《坐在路邊鼓掌的人》讀后感（精選21篇）
認真讀完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時候抽出時間寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的《坐在路邊鼓掌的人》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 1
什么時候能在體會下喧囂塵世里細微處的溫暖，可我們總會被生活的節外生枝蒙蔽了雙眼：孩子打翻的水杯、父母的反復嘮叨、伴侶的無理取鬧。世界一片喧囂。
無意被這標題吸引，老師推薦時抱著極大興趣。坐在路邊鼓掌的人，是發自內心的替人歡欣吧。就是那種深夜時橙黃燈光下，看著緩慢游移的灰塵，最真切的溫暖。就是這樣的感覺打動了我。
許多的愛許多表達，那朵潔白的風信子開得雖慢，愛得卻真。當她為媽媽舞蹈時，眼淚莫名濡濕眼眶。那位患了眼疾的母親，是如何在黑暗中跌跌撞撞回家的，每磕碰一下，心就揪一次。那名等了你百年的姑娘，在葡萄架下，石榴花開的季節遇見你，然后生生等了一個世紀。等著永生永世的紅嫁衣。
這些愛讓我頓悟，更讓我羞愧，平時對待雙親，總是不能控制自己的脾氣。煩躁時，面對他們總有發不完的`火，卻忘了他們的體貼關懷。孝敬是從幼兒園就開始貫徹的理念，我們談論起來頭頭是道，遇到感人故事也會熱淚盈眶，卻總忽略離我們最近的溫暖。
所幸的是，劉繼榮她令我看到了生活的枝繁葉茂，孩子打翻水杯是想送上一杯水，沖淡你的辛苦；父母的嘮叨只是記掛你的疲憊身軀，想為你排憂解難；伴侶有時無理取鬧，但總不忘關心你的三時三餐。太多無法用語言表達，只好用行動表達卻無奈跑偏的愛，都是我們觸手可及的溫暖。所以別忘了愛，別忘了偶爾停下看看風景。
愛是不死欲望，是疲憊外套下的英雄夢想。
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 2
高考結束已有些日子，但是回升依舊纏繞在耳旁，特別是高考作文，網絡也好，報紙也好，個性簽名也好，等等無一不在說這個話題。
高考那天中午，因為我個人特殊原因，不可以上網，我就在關注電視，看了電視，說浙江省的作文題是《坐在路邊鼓掌的人》，我就想起了我們當時的作文題是《一枝一葉一世界》，當時我們熱門于小故事大道理吧，所以出卷的考試就給我們出了這道題目。呵呵，這也是我后來自己想的，不知道是不是真的是這樣。
而今年的高考作文是這個，我當時不知道為什么，也沒有看過報紙上的熱門議點，（因為身體原因在家休息）中午時分，我上手機QQ看了朋友們的個性簽名才發現：大家都看過。我當時就在想：是講些什么呢？到底要告訴我們什么呢？要考生提煉出什么信息呢？一直在我的腦海里轉，可是由于各種原因，我還是沒有細細的去讀這篇文章。直到今早，我才讀到這篇文章，就突然想說些什么的沖動。
《坐在路邊鼓掌的人》講述的是一個平凡家庭出生的女孩的理想。鼓掌大家想到了都是英雄，我們會為英雄鼓掌，而此文的小主人公卻說自己不想成為英雄，想成為路邊為英雄鼓掌的平凡人。
一個12歲的小孩，她是懵懂的孩子，可是，她卻表達了大部分孩子的心聲。在她們的心里，各種學習的壓力，各種培訓的累人，剝奪了她們那些美好的童年時光，使得她們浸泡在無止息的題目和學習中，她們才真的是啞巴吃黃連，有苦說不出。即使說出來了，被大人撥回來的是：我們都是為你好，你現在還不懂，以后你會謝謝我的。就這樣，孩子就要忍受一切去面對。不管自己是處于什么目的，她們為了不違背父母的意愿，還是會去完成任務的'去打發掉時間。但是又有哪位家長會去問：孩子，你今天快樂嗎？高興嗎？而是問：孩子，你今天學到了什么？而孩子的回答是：就這樣啊！你無聊不無聊啊，說了你也不懂！有些就直接不回答。孩子的臉上卻是烏云密布。
曾經也試問過我們的孩子，孩子你們長大了要干什么？大部分人的回答是做老板賺錢唄！你們想要當什么？大部分都不知道，有的就坐在那里傻笑，我只能說，現在的社會，我們教育到底怎么樣？誰也說不準，誰也不好評價！
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 3
