對(duì)于《把鐵路修到拉薩去》的教學(xué)反思
對(duì)于《把鐵路修到拉薩去》的教學(xué)反思
這是一篇略讀課文，一篇充滿了昂揚(yáng)向上的精神和英雄氣概的。記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的條件下，西部建設(shè)者以其堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)不缺的品格，克服了世界難題。
這篇課文涉及到的地理方面的知識(shí)點(diǎn)較多，但是有的配合，學(xué)生們初讀課文，熱情度很高，對(duì)課文閱讀積極性高。這是教學(xué)的成功之處，利用課外閱讀的方式，可以輔助學(xué)生們理解課文。
但是，也存在一些不足，給學(xué)生讀書的時(shí)間太少，中突出表現(xiàn)人物品質(zhì)及困難程度的相關(guān)語句，因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生引導(dǎo)的不夠，所以學(xué)生理解不細(xì)致。再加上重點(diǎn)字詞的講解也是輕描淡寫一帶而過，基礎(chǔ)的內(nèi)容反而學(xué)的不扎實(shí)。
所以，日后這種略讀課文的教學(xué)，還是要利用輔助閱讀，拓寬學(xué)生們的知識(shí)面，更好地理解，對(duì)于文中的生字詞的講解，還有特殊的筆順和偏旁，要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，雖然是略讀課文，但是的中心段和重點(diǎn)語段，要讓學(xué)生們做批注，還有討論交流。
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