西北地區地理第三節教學設計
西北地區地理第三節教學設計
教學目的
1．使學生了解西北地區的范圍、位置、面積、人口及本區的主要交通路線；掌握本區降水少對植被、河湖、農田、城鎮的特點和分布的影響，以及西北地區發展畜牧業和灌溉農業的重要性。
2．繼續培養學生的讀圖 、用圖能力以及分析區域地理問題的能力；并重點鞏固學生區域地理的重要學習方法之一——對比的方法。
3．通過講述本區自然資源豐富，地域遼闊，草場眾多，熱量資源豐富，看到本區農牧業發展前景很好，從而對學生進行熱愛祖國，熱愛邊疆的教育，激發學生開發邊疆，建設祖國的決心和信心。
通過講述本區干旱、半干 旱的氣候與地形、植被、河流的相互關系以及對人類的生產和生活的影響，對學生進行辯證唯物主義教育，認識到地理環 境各要素之間是相互依存、相互影響，相互制約的。
教學重點 重點是以干旱為主的自然特征及其對農牧業和交通運輸的影響。
教學方法 主要應用談話法。
教具 西北地區風光圖片。
教學提綱
第三節 西北地區
一 、概況
1．位置、范圍和面積
2．人口與民放
二、干旱為主的自然特征
1．干旱——本區主要自然特征
2．自然景觀
(1)高原、盆地為主，風蝕作用顯著，多沙漠，戈壁。
(2)地面植被由東向西，分別是草原→荒漠 草原→荒漠。
(3)河流稀少，多內流河。
(4)農田、村鎮、城市呈帶狀或點狀分布。
三、灌溉農業和畜牧業
1．灌溉農業的分布及作物
2．畜牧業的放牧特點
四、地下寶藏
1．礦產資源豐富
2．工業部門
五、主要交通路線
1．鐵路干線及分布
2．航空
教學過程
導入新課
通過前面北方地區和南方地區的講述， 我們已了解了區域地理的學習方法，就是要抓住區域地理的突出特征，深入了解該區的自然和人文地理狀況。學習區域地理的常用方法是比較法。通過比較，了解各個區域之間的差別，分析地理環境各要素之間的相互關系，總結區域特征，形成對該區域較為全面、完整的認識。那么，這節課請同學們自己應用上述的區域地理的學習方法來學習西北地區。
學習新教材
一、概況[板書]
1．位置、范圍和而積[板書]
[讀圖]學生自己識讀和分析地圖，然后說出本區的位置、范圍和面積。本區大體位于大興安嶺以西，長城和昆侖山—阿爾金山以北，其緯度位置在北緯35°～北緯50°之間，位于中緯度，屬于中溫帶地區。從海陸位置看（學生做58頁“做一做”，得出結論）內蒙古呼和浩特—渤海直線距離為558千米，x疆喀什—渤海的直線距離為3510千米，由此可知，本區屬于內陸地區，距海 較遠，而且又是全國東西跨經度最廣的地區，東西狹長，越往西距海越遠。
本區包括內蒙占自治區、x疆維吾爾自治區、寧夏回族自治區和甘肅省西北部。面積約占全國的30％。
2．人口與民族[板書]
[閱讀課文]總結歸納出本區人口與民族特點。本區人口約0.5億，占全國的4％，其中漢族人口大致占2/3。內蒙古、寧夏、x疆分別是蒙古族、回族、維吾爾族的聚居區，x疆北部哈薩克族人數也較多。本區是一個地廣人稀的地區，人口密度很小，這與南方和北方地區有很大差別。
二、干旱為主的自然特征[板書]
1．干旱——本區自然特征[板書]
[教師提問]本區深居內陸，東西狹長，這對本區的降水有何影響？
[學生回答]降水不多，距海越遠降水越少，即越往西降水越少。