世上沒有兩片一模一樣的葉子，同理，沒有兩個一模一樣的人。有時上帝亦會感到棘手，各種優勢難以分配平衡，于是有些人注定飛揚在舞臺上，有些人注定低微到塵埃中。
著名作家劉心武說：“不要指望，麻雀會飛得很高。高處的天空，那是鷹的領地。”萬千麻雀之中，確有通過努力改變命運的，但畢竟占少數，多數還掙扎在屈服的邊緣。所以，后面緊跟的這句就顯得尤為語重心長：“麻雀如果擺正了自己的位置，它照樣會過得很幸福！”
最起碼的，麻雀應該保持心態平和，免去不必要的嫉妒、忿恨、抑郁，因為悲劇總是在跟他人的'比較下無限放大。當然，這并不意味著可以妄自菲薄，甚至像祥林嫂，逢人便連述說不幸，簡直踐踏自尊。只是一棵小草，那么學會欣賞鮮花的燦爛；只是一塊石頭，那么學會贊嘆高山的巍峨；只是一位觀眾，那么學會品味演出的精彩，切莫評頭論足，切莫望而生卑，倘若擁有寬廣的胸襟和良好的審美，一樣可以贏得友善的鼓勵和衷心的認可。
更進一步，則是嘗試成為無私付出的幕后，體驗奉獻的快樂，感知創造的充實；或者嘗試支持虎落平陽的英雄，贈與平凡的善意，閃耀人性的明媚；也許猶能嘗試發揚英雄的精神，追尋生命的意義，擦亮埋沒的金子。即使不被認識，也能活成自己的主角；即使不被記住，也能保有回憶的余香；即使永遠暗淡于聚光燈背面，也能享受一個人的安靜知足，不在乎名，不在乎利，因為內心的幸福快樂不在乎這些。
坐在路邊鼓掌，聽到掌聲最響最久最真切的，竟是自己。
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 4
天下有志之人雖多，可不是為了放光彩的，又有多少？那篇博文——《坐在路邊鼓掌的人》讓我深受感觸。
一個小女孩，因為每逢考試就是排名23，取得了眾所周知的“23號”的別稱。在她的父母看來，這是一件極不光彩的事，但在她的眼里，卻是微不足道的。每每到聚會，別的孩子都盡情綻放光彩，展現長處時，她只是開心的鼓掌，毫不介意比別人少些展示光彩的機會。當父母給她報了大量的輔導班時，她別無二話，只是乖乖的照著做，盡管再累，都始終堅持著。她的志向，不像別的孩子那樣遠大：或是當名歌手；或是偉大的數學家；或是“頂呱呱”的廚師；又或者是大集體的領導人。而是在平凡的世間紅塵中，作位幸福的母親，為他人的光彩盡情鼓掌的人。
回想到我自己，我想要做一個大家眼中光芒萬丈的人，可能只有高高在上，才能被別人瞧得起。但當我認識了這個小女孩后，我改變了那樣的看法——我認為，或許我可以擁有一個平凡的夢想，如果我成不了英雄，那，我就做一個為英雄喝彩的人。
誰說只有智慧出眾才是真的厲害，我是別人眼中成績拔尖的學霸，別人又可曾想過我也有處處瑕疵，一時比別人地位高是沒錯，但我始終也只是個平凡人。我有和別人一樣追星的時候，我有和別人一樣放飛自我的時候，我有個別人一樣做錯事的.時候。可能在很多人看來，追星是不務正業，但在我看來，我的偶像是我前行的力量，我做一個坐在路邊為他們鼓掌的人，可以給他提供前行的力量，同時又能學習到很多他們身上的優點，就這樣，學無止境，過著屬于我的生活。
職業不分高低貴賤，我們沒有資格去嘲笑任何人，如果我們成不了大器，那就做一個為成大器者鼓掌的人，為成大器者喝彩的人。如果成了大器，那就尊重那些為我們鼓掌的人，在他們的期待中，更努力的向前進！
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 5
語文試卷上有一道附加題：你最欣賞班里的哪位同學，請說出理由。除女兒之外，全班同學竟然都寫上了女兒的名字。理由很多：熱心助人，守信用，不愛生氣，好相處等等，寫得最多的是，樂觀幽默。班主任還說，很多同學建議，由她來擔任班長。他感嘆道：你這個女兒，雖說成績一般，可為人實在很優秀啊。
我開玩笑地對女兒說，你快要成為英雄了。正在織圍巾的女兒，歪著頭想了想，認真地告訴我說，老師曾講過一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”
我猛地一震，默默地打量著她。她安靜地織著絨線，淡粉的線在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰在她手里吐出星星點點的花蕾。我心里，竟是驀地一暖。
