《開學(xué)第一天》教學(xué)設(shè)計
《開學(xué)第一天》教學(xué)設(shè)計
開學(xué)第一天
1、知識與技能
（1）認讀16個生字，會寫6個生字。
（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、過程與方法
（1）在識記中擴大識字量。
（2）在朗讀中了解詩歌。
3、情感態(tài)度價值觀
通過朗讀培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)，關(guān)心他人的情感。
二、教學(xué)重點
1、認讀16個生字，會寫6個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)時數(shù)
2課時
四、教學(xué)過程
第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)
1、初讀課文，了解課文大意。
2、學(xué)習(xí)生字新詞，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地書寫生字詞。
二、教學(xué)重點、難點
1、標(biāo)出詩歌共有幾節(jié)，了解每節(jié)的意思。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利有感情的朗讀課文。
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
1、從實際談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，今天是什么日子，大家心里有什么話要說？講一講。
2、從掛圖引入課文。
師：大家對開學(xué)第一天的感受很多，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)圖上的小朋友是怎樣過開學(xué)第一天的。
（二）分自然讀課文
1、要求圈出生字，認真讀一讀。
2、講講詩歌一共有幾節(jié)。
3、講講每一節(jié)講了什么內(nèi)容。
（三）學(xué)生匯報
1、詩歌一共4節(jié)。
2、第一節(jié)講開學(xué)第一天師生、同學(xué)們見面，十分高興。
第二節(jié)講我們升入二年級。
第三節(jié)講學(xué)校里來了許多小弟弟小妹妹。
第四節(jié)講我向小弟弟小妹妹點頭微笑。
（以上內(nèi)容可以用原詩中的一兩句回答）。
（四）學(xué)習(xí)生字
1、出示生字卡片。
（1）讀對的卡片放一邊，折去拼音測讀。
（2）讀得不準確的貼黑板，予以重點教學(xué)。
（3）注意點：
①分清fh：分(fēn)數(shù)(shù)帆(fān)船(chuán)仿(fǎng)佛(fú)
②讀好aiei音：妹(mèi)妹(mèi)背(bèi)起(qǐ)邁(mài)步
③讀好前鼻韻母：燦(càn)爛(làn)鮮艷(yàn)分(fēn)開帆(fān)船
④讀好翹舌音：開始(shǐ)睜(zhēng)開
⑤其他：突(tū)然格(gé)外相(xiāng)信
⑥讀好多音字：
xiāng相信fēn分數(shù)bēi背著
相分背
xiàng相片fèn分外bèi背書
（4）出示句子測讀
（5）正確、流利地朗讀課文。
2、指導(dǎo)書寫。
（1）出示生字六個。
今校級弟妹奇
（2）組詞。
（3）講識記要記。
獨體字弟（八部）
左右結(jié)構(gòu)纟+及→級
女+未→妹
上下結(jié)構(gòu)木+交→校
大+可→奇
（五）作業(yè)
抄寫生字。
第二課時
一、教學(xué)目標(biāo)
1、細讀課文，深入理解課文。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。
二、教學(xué)重點、難點
1、通過理解重點詞句，理解課文的內(nèi)涵。
2、通過指導(dǎo)重點句子的朗讀，使學(xué)生領(lǐng)悟朗讀的方法。
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、聽寫詞語。
今天校園年級弟弟妹妹好奇
2、再出示幾個生字進行書寫。
今校級弟妹奇
（1）組詞。
（2）講講識記要領(lǐng)。
（3）老師范字。
（4）學(xué)生書寫。
（二）學(xué)習(xí)課文
1、自由朗讀課文。
（1）出示以下句子，要求講出相應(yīng)的小節(jié)。
①開學(xué)第一天見到許多小弟弟小妹妹。第一節(jié)
②開學(xué)第一天我們升入二年級。第二節(jié)
③開學(xué)第一天我們很高興。第三節(jié)
④開學(xué)第一天我們向小弟弟小妹妹點頭微笑。第四節(jié)
（2）選出自己讀得最好的小節(jié)，讀給同桌聽。
2、選幾個喜歡讀的同學(xué)示范朗讀。
3、邊評價邊進行朗讀教學(xué)。
（1）指名學(xué)生讀第一節(jié)。
①評價他是否讀出以下幾點：
a.正確、流利。
b.讀出第一天見面的高興。
c.讀出天氣與花朵的美好。
②請喜歡讀第一節(jié)的同學(xué)一起示范讀。
③全班齊讀。
④講格外、分外的意思。
a.格外、分外與十分、非常、特別意思相近。
b.進行換詞朗讀。
（十分）
今天的陽光（非常）燦爛。
（特別）
⑤表演讀第3、4句。
（要求讀的同學(xué)會笑臉相迎，會高興地握手等）
（2）指名學(xué)生讀第二節(jié)。
①評價朗讀。
a.讀出升入二年級的喜悅。
b.讀出開始新學(xué)年的快樂。
②學(xué)生示范讀后全班齊讀。
③重點講3、4句。
a.出示船揚帆出海的課件。
b.出示句子進行比較。
就像出海的小船，揚起新的風(fēng)帆。
我要開始新的學(xué)習(xí)。
c.認識第一句比第二句好，用了比喻句，把剛升入二年級的同學(xué)比作出海的小船，請大家用自豪的語言讀第3、4句。
（3）請學(xué)生讀第三節(jié)。
①出示教學(xué)掛圖，找找哪幾個是小弟弟小妹妹。
②講講好奇興奮的原因。
③請幾個同學(xué)齊讀后全班跟班。（要求讀出小弟弟小妹妹剛剛?cè)雽W(xué)的興奮好奇。）
（4）請學(xué)生讀第四節(jié)。
①提出不理解的問題。
a.為什么說我仿佛突然長高了？
（因為看到比自己矮小的同學(xué)，感覺到自己長高長大了。）
b.怎樣給一年級小同學(xué)送去大同學(xué)的溫暖？
1、（向小弟弟小妹妹微笑致意，讓他們感受到我們的歡迎，心頭就會涌起溫暖的感覺。）
2、（愛護學(xué)校的一草一木，學(xué)校的公共財物，給一年級小同學(xué)做好榜樣。）
3、（幫助他們熟悉校園環(huán)境，給他們介紹校園設(shè)施）。
4、（在他們學(xué)習(xí)文化知識方面給予幫助，手拉手幫他們解決問題）。
②表演。
（要求展開想像，打打招呼，微微笑一笑）。
③有感情地朗讀第四節(jié)。
（要求邊朗讀邊微笑。）
（三）朗讀全文。
（要求讀出開學(xué)的幸福快樂）
（四）小結(jié)
新的學(xué)年又開始了，我從今天開始，希望大家如詩中所說的幸福、快樂、和善。
（五）作業(yè)
你已經(jīng)升入二年級了，經(jīng)過一年的校園生活，你一定非常熟悉自己的學(xué)校，請你當(dāng)一回小導(dǎo)游，向一年級的新同學(xué)介紹你可愛的學(xué)校，并熱情地回答他們提出的問題。
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