西解釋緊扣屏的用途

　　4.明確：屏的作用，屏的種類，屏在設(shè)置上應(yīng)注意的問題

　　作用：遮擋視線；起分隔作用；藝術(shù)點(diǎn)綴；擋風(fēng)

　　種類：按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等

　　設(shè)置上應(yīng)注意的問題：屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體

　　5.明確要點(diǎn)：

　　a、向顧客介紹屏風(fēng)的作用：室外（在院子或天井中）安置屏風(fēng)，避免從門外直接望見廳室；屏，上面有書有畫，即起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴；可以擋風(fēng)，空間還是流通的；室內(nèi)安置屏風(fēng)與帷幕相同屏風(fēng)的分類：按屏風(fēng)的建造材料及其裝飾的華麗程度分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等因而在藝術(shù)上有雅俗之別，使用人可根據(jù)不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平選購所需的屏風(fēng)

　　b、屏的設(shè)置：需因地制宜，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是

　　c、屏的主要特點(diǎn)：功能與美感相結(jié)合，造型輕巧，色彩不傖俗，繪畫富有詩意

　　6.明確：受古詩詞及古畫的影響，小時(shí)侯就對(duì)屏風(fēng)產(chǎn)生喜愛、向往之情；后來在實(shí)際接觸和研究工作中，對(duì)屏風(fēng)的認(rèn)識(shí)更深，感情加深全文多處流露出作者對(duì)屏風(fēng)的贊賞之情

　　7.理解詩意

　�。�1）“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”

　　出自唐詩人杜牧《秋夕》詩全詩如下：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢天階夜色涼如水，臥看牽�？椗恰边@是一首描寫封建帝王后宮宮女生活圖景的詩整首詩描繪出寂靜凄清的環(huán)境氣氛，烘托出人物內(nèi)心世界的痛苦“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”，表達(dá)了作者幼時(shí)對(duì)屏風(fēng)無限地向往與喜愛之情，放在開篇，易引起讀者的閱讀興趣

　�。�2）“錦屏人忒看得這韶光賤”

　　出自明代戲劇家湯顯祖《牡丹亭》的“游園”一出杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望“錦屏人”指閨中女郎“韶光”指美麗的春光，也暗指自己的青春“忒”讀“tuī”“太”的意思這句話凝聚著主人公心中的無限哀怨《牡丹亭》中“錦屏人忒看得這韶光賤”放在屏風(fēng)的定義后既補(bǔ)充了屏風(fēng)的含義，又使語言生動(dòng)有趣

　�。�3）“抱膝看屏山”

　　出于張恨水的《金粉世家》，填的是“臨江仙”的詞牌寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得失結(jié)尾兩處引用古詩佳句，點(diǎn)出“屏”這種古代器具所具有的文化內(nèi)涵，表達(dá)了作者希望人們更好地開發(fā)和使用屏風(fēng)的愿望

　　多處引用古詩詞，使全文具有濃濃的詩意和韻味，這和本文的說明對(duì)象——屏風(fēng)——這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的

　　8、明確：舉例子、分類別、引用等

　　9.明確：本文是一篇輕松、隨意的小品式的說明文

　�。�1）作者從欣賞者的角度介紹相關(guān)知識(shí)，使讀者在欣賞文章的同時(shí)了解屏風(fēng)，不覺文章枯燥

　�。�2）多處引用古詩詞，文白相雜，不僅很好地為說明對(duì)象服務(wù)，且使說明語言更生動(dòng)

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