《大衛上學去》讀后感50字

時間：2023-04-21 13:49:05 雪桃讀后感我要投稿

《大衛上學去》讀后感50字（精選10篇）

　　讀完某一作品后，你有什么總結呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的《大衛上學去》讀后感50字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《大衛上學去》讀后感50字（精選10篇）

　　《大衛上學去》讀后感50字 1

　　今天和爸爸讀了《大衛上學去》這本書，看到大衛老是不守秩序，被批評，很好玩。以后我在學校不能像大衛一樣，一定好好遵守秩序。不過大衛愛勞動，值得我學習。

　　《大衛上學去》這本書講的是大衛調皮的事情，調皮的'是上課嚼口香糖，還跟別人打架，打飯不排隊。太逗人玩了，我可不能向他這樣。

　　這次的圖書漂流，我拿到的是曹家翌同學的書《大衛上學去》，晚上媽媽和我一起閱讀了這本書，大衛是個調皮的孩子，在學校不停的.闖禍，上課不認真聽講，在桌子上面亂畫亂寫。我可不能像他學習，我要做一個上課認真聽講的好孩子。

　　《大衛上學去》一書主要描述了大衛在學校學習規矩百的狀況。這本書的宗旨是要大衛他必須度得學會與別人相處，并且尊重學校里的.規矩。是的，沒有規矩，不成方圓。孩子們就是在這不斷地犯錯中成長的，漸漸適應學生生活的。

　　今天和韜韜重溫了《大衛上學去》這本書，大衛是個很調皮搗蛋的孩子，上課遲到，上課不專心總是看窗外，吃飯不排隊，課堂上大呼小叫；但是大衛把亂涂亂畫的`桌子清洗的干干凈凈，得到了老師的表揚，這就反映出大衛是個知錯能改的好孩子。

　　通過看這本書，孩子明白了上課發言要先舉手，要專心聽老師講話，不要到處亂看，上課不許做小動作，不能在桌子上胡寫亂寫。喝水時要排隊。犯了錯誤要知道改正才是老師和媽媽喜歡的好孩子。

　　在靈靈小朋友上小班之前，我就買了《大衛上學去》這本繪本，和孩子一起閱讀。從大人的角度來看，繪本中的'大衛形象可愛而特別；從孩子的角度來感受，我覺得適合孩子的年齡特點。

　　《大衛上學去》每天都要讀幾遍，漸漸內化為靈靈自己的習慣�，F在，再次看這本繪本，靈靈將其中的語句已經忘卻了，可是，其中的不可以做的'事情，靈靈已經能夠做到。

　　這種情況讓我覺得，開始讀書時，孩子會背過，日子久了，雖然書中的一字一句已經陌生了，可已經內化為孩子心靈深處有價值的底蘊了。

　　讀書，會經得起沉淀！

　　星期天和王爍涵一起閱讀了繪本《大衛上學去》，親子閱讀是一種親子溝通很好的方法，孩子通過書中的主人公大衛做反面教材學習到了正確的溝通方法和一些在學校應該遵守的一些規則，同時讓孩子從小懂得互相尊重是多么的重要，還有就是為自己所做的事要有承擔責任的.勇氣。從而喜歡上自己的老師和幼兒園。

　　在嚴老師教學的《大衛上學去》這個語言活動中，教師注重師幼互動，幼幼互動。教師與孩子的融洽合作顯而易見。整個活動，教師教態親切自然，非常投入，她既作為一個引導者，又是一個合作者。能帶著孩子一起去探索，對于能力弱一點的'孩子她又是一個支持者，給予孩子肯定和指導。孩子學得輕松快樂。

　　我最喜歡的一本書是《大衛上學去》，這本書對于我們剛上一年級的同學來說，十分有用，告訴我們在學校應該怎么做。

　　上課的時候，我們要安靜，不能說話，要認真的.聽老師講話，發言的時候要舉手，不能學大衛不舉手就說話，因為在這個時候有些同學還在思考，這樣會打斷別的同學的思維。打飯的時候要排隊，不能插隊。

　　通過學習這本書，使我懂得了在學校應該遵守的規矩，我也決心在學校聽老師的話，認真學習，和同學們友好相處，共同進步，一起成長。

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