[讀圖]指導學生用圖冊“中國氣候（一）年降水量”圖進一步說明本區年降水量的分布：在內蒙古東部為400毫米，往西逐漸減少到2 00毫米以至50毫米以下。
[教師提 問]本區從干濕狀況看，應屬什么類型？
[學生回答]半干旱區、干旱區。
[教師總結] 因此，干旱是本區的主要自然特征。
[教師提問]據你所知，在干旱地區所表現出來的自然景觀應該是什么樣的？
[學生回答]略
[教師總結并讓學生讀課本第 59頁景觀圖]
2．自然景觀[板書]
(1)以高原、盆地為主，風蝕作用顯著，多沙漠、戈壁。[板書]
主要高原為內蒙古高原，平坦，風蝕作用顯著；如風蝕城堡等。[讀景觀圖]
主要盆地分布在x疆境內，天山以北為準噶爾盆地，天山以南為我國最大的塔里木盆地。（要求學生在地圖冊上找出盆地的位置）盆地中有我國面積最大的塔克拉瑪干大沙漠。
天山山間陷落地帶是我國地勢最低洼的地方，吐魯番盆地海拔為—155米。
(2)地面植被，由東向西，大體為草原→荒漠草原→荒漠。[板書]
[教師提問]為什么本區植被由東向西，會由草原→荒漠？
[學生答]深居內陸和東西狹長造成東部降水多于西部，降水的差別造成東部是草原，向西逐步過渡為荒漠草原和荒漠。
草原和荒漠的景觀也相差很多。[展示圖片]內蒙古東部的呼倫貝爾草原，夏季降水稍多，牧草茂盛，百花爭艷，牛羊成群。在內蒙古西部，x疆兩大盆地等處則是荒漠、植被少，只生長有胡楊、芨芨草、駱駝刺等耐旱植物，牲畜為耐渴的駱駝。
[教師提問]本區植被與南方、北方地區有何不同？為什么？
[學生答]本區植被是由草原過渡到荒漠，而南北方地區多為熱帶、亞熱帶、溫帶的各種林木，以森林為主。原因在于我國東西部降水差異大，導致植被類型不同。
(3)河流稀少，多內流河。[板書]
[教師提問]根據氣候特點，本區的河流與南方、北方的河流有何不同？
[學生回答]南、北方地區河流多為外流河，北方地區有松花江、遼河、黃河等大河；南方地區有長江、珠江等河流。而西北地區絕大部分為內流河，其中最長的為塔里木河，湖泊也多為內流湖。[讀圖并找出塔里木河的位置]
[教師提問] 為什么本區多內流河和內流湖？
[學生回答]本區地處內陸，降水很少，大部分地區蒸發旺盛，因而河流稀少，水量很小 。河流沿途多沙漠、戈壁，水分大量蒸發或下滲，河流下游大多消失在沙漠中，或者流入內陸湖泊。
(4)農田、村鎮、城市的分布呈帶狀或點狀分布。[板書]
[教師提問]假如你生活在西北地區，請你考慮一下農田、村鎮、城市應分布在哪里比較合理？
[學生討論、回答]由于本區氣候干旱，水對于人類的生產和生活都是至關重要的因素，因此，農田、村鎮、城市都應接近水源。
[學生讀圖得出]農田、村鎮、城市的分布，東部主要集中在黃河沿岸平原，呈帶狀；西部集中在沙漠邊緣的綠洲，呈點狀；鐵路沿錢的工礦區也呈帶狀分布。
[教師總結并引出下文]由此可見，本區在發展農業生產時要受到水源條件的限制，這就決定了本區的農業以灌溉農業為主，并重點發展畜牧業。
三、灌溉農業和畜牧業[板書]
1．灌溉農業的分布及作物[板書]
[看景觀圖]讓學生看彩色圖“寧夏平原灌溉渠道”圖，了解灌溉農業的特點。
[讀圖]找出灌溉農業的主要分布。在寧夏平原、河套平原、河西走廊，x疆高山山麓的綠洲。
[教師提問]根據各地的位置，分析上述地區灌溉水源分別是什么？
[學生回答]寧夏平原和河套平原都引黃河水自流灌溉；而河西走廊和x疆高山山麓的綠洲則依靠高山的冰雪融水和地下水進行灌溉。