那一刻，我忽然被這個不想成為英雄的女孩打動了。這世間有多少人，年少時渴望成為英雄，最終卻成了煙火紅塵里的平凡人。如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個善良的普通人。
長大成人后，她一定會成為賢淑的妻子，溫柔的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居。在那些漫長的歲月里，她都能安然地過著自己想要的生活。作為父母，還想為孩子祈求怎樣更好的未來呢？
不知道你們是否還記得自己從入學時就被追求第一，追求名列前茅的`話語催促著，現在想來成績固然重要但是先要做一個身心健康，有平和心態的人才是最重要的。學校可以教會你一些東西可是當你離開學校面對生活的時候，你會覺得你需要的是生活的經驗，很多東西都是在自己摸索中懂得的，是你在學校里一輩子都學不到的，很多家長認為只要孩子學習好，別的什么苦，什么活都愿意自己干，家長認為應該把時間留著給孩子學習，可當自己的孩子步入大學的時候，有的不會洗衣服，有的連普通的家務活都不會做，這時候或許家長該覺得可悲吧。其實做點日常家務并不會真正影響到孩子的學習，這樣能夠教會孩子在家里也要承擔屬于自己那個年齡的責任。正如文章最后說的長大成人后，她一定會成為賢淑的妻子，溫柔的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居。在那些漫長的歲月里，她都能安然地過著自己想要的生活。作為父母，還想為孩子祈求怎樣更好的未來呢？
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 6
這篇文章開始寫了，女兒是一個中等生，也沒什么才藝，沒什么志向，作為父母都有望子成龍的思想，給女兒報輔導班的，給了女兒很大負擔，結果成績不升反降，身體也扛不住了，這是典型的“拔苗助長”。通過一次郊游的過程中，看到了女兒的優點，不與別人爭執，默默的付出，以及剪出很多動物和剪紙送給同行的.孩子得到他們的贊嘆。女兒班主任對女兒的評價，雖說成績一般，可為人實在很優秀，從而使作者對女兒的期望有了很大的改變，做一個善良的普通人又何妨呢？
想想我的女兒也讀初中，每次考試也不很穩定。我也很焦慮，為了能夠讓他學習穩定下來，也報了補習班，本來在學校的作業就蠻多的，周末兩天還要補習和畫畫，除了學習的時間，其他的時間真的不多了，我也擔心他的身體扛不住。
看了這篇文章，豁然開朗，如果女兒熱心幫助守信用，不愛生氣，好相處，健康快樂，這不是我們做父母所希望的嗎？學習成績固然重要，一個身心健康，討人喜歡的孩子也是我們父母的驕傲啊！
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 7
這篇文章寫的是作者的女兒——一個雖然成績一般，可是做人很優秀的小女孩。她是一個中等生，卻是一個風趣幽默的人；她不愛主動展現與表達，卻在眾人急躁時，安定眾人；弟弟妹妹說笑之時，幫他們剝蟹；他沒有什么看家本領，卻會在別人表演的很好時，開心的鼓掌。
苔花如米小，何必學牡丹？苔花雖小，可是它也有它所值得驕傲的地方。文中的'小女孩，雖然成績一般，沒有什么才藝，但是待人處事都是很好的，為何又一定要與別的小孩子一樣，出類拔萃、能歌善舞呢？
現在的社會，無數的父母懷著望子成龍，望女成鳳的美好祝愿與夢想。將自己沒有實現的滿腔抱負，全都寄托在孩子的身上。上了無數補習班、興趣班，可是孩子卻沒有興趣去學，每個人都想鶴立雞群，成為英雄與偉人，可是成為英雄的占少數，成為一個平凡的人占多數。畢竟英雄路過時，總要有人坐在路邊鼓掌。
愿你我都能成為一個自己想要成為的人，做自己的英雄！
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 8
