宇宙里有些什么教學設計
宇宙里有些什么教學設計
教學目標：
1、宇宙的物質組成和特征。
2、由近及遠、由已知到未知的說明順序。
3、多種說明方法的綜合運用和準確生動的語言。
教學重難點：
1、打比方、列數字、作比較，分類別等說明方法。
2、準確生動的語言。
教學時間：
1課時
教學過程：
第一課時
初備統復備
一、創設情境，導入課文
歡迎乘坐“神州x號”宇宙飛船，來到廣闊神秘的宇宙，今天，我們將一齊漫游這神奇的宇宙，認識一下各種星體，看一看宇宙星到底有些什么?(板書課題)
二、激發興趣，整體感知
我是“神州x號”宇宙飛船的導游，我將帶領你們參觀宇宙，現在，首先來了解一下宇宙(教師讀課文)(要求學生合上書本，拿起筆在本子上記下你所聽到的認為重要的內容，要求同學們聽完后談談你對宇宙的整體印象。)
1、教師范讀課文，學生聽、并作記錄。
2、聽完后學生談聽到了什么?對宇宙的整體印象，教師據學生回答完成板書。
大
恒星中
小
行星
亮
星云
暗
銀河系河外星系
三、精讀課文，品味語言
1、⑴教師：在你所聽記錄的內容中，你最想了解什么星體?請打開書本，找出有關段落，仔細閱讀。
思考：文章從哪些方面進行說明的，是怎樣說明的?
(學生讀課文有關段落，作批注，小組間交流，小組成員輪流向小組其它同學匯報學習的成果。)
⑵學生上講臺匯報學習成果，教師據此重點講解各種說明方法的運用及其作用。
a.打比方：用比喻說明更生動說明了事物的某種特征。
b.列數字：用數字說明事物某種特征，給你留下具體的印象。
c.作比較：用比較法進行說明，更加突出某種特征。
d.分類別：使讀者更全面了解事物。
⑶引導學生體會說明文語言的準確性。
如：a.我們看得見的星星，絕大多數是恒星。
b.大約一千萬萬顆以上的恒星組成一個鐵餅形狀的東西，我們叫它銀
河系。
⑷通過學生分析，老師的重點講解，要讓學生掌握說明文的說明方法和說明文語言的準確性，并據此引導學生分析本文的說明順序。
(由近及遠，由已知到未知)
2、再讀課文，通過你們的自主學習，概括出宇宙的特征。
(物質的、運動的、無窮無盡的)
四、探究訓練，發展思維
1、在你平時的積累，你了解到宇宙的哪些知識?請與同學們交流一下。
2、你認為世界上一些國家不惜花費巨資，發射飛船，探索火星等星球，有哪些意義?怎樣保護好屬于我們自己的星球——地球。
五、拓展閱讀，形成能力
你想了解我們星球所處的銀河系嗎?請你們打開課文自讀課文186頁，閱讀《走馬觀花看銀河》，并做成讀書卡片。
(此教學環節也可放在課后進行)
六、總結全文，激發探索宇宙奧秘的興趣
今天，我們一齊游覽了宇宙，了解到了各種星體，初步認識了宇宙，但我們的認識是很膚淺的，宇宙的許多奧秘正等著你們去探索、去發現。
七、作業
1、抄寫生字詞。
2、收集有關宇宙的資料。
附板書：
大
恒星中列數字近已知
宇宙里有小作比較
些什么行星分類別
星云亮打比方遠未知
暗
銀河系河外星系
特征：物質的、運動的、無窮無盡的
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