《愛的教育》之《少年鼓手》讀后感范文（精選5篇）
認真讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的《愛的教育》之《少年鼓手》讀后感范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《愛的教育》之《少年鼓手》讀后感1
《愛的教育》中的這篇《少年鼓手》主要講述了庫斯脫扎戰役打響，我軍遇到敵軍的瘋狂反撲，只好躲進一所房屋里。大尉命令少年鼓手送一封求援信件到遠處草地的部隊。這位少年接受了任務。不料在送信過程中，他左腿中彈，但他一點也不怕，迅速前進，終于到達了目的地并完成了任務。戰役取得了勝利，但他失去了他的左腿。
從這段故事中，我體會到了這位少年鼓手的勇敢和不畏艱險。因為他不僅愿意接受這個十分艱難的任務，而且還在中彈時無所畏懼，說明了這位少年十分有勇氣、有毅力、有使命感。
我們在生活中也要學習這位少年的品質，學習他勇于承擔責任，學習他直面困難的勇氣，學習他堅韌不拔的意志，就像我們在練習團體操的時候。
我們是代表學校去進行團體操表演的，所以我們都很想表演好，為學校爭得榮譽。我們從夏天練到初秋，頂著炎炎烈日，練習了一個多月，中間動作幾次被修改，也遭遇過一些挫折，但我們都有勇氣面對這些困難和挑戰，取得最終的勝利。
而在整個團體操表演過程中，令我印象最深刻的是入場的這個動作。這個動作要求我們在老師揮動紅旗的時候，兩百多人同時舉起花球、向前跑。因為是最后學習的這個動作，所以大家練習了很多次才步調一致。在正式表演比賽時，我們這個開場非常震撼，一下子就吸引了所有人的目光，而這個動作的成功正是因為我們所有同學同心協力、堅定信念、不畏困難、勇于前進才獲得的。通過這件事，我也明白了一個道理，“只要功夫深，鐵杵磨成針”。
《愛的.教育》之《少年鼓手》讀后感2
《愛的教育》中有一篇《少年鼓手》故事：意大利軍隊在戰斗時，六十個步兵占領了一座空樓卻被敵人攻擊。他們找來了熟悉地形的鼓手，吩咐他一定要把字條傳給軍營里的大尉，要不然大家會全部犧牲。鼓手很光榮地領了任務照著大尉的話做了。
鼓手在過山坡時，突然被擊中倒下。讀到這里我的心揪到嗓子眼了，想著萬一他被打死了怎么辦？萬一援兵接不到信了會怎么樣？萬一……我的腦海里問題一大堆，還是繼續往下看吧。小鼓手的頭又重新冒出來了，一跛一跛地挪著，然后頑強地跑起來。突然少年的頭又不見了，過了好一會，又出現了，最后一拐彎消失在視線里。讀到這里，我的心還咚咚直跳，心想：這下估計援兵能收到消息。一定會把敵人打的落花流水。此時，我軍的火力越來越弱，眼看就抵擋不住了，突然援兵趕到，我軍勝利了。這個勝利全靠這個少年小鼓手啊。
可是當大尉再次看到鼓手時，他躺在擔架上，臉色蒼白。軍醫說：小鼓手如果不是拼了命的跑，這條腿還能保存下來。大尉震驚地摘下了軍帽敬佩地說：“我只是一個普通的大尉，你卻是一位真正的英雄”。
他這種不顧生命安危，只想著別人的精神讓我想起了以前看的一則新聞：有一個老師在地震時不管那些無助的學生，自己先逃生了。這種行為多么自私可恥呀，讓世人唾棄。對比之下，這個小鼓手在我心中更加高大了。我想：人人都應該關愛對方，為他人著想。小鼓手是我心中的英雄，更是我學習的榜樣。
《愛的教育》之《少年鼓手》讀后感3
今天我讀了《愛的教育》中《少年鼓手》這個故事。
故事發生在1848年7月24日，柯斯脫察戰斗的第一天：
一支約60人的意大利步兵隊伍奉命去占領某高地上一所空房子，當他們快要到達目的地的時候，突然遭到敵軍的襲擊。敵軍有兩個連的兵力，遠遠超過了這支意大利步兵隊的兵力。他們只好留下死傷的同伴，撤進那所空房子里。這所房子背靠懸崖，敵人只能從另外三面進攻。他們關上樓下的門，上到二樓和敵人交上了火。
步兵隊的長官是一位上尉，他身材高大，頭發、胡須都白了。士兵中有個十四歲的少年鼓手。上尉命令小鼓手穿過敵人的防線，找到我軍的大部隊，請求支援。小鼓手接到命令，小心翼翼打開樓門，伏下身子奔跑，他冒著槍林彈雨前進著。突然，小鼓手倒下了，上尉心想：完了，他一定是被敵人的子彈打死了。幾十秒后，小鼓手站了起來繼續前進。但是上尉看到小鼓手的一只腳有點跛，一會兒，小鼓手又停了下來休息了一分鐘，然后重新跑了起來。就這樣，小鼓手斷斷續續的跑著。