“‘不想當將軍的士兵不是好士兵’我們的教育總是在引導孩子成為英雄，成為將軍，卻忽視了很多孩子最終要成為紅塵中的平凡人。‘當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。’如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子又何妨做一個善良普通的人。”這是焦作市中小學教師人文素養拓展計劃《教師讀本》中修武縣實驗小學白應琴老師在推薦劉繼榮的文章《坐在路邊鼓掌的人》一文的導語，這篇文章也深深引起了我的共鳴。
當今社會處在激烈競爭的環境中，“知識改變命運，學歷決定一切”，使的那些望子成龍，望女成鳳的家長心力交瘁。我們的孩子從呱呱墜地就被父母規劃“前程”，假日的各種輔導班壓得孩子喘不過氣來，種種厭學現象屢見不鮮，最終導致了母殺子，子害父母的悲劇，這樣的慘劇誰是兇手，誰是幕后的操縱者和無形的殺手，那就是一顆急功近利和不甘平庸的心在作怪。
歷來，謙虛是我們中華民族的最大美德；不張揚，不驕傲，是我們做人的表率。但是，曾幾何時人們的觀念發生了巨大的變化，“不想當將軍的士兵不是好士兵。”時時處處以張揚個性為主，在激烈的競爭驅使下讓家長眼中的孩子都要成為精英，老師心中的學生都得是尖子，與此同時卻忽視了那些平凡的孩子，卻不知能夠登臺的往往都是極少數的人，更多的是坐在臺下喝彩的人，站在路邊為英雄鼓掌的人。
文中的女孩子的雅號是“23號”，因為她每次考試的排名都是23名，是班級中的中等，它也許沒有什么大的目標和理想，只想做個幼兒園的老師和圍著圍裙的給孩子做晚餐的講故事的媽媽。就是這樣一個看似平凡的女孩，會處理大人都素手無策的兩尖子學生遇到的棘手問題，會在郊游的車上一個一個的講笑話給全車的人帶來歡樂，更是全班人心目中是所有同學欣賞的對象，因為她：熱心助人，有信用，不愛生氣，好相處……最后她的班主任不得不贊嘆：“你這個女兒，雖說成績一般，可為人實在是優秀啊！”其實從種種跡象上看，這個女孩的綜合素質是優秀的，她有著良好的心態，美好的品行，在她的身上有著成績優秀學生不具備的素質，當她遇到困難的時候更具有驚人的力量，而我們現在缺少的'就是這樣的孩子。后來這個女孩說出了自己的想法，她記住了老師曾講過的一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。她說；“媽媽，我不想成為英雄，我想成為路邊鼓掌的人。”
多可愛的孩子，在英雄和路人之間，她選擇了路人；在臺上和臺下，她選擇了做為別人喝彩的觀者；在偉大和平凡之間，她選擇了平凡。在我們的現實生活中，精英是極少數，更多的是默默無聞的幕后工作著和后臺服務者。在成功人士的后面站著千千萬萬的平凡的支持者的奉獻者，那些有著良好心態的就是我們班級中的中等生和不顯眼的后進生，他們有著良好的心態和健康的人生態度，更適應現在激烈的競爭環境，更能經得起考驗和磨難。那么作為我們教師，在我們關注尖子生和后進生時，也要看看班級中默默地拿起笤帚幫你掃地的中等生，不聲不響把筆拿給需要幫助的同學的中等生，他們正是具有與世無爭的將來紅塵中的大多數，也正是這些人，他們更懂得平凡的偉大，更知道平平淡淡才是真，平凡的人生才是最精彩的人生，所以，我覺得平凡的不起眼的孩子，只要他們擁有健康積極的人生態度，也許他們更可愛！
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 9
文中描述了一個母親和她的女兒之間的一些感悟。女兒每次考試的排名都是23名，是班里的中等生，她對媽媽說：“我不想成為英雄，只想成為坐在路邊鼓掌的人。”而母親為了女兒的成績多方努力無果后，接受了現實。
這個故事讓我深深地感嘆，如今我們當父母的，多么希望自己的孩子成才，對待孩子常常不由自主地施加父母的'意志，成績要優秀，才藝要多樣，希望孩子能考到好的高中，然后考取好的大學，大學畢業后可以找到好的工作，有房有車，有名有利，日后生活無憂幸福。
讀了這篇文章后，想想真的是這樣嗎？我們究竟希望孩子擁有什么樣的人生呢？現在想來成績固然重要，但是首先要有一個身心健康，心態平和的人也很重要，學校可以教給孩子知識，但是離開學校后需要有著身心健康平和的心態去面對今后的生活，正如文章最后說：長大成人后，她一定會成為賢淑的妻子，溫柔柔的母親，甚至熱心的同事，友善的鄰居。在那些漫長的歲月里，她卻能安然地過著自己想要的生活，作為父母，還想為孩子奢求怎樣更好的未來呢？