[教師提問]根據這些地區的氣候條件，可以種植哪些農作物？
主要作物為小麥、水稻、棉花、瓜果、甜菜。[讀課本第61頁景觀圖、彩色圖“吐魯番的哈密瓜園”]
2．畜牧業[板書]
(1)四大牧場的分布[板書]
[讀圖]找出四大牧場的位置。內蒙古、x疆、甘肅、寧夏的廣大草原，是我國重要的畜牧業基地。本區出產的肉、奶、毛、皮及其制品，不僅供給 當地人民生活和生產的需要，還大量輸送到其他省市，并出口到國外，成為本區重要的經濟支柱。
(2)放牧特點[板書]
[讀59頁圖并請同學們讀63頁“讀一讀”內容，再歸納總結]
[教師指圖說明] 本區鐵路干線有包蘭線、蘭新線及新近通車的烏魯木齊—阿拉山口段鐵路線，它與中亞的鐵路接軌，成為歐亞大陸橋的重要組成部分。
[讀圖]指導學生用地圖冊中相關的地圖找出從連云港到鹿特丹港橫貫歐亞大陸的鐵路線。
[教師簡要介紹] 歐亞大陸橋從陸上溝通了太平洋和大西洋，不僅安全可靠，而且速度快。這對我國 進一步開發西北的礦產資 源，開發西北經濟將起重要作用。
[教師提問] 這些鐵路干線主要分布特點是什么？
[學生讀圖回答] 大致沿綠洲和黃河谷地分布。
2．航空[板書]
[教師提問]本區由于地域廣闊，地形復雜，城市間距離遠，除發展鐵路外，還適合發展哪種運輸方式？
[學生回答]略
[教師講解] 適合發展航空運輸。目前本區的民航事業發展迅速，從烏魯木齊到北京，只要4小時左右。x疆、內蒙古的一些邊境城市，如喀什、伊寧、海拉爾都有定期民航班機和與自治區首府往來。[指導學生在地圖上找出主要航空線]
[教師總結] 通過這節課的學習，我們可以深刻地體會到本區的自然景觀，農牧業生產以及交通線路的分布，都與本區干旱的氣候有關。而干旱的氣候又與本區的位置特點有關。這充分說明了各種地理要素之間是相互聯系、相互影響、相互制約的。同時，也告訴我們人類在進行生產、生活的時候，必須按自然規律辦事，正確處理好人地關系。
[教師總結]由上述對比可知，放牧方式的改變反映了牧區生產、生活條件的改善和畜牧業的蓬勃發展。
四、地下寶藏[板書]
1．礦產資源豐富[板書]
[讀圖]指導學生讀62頁礦產圖，讓學生說出本區主要礦產及其分布狀況。
[教師總結] 本區礦產資源豐富，尤其是煤、石油、稀土的儲量大，前景廣闊。目前在吐魯番和塔里木盆地，都發現 了儲量豐富的大油田。此外，鐵、鎳、黃金、鹽、寶石等礦藏也很多。
2．工業部門[板書]
[讀圖]指導學生讀“城市分布圖”，找出包頭、玉門、克拉瑪依和金昌等工業城 市。
[教師講解]在礦產資源基礎上建立起來了一些工業。如包頭的鋼鐵工業、玉門和克拉瑪依的石油工業、金昌的有色金屬工業，這樣可以最大限度地接近原料地，節省費用，有利于工業的發展。
[練習] 完成課本第62頁“做一做”中的練習。
[教師總結] 本區雖礦產資源豐富，但過去由于交通不便，限制了工礦業的發展。今后隨著交通條件的進一步改善，本區將成為我國能源開發的重要基地。下面我們就學習本區的交通狀況。
五、主要交通路線[板書]
1．鐵路干線及分布[板書]
[讀圖]讓學生在課本第62頁的“城市分布圖”上，找出通過本區的鐵路線。
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