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三年級語文上冊《掌聲》教學(xué)設(shè)計

時間:2024-07-28 23:48:45

三年級語文上冊《掌聲》教學(xué)設(shè)計

三年級語文上冊《掌聲》教學(xué)設(shè)計

三年級語文上冊《掌聲》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第7自然段。

  2、憑借具體的語言文字,懂得人與人之間需要尊重、鼓勵,要主動去關(guān)愛別人,特別是對身處困境的人;同時也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵,正確地看待自己。

  教學(xué)重、難點:

  理解掌聲所蘊含的意義,懂得主動關(guān)心別人,并且珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。

  教學(xué)準備:PPT課件。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1、談話:2008,北京奧運會的腳步已經(jīng)離我們遠去。但是,從迎接奧運,到開展奧運,最后奧運結(jié)束,始終有一個聲音在我們耳畔回響。它是值得我們銘記并傳承下去的。我們一起來欣賞。

  2、播放《奧運宣傳片掌聲篇》

  3、導(dǎo)入:今天,我們要一起走進《掌聲》這篇課文,去感受掌聲帶來的巨大力量!

  4、板書課題:21、掌聲。

  二、整體感知

  1、教師范讀全文,學(xué)生用自己喜歡的符號標出應(yīng)該重讀的詞。

  2、問:掌聲送給了誰?

  三、精讀課文

  (一)學(xué)習(xí)第6自然段

  1、引讀第6自然段。

  2、質(zhì)疑、過渡:獲得掌聲后的小英鼓起了生活的勇氣,那獲得掌聲之前的小英是一個怎樣的人呢?

  (二)學(xué)習(xí)第13自然段

  1、學(xué)生自由輕聲讀13自然段。

  2、同桌交流:

  我從第 ( )自然段中的( )感到小英當(dāng)時 ( )

  3、全班交流,感悟小英的憂郁自卑。

  相機指導(dǎo)重點句的朗讀。

  (三)學(xué)習(xí)第4自然段

  1、引導(dǎo):小英在大家的注視下,終于一搖一晃地走上了講臺。你認為在大家注視的目光中包含了對小英的什么?

  指名回答。

  2、男生讀第一次掌聲。

  師引述小英,堅強起來!我們?yōu)槟慵佑停?/p>

  3、女生讀第二次掌聲,指導(dǎo)理解經(jīng)久不息。

  師引述:小英,你成功啦!你太棒啦!

  4、拓展延伸:面對大家的鼓勵,小英笑了,她深深地鞠了一躬。你能幫小英把她的心里話說出來嗎?

  指名回答。

  (四)學(xué)習(xí)第56自然段

  1、師引導(dǎo):還記得信中的話嗎?自從得到大家的掌聲后,小英鼓起了生活的勇氣,整個人都變了。她是怎么做的?

  指名讀相關(guān)句子。

  2、拓展延伸:開朗起來的小英還會做些什么?

  3、再齊讀第6自然段。

  (五)學(xué)習(xí)第7自然段

  1、齊讀第7自然段。

  2、指導(dǎo)背誦第7自然段。

  四、拓展延伸

  在生活、學(xué)習(xí)中,你什么時候得到過別人的掌聲或獻出過自己的掌聲?

  五、再讀全文,提升感悟

  1、全班齊讀全文。

  2、總結(jié):掌聲的力量是無窮的,它傳遞著關(guān)心,鼓勵與贊賞。讓我們珍惜別人的掌聲,同時,也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。

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