援兵一直未到，上尉的心被懸了起來，擔心小鼓手會不幸犧牲。上尉拔出軍刀，準備帶著剩下的十幾個戰士和敵人殊死搏斗，在這千鈞一發之際，援兵到了！
最終，意大利軍隊獲得了勝利。戰斗結束了，當左手負傷的上尉住進戰地醫院的時候，再次遇到了那名少年鼓手。小鼓手在戰斗中失去了一只腳！上尉激動地說：“你才是這次戰斗的英雄！”
讀完這個故事，我也被深深感動了。雖然這個小鼓手被子彈射中了腳，可他仍然堅持前進，因為他知道如果他抱著受傷的腳在這里停留的話，空房子里的戰友都會死亡或被俘，所以他忍痛前進，最終請來援兵，但他自己卻犧牲了一只腳。他那不顧自己生命安危，救助戰友，舍己為人的精神值得我們大家學習！
《愛的教育》之《少年鼓手》讀后感4
我懷著崇敬的心情一口氣讀完了意大利作家亞米鍥期寫的《愛的教育》中《少年鼓手》一文。
故事的梗概是這樣的：一名意大利少年鼓手為了完成大尉交給他的任務，為了祖國和人民，奮力把大尉寫的紙條交給援軍的部隊，他一次又一次地跌倒，一次又一次地站起來，竭盡全力向前跑去，連腿被子彈打中了都全然不顧，為了自己成任務，拼了命總算到了目的地，完成了任務。他的一只腳已被割掉，但他沒掉一滴眼淚，這需要多大的意志力啊！由此可見，少年的愛國情是多么的深厚，我的心被意大利少年頑強意志和對祖國的愛深深打動。
是啊！少年雖是一名微不足道的小鼓手，但他卻是愛國小英雄。古往今來，有多少為祖國貢獻了自己的一切。憶往昔，抗日戰爭時期的小英雄王二小，機智勇敢地把敵人引入八路軍的埋伏圈，最后犧牲了自己；《閃閃的紅星》里的潘冬子為了讓八路軍吃上鹽，冒著危險把澆在衣服上的鹽水通過敵人封鎖線帶給八路軍。曾激勵了多少少年兒童為國作貢獻。看今朝，汶川地震中的九歲小英雄林浩臨危不懼，從廢墟里背出了2名同學，自己卻受了傷；奧運場上的大哥哥大姐姐們，經過刻苦訓練，頑強的拼搏，終于為祖國贏得了51枚金牌名列奧運會金牌首位。
作為一名新中國的少年兒童，我們也應該從小樹立愛祖國的思想。愛祖國，平時就應該體現在愛人民，愛集體，關心同學，愛護公物上；愛祖國，就一定要為祖國好好學習，學習小英雄們頑強的意志，來克服學習中遇到的困難，為將來祖國的建設學好本領。
"愛祖國，要為祖國增添光彩！"這就是我讀完《少年鼓手》的心聲。
《愛的教育》之《少年鼓手》讀后感5
《撒丁島的少年鼓手》，這是一個非常感人的故事。這個故事寫得很好。
這個故事發生在1848年7月24日，打響庫斯托扎戰役的第一天。它講了：我軍步兵團約60人去占領一所孤零零的房屋。他們快接近房屋時，奧地利兩個連的士兵突然襲擊。他們好不容易才進了屋。關上門窗后，一位老上尉看見了一個少年鼓手，問：“鼓手，你有膽量嗎？”少年兩眼放光，回答道：“有，上尉先生。”接著，上尉讓少年拿了張條子，從窗口滑下去，尋找援兵。少年到了陸地，拼命的奔跑著，可是誰知敵人早已發現了他，正向他猛烈開槍呢！突然，少年摔到了，正在房屋上急切觀望的上尉吼叫一聲：“完了，打中了！”但上尉話音剛落，少年又重新站了起來。“唉！只是摔了一跤！”上尉松了口氣。少年鼓足勁拼命跑，跑累了就走一會兒，然后又接著跑。就這樣，他一會兒跑一會兒走。漸漸地，少年再也跑不動了，吃力地拖著身子，一步一步往前挪。終于，少年找到了援軍，把字條交給了軍官。圓滿地完成了任務，解救了上尉等人。戰役結束了，上尉來到戰地醫院看望他的副官時，發現少年鼓手也在這里。上尉非常驚訝，問少年：“啊？你受傷了？”“沒事！”“你身體這樣虛弱，流了不少血吧？”少年微笑著回答說：“流血？何止是流血，您看！”少年說著，一下子掀開被單。上尉嚇得后退了兩步：少年只剩下一條腿，他的左腿從膝蓋截斷，滲出了殷紅的鮮血。上尉熱情親切地說：“我只是一名上尉，而你，卻是位英雄！”
讀完了以后，我的鼻子酸酸的。心想：這是一位多么勇敢的少年哪！為了戰斗，為了軍隊，他冒著敵人的炮火，把自己的生死置之度外，不惜一切代價。表現了這位少年鼓手的愛國精神，催人淚下。
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