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小烏鴉愛媽媽《陳毅探母》教案設(shè)計(jì)與反思

時(shí)間:2024-07-30 07:51:06

小烏鴉愛媽媽《陳毅探母》教案設(shè)計(jì)與反思

小烏鴉愛媽媽《陳毅探母》教案設(shè)計(jì)與反思

小烏鴉愛媽媽《陳毅探母》教案設(shè)計(jì)與反思

  教前解讀: 細(xì)讀《陳毅探母》,感動(dòng)著陳毅元帥對(duì)母親的那片拳拳孝心,口中不禁吟起了孟郊的詩句“誰言寸草心,報(bào)得三春暉!”元帥的一片孝心,值得天下所有兒女學(xué)習(xí)。我想:這一點(diǎn)也是教材編者的主要意圖,讓學(xué)生在閱讀中,體會(huì)母親的養(yǎng)育之恩,懂得回報(bào)母親,孝敬母親。

  然而,再次讀課文,細(xì)細(xì)推敲,陳毅探望生病的母親,給自己的母親洗一回衣服,是十分平常的事情,為什么要把他寫成課文呢?確實(shí),這是一件平常的事,但,做這件平常事的卻不是一個(gè)平凡的人。他是我們的開國元?jiǎng)住愐恪j愐阍谥袊鴼v史上是一位有名的大人物。他既是威震敵膽的軍事家,光明磊落的政治家、革命家,又是中國和世界外交舞臺(tái)上赫赫有名的外交家,更是一名出色的詩人。查了一下資料,課文所寫的這個(gè)故事發(fā)生在1962年,當(dāng)時(shí)陳毅正出國訪問歸來,作為國家*導(dǎo)人,陳毅公務(wù)繁身,可他仍不忘老母親,特地回家探望.,“一進(jìn)門,陳毅就來到母親床前,拉著她的手,細(xì)心地詢問病情。他看見母親換下的衣服還沒洗,就打來一盆水,一邊洗衣服,一邊和母親談家常”身經(jīng)百戰(zhàn)的元帥竟還是一個(gè)如此細(xì)膩、如此體貼的好兒子。

  在這個(gè)平常的故事里,我讀到了陳毅不尋常的偉人風(fēng)采,更明白了偉人之所以為偉人,那就是他們能做平常的不能再平常的事情。可如何在學(xué)生心底留下一種來自心靈的叩擊,是個(gè)難點(diǎn)。正好我教一年級(jí)的《品德與生活》,而第二冊(cè)第一單元主題正好是“我愛我家”,有了自己的思考,再參考網(wǎng)上一些好的建議,我結(jié)合《品德與生活》第三課《在爸爸媽媽的關(guān)心下成長》,對(duì)《陳毅探母》一課的教學(xué)進(jìn)行了以下設(shè)計(jì):

  教學(xué)流程:

  一、導(dǎo)入

  1、直接介紹陳毅生平。(增加經(jīng)驗(yàn),拉近距離)

  2、生動(dòng)地、簡(jiǎn)要地述說大意。(激發(fā)閱讀期待)

  二、初讀

  一句一句落實(shí),根據(jù)具體情況相機(jī)處理。

  三、具體教法:

  第一段:

  抓住“趕”體會(huì)陳毅得知母親生病急切探望的心情。

  第二段:

  從陳毅回到家后休息了嗎?他做了些什么來開展讀,適時(shí)進(jìn)行“一邊....一邊”語言訓(xùn)練,訓(xùn)練內(nèi)容與課文有關(guān)。可采用“媽媽(爸爸、奶奶、爺爺)一邊( )一邊( )。 ”的句式來說。(在具體的語言訓(xùn)練中體情悟道)

  第三段:

  1、從“從小到大,你不知道替我洗了多少次衣服”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活說說媽媽還為自己做了哪些事情,自己是怎么在爸爸媽媽的關(guān)心下成長的。

  2、抓住“應(yīng)該”,從生活中的小事說起,讓孩子們明白關(guān)心父母,并不在做什么驚天動(dòng)地的大事,做父母的只企望自家的孩子常回家看看,哪怕是給爸爸捶捶后背揉揉肩,幫媽媽刷刷筷子洗洗碗。

  最后播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》,讓孩子們邊欣賞動(dòng)畫,邊唱歌曲,孩子們很專注,很感動(dòng)。“路邊開放野菊花,飛來一只小烏鴉,不吵鬧呀不玩耍呀,急急忙忙轉(zhuǎn)回家。

  它的媽媽年紀(jì)大,躺在家里飛不動(dòng),小烏鴉呀叼來蟲子,一口一口喂媽媽。

  多可愛的小烏鴉,多懂事的小烏鴉,飛來飛去不忘記呀,媽媽把它養(yǎng)育大。媽媽把它養(yǎng)育大。”

  教后反思:

  此課教完后,也曾懷疑有多少效果,孩子們到底有多少觸動(dòng)?但有一個(gè)孩子特意跑來跟我說的一句話使我頗感欣慰。這是一個(gè)特別頑皮的孩子,很幼稚,還只知道玩。上完課后,我正準(zhǔn)備回辦公室,他跑過來對(duì)我說:“老師,我以后再也不罵奶奶了,不讓奶奶多操心了。”我說:“為什么呢?”“奶奶太不容易了,每天要看店還要看我做作業(yè),有時(shí)自己不會(huì)還要把我?guī)еフ依蠋熃涛摇!彼槐菊?jīng)地說。我內(nèi)心一陣欣喜,這孩子學(xué)了這課還真有點(diǎn)觸動(dòng)了,聯(lián)想他前幾天的一幕:那天中午,他坐在地上,還不時(shí)地把自己的衣服往地上蹭,嘴里還不停地嚷著:“反正衣服有奶奶洗的,不用我洗。”再聽聽他現(xiàn)在特意跑來對(duì)我說的話,真有天壤之別呀!再回想起來,課上聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》時(shí)他邊聽還沖我說了這么一句“老師,我聽了都想哭了。”多么感性的一個(gè)孩子呀!看來,孩子的心靈還是可塑的,只要我們引導(dǎo)得法,觸動(dòng)到他們的心靈,他們會(huì)是那一只只可愛的小烏鴉!讓我們?cè)倩匚兑槐椤缎貘f愛媽媽》:這首歌“路邊開放野菊花,飛來一只小烏鴉,不吵鬧呀不玩耍呀,急急忙忙轉(zhuǎn)回家。

  它的媽媽年紀(jì)大,躺在家里飛不動(dòng),小烏鴉呀叼來蟲子,一口一口喂媽媽。

  多可愛的小烏鴉,多懂事的小烏鴉,飛來飛去不忘記呀,媽媽把它養(yǎng)育大。媽媽把它養(yǎng)育大。”

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