初中物理《光的折射》教學設計

初中物理《光的折射》教學設計

初中物理《光的折射》教學設計

　　教學目標：

　　1．知道什么是光的折射現象及入射光線、折射光線、法線、入射角和折射角

　　2．知道光從空氣斜射入水、其他介質中及光從水、其他介質斜射入空氣中的折射情況

　　3．知道折射現象中光路是可逆的。

　　4．能用光的折射解釋生活中的一些簡單現象。

　　重 點：

　　理解并掌握光的折射規律，知道光在折射時光路可逆。

　　難 點：

　　折射現象的解釋，畫出折射的光路圖。

　　教具演示：

　　燒杯，筷子，水，硬幣，掛圖

　　引入新課

　　1．在將筷子插入水中，看水中的筷子有什么變化。（向上彎折）

　　2．在一個碗中放一枚硬幣，讓兩個學生斜看碗中的硬幣，上下移動視線到剛好看不到硬幣為止（此時視線不能動），然后向碗中倒水，看能否看到硬幣。（可以看到，好象碗底變淺了）這是什么原因呢？今天我們來研究光的另一種現象，學后就可解釋了。

　　教學過程

　　（一） 什么叫光的折射

　　光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生變化，這種現象叫光的折射。

　　（二） 探究光的折射規律 （通過畫光路圖解釋）

　　1．觀察光的折射光路圖（掛圖）光由空氣斜射入水中的折射現象，讓學生觀察光路，在水中光沿直線傳播，在空氣中也是沿直線傳播，但在水和空氣的界面處發生偏折，這就是光的折射過程，讓學生把光路畫下來。引導學生和反射光路比較，得出入射光線、入射點、法線、入射角、折射光線、折射角及位置關系。

　　2．光斜射入兩種介質的界面時才發生折射 。問：當光射到兩種介質的界面時，一定發生折射現象吧？讓光垂直入水和空氣界面時，不發生折射，只有斜射入時，才發生折射。（當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不改變）

　　3．觀察折射角與入射角的大小關系。

　　①讓光由空氣斜射入水中時，使入射角增大和減小，折射角也隨著增大和減小。（折射角總是小于入射角）

　　②讓光由水中斜射入空氣時，使入射角增大和減小，折射角也隨著增大和減小。（折射角總是大于入射角）

　　③歸納：當光在空氣與其他介質發生折射時，不論入射角還是折射角，處于空氣中的那個角總是大角。

　　4．折射光路是可逆的

　　（三） 光的折射應用和光折射現象的解釋

　　（1）漁民叉魚時，總是在看到的魚的下方叉才能叉到魚為什么？

　　（2）在將筷子插入水中，看水中的筷子向上彎折為什么？

　　（3）在一個杯子中放一枚硬幣，眼睛原來看不到硬幣，倒水后卻能看到硬幣為什么？

　　（四） 畫折射光線的

　　（1）光從空氣斜射入玻璃磚再射出來。

　　（2） 給出入射光線畫折射光線，給出折射光線畫入射光線。

　　（五） 課堂練習（見小黑板）

　　課堂小結：

　　1． 知道什么是光折射現象及光的折射規律

　　2．能應用折射規律解釋一些簡單的折射現象，并能根據入射光線畫出折射光線的大致方向。

　　3． 知道折射時，光路可逆。

　　作 業 ：

　　課本 P59 1. 2. 3題

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