散文《白鷺》導(dǎo)學(xué)案
散文《白鷺》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．用簡要的語言概括出文章內(nèi)容，并說說作者的見解。在感悟作者情感的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱莫?dú)特感受和見解。
2．感受白鷺的美，體會作者在這個(gè)形象中寄托的思想感情。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)《白鷺》抓住描寫對象神似的特點(diǎn)來表現(xiàn)對象特征的寫法，學(xué)會用粗線條的勾勒和大寫意的手法表現(xiàn)歌頌對象的特點(diǎn)。
導(dǎo) 學(xué) 過 程
感悟
一、 預(yù)習(xí)
1．給加點(diǎn)字注音：
鑲嵌（ ） 嗜好（） 赦免（）
長喙（） 蓑毛（ ） 鏗鏘（ ）（）
2．對《白鷺》一文的內(nèi)容和形式的理解不正確的一種是（）。A.作者通過對白鷺形、神細(xì)致生動的描寫和情感的傾注，贊美了白鷺這一鄉(xiāng)居常見的物象被人忘卻了的平凡樸素的美。
B.作者借對白鷺平凡樸素美的謳歌，委婉地表達(dá)了對平凡、質(zhì)樸的勞苦大眾贊美的真情。
C.作者開篇說“白鷺是一首精巧的詩”，這是因?yàn)樽髡弑旧硎窃娙耍詫Ω挥性娨獾陌樓橛歇?dú)鐘。
D.文章運(yùn)用了對照、排比段等多種藝術(shù)手段，多角度多側(cè)面地描寫白鷺，表達(dá)了作者對白鷺這一平凡物象的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)與感受，從平凡中提煉出不平凡的意義。
二交流
三、展示
閱讀《白鷺》小組討論下列問題：
1．作者為什么把白鷺比作“一首精巧的詩”“一首韻在骨子里的詩”？
2．文章是從哪些方面來描繪白鷺，體現(xiàn)白鷺之美？
3．用簡潔語言概括出幾幅有關(guān)白鷺的畫面。
4．最能概括白鷺的美的一句話是哪兩句？
5．文章采取了哪種修辭方法來描繪白鷺，起到了怎樣的效果？
6．全文感情基調(diào)為贊美，為何作者又說“白鷺不會唱歌？”
四、反饋
1．如何理解“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”？
2．找出能透視全文主旨的句子。
3.《白鷺》的第⑤段所寫的內(nèi)容可分別用第①段和第②段中的一個(gè)詞語來概括。這兩個(gè)詞語是：____________、____________。
4．“我”喜歡散文的原因是什么？（用《關(guān)于散文〈白鷺〉》原文回答）
5．學(xué)完這篇文章以后，給自己怎樣的啟示？
學(xué)習(xí)反思：
學(xué)習(xí)內(nèi)容
13. 散文家談散文——《關(guān)于散文〈白鷺〉》 第2學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識《白鷺》抓住對象“神”的特點(diǎn)加以表現(xiàn)而不拘泥于具體實(shí)在的描寫的寫作特點(diǎn)，并嘗試學(xué)習(xí)這種寫作方法。
2.了解評論的一般寫法和《關(guān)于〈白鷺〉》的寫作特點(diǎn)及其好處。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
了解《關(guān)于散文〈白鷺〉》小中見大的寫作特點(diǎn)。
導(dǎo) 學(xué) 過 程
感悟
一、 預(yù)習(xí)
1．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字
雋永（） 睿智（） 綺麗（）
恬淡（） liáo廓（） 冷jùn（）
2．宋玉《登徒子好色賦》中有言：“增之一分則太長，減之一分則太短；著粉則太白，敷朱則太赤”。請從文章中摘錄與之內(nèi)容相近的語句。
3仿句：我喜歡讀各種風(fēng)格的散文，喜歡魯迅的深沉冷峻、巴金的自然真摯、茅盾的淳厚質(zhì)樸、冰心的婉約清秀，也喜歡林語堂的幽默雋永、徐志摩的濃艷綺麗、汪曾祺的恬淡純凈、秦牧的博識睿智、 、 。二、交流：
三 展示：
1．請同學(xué)們分組討論課文，理清文章的結(jié)構(gòu)，并概括各部分內(nèi)容。
2．為什么介紹第1、2節(jié)的內(nèi)容？
3．在第3——7段中，部分的核心段落是哪一段？
4．提問：第5、6段引用古人與萊辛的話是什么用意呢？
四反饋句子：那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。點(diǎn)評：用排比手法表現(xiàn)出了白鷺外表很適宜、結(jié)構(gòu)勻稱的特點(diǎn)。句子：在清水田里，時(shí)有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫。點(diǎn)評:
2．句子：晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立在小樹的絕預(yù)，看來像不是安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。點(diǎn)評:
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