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 10
這是一本由幾十個溫暖的小故事組成的書，書名叫《坐在路邊鼓掌的人》，書名也是一個故事，在我念小學的時候就讀過這則故事，讓我記憶猶新的是它告訴我不是成績優秀、特長多就是最好的人，每個人都可以選擇舒適的方式生活，只要積極向上、平安喜樂就夠了。當時小小年紀的我第一次覺得有了那么一點點力量不怕別人詬病“不學無術”之類。
說到此，我不得不感慨一下閱讀真的可以使人內心強大，記得這樣一句話：當你閑時要讀書充盈大腦；當你惱時更要讀書平靜，內化身心。所以這也是我一直會抽空讀書的理由以此來強化內心。
回到正題《坐在路邊鼓掌的人》本書分為三個部分，第一部分是父母角度寫的親子故事；第二部分是子女角度寫的與父母之間的親子故事；第三部分是作者與一些老人之間的生活細則由此散發出來的生活與生命感悟。
說實話像這種收集各種溫暖的親子故事書，前面幾則小故事我通過別的轉載周刊都閱讀過，所以一開始它并沒有真的讓我很想讀它。慢慢地、慢慢地閱讀第一部分讓我覺得閱讀這本書像喝一杯溫暖清甜的牛奶，柔柔的很舒服。覺得小孩子真的是很有愛也很可愛。雖然有時候沒長大的他們會做些錯事讓大人氣憤不已，但是你不知道你深愛的他們是多么的深愛著自己的父母，世間親情最難講清，很感動。
如果說第一部分只是讓我眼睛變熱眼圈紅紅的`，我想說第二部分的每一個故事沒有一篇是一口氣讀完的，全都是感覺再往后看一個字眼淚就要立刻涌出來，我只能立刻合上書本，像摸到了很燙的東西一樣不敢再觸碰，只等情緒平復，迫不及待再打開閱讀。其中最感人、記憶最深的一句話是：“凡是有母親在的地方就會有奇跡。”是啊，母親的力量與精神總是超乎想象。
第三部分說的是面對生活的挫折與艱辛不氣餒不放棄，生活就想過山車在經過高處時就看遠方風景抓緊安全帶，低處雖然遠景哪都看不到但是有可愛的小野花。高有高的風景，低有低的美妙，人生處處是精彩，要珍惜身邊每個事物和不離不棄重要的人。
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 11
讀完這篇文章，感觸頗深。
文中的女兒不是什么光鮮亮麗的大人物，而是最容易被遺忘的人，也是我們生活中最無存在感，這讓我想起班級里那些中下生成績，沒什么才華的'人，他們在這個班級總是最尷尬的人，或許幾年之后，沒人會記得他們的名字，但我們決不能否認他們為這個班級所做的貢獻，在值日時，默默干完所有活的人是他們；在上課時認真寫著筆記的人，是他們……他們終是一個人做完了所有，我們以為他們很孤獨，但是他們也有玩的好的朋友，有不開心和開心，這就是一個鮮活的人的形象。
這個世界上有英雄，就一定要有為英雄喝彩的人，不然英雄的存在就沒有意義，而那些觀眾也沒了以此為榮的榜樣，就像軍人和普通人，軍人凱旋歸來或戰死沙場，都會有人為他們喝彩和惋惜。做一個觀眾，不能拯救整個世界，卻也有自己的意義。
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 12
這是一個感人的故事，或許，所有父母都想自己的孩子成才，可是我們身邊除了“天才”、“人才”外，還有更多的是“庸才”。人，其實真的各有所長。記性好的人也許成績會比較好，但也有可能會比較記仇；性格平和的人也許朋友會比較多，但也可能學習、工作表現出不夠上進……天才也有他“笨”的方面，天才之所以成天才，是他“放到對的位置”，他的才能就完全發揮出來了！怎樣幫助孩子找到并“放到對的位置”呢？這才是最需要思考的！
很多人都在感慨社會的浮躁和功利，可又深陷其中，難以自拔。對待孩子，我們常常不由自主地施加著父母的意志，重復著世俗功利地追求，成績要優秀，才藝要多樣，名校出身后可以找到好工作，有房有車，有名有利后就一定會幸福。真的是這樣嗎？太多的成人或孩子的案例已經一再證明了幸福與物質的`擁有無關，卻是和健康的心智密切相連。我們究竟希望孩子擁有什么樣的人生呢？如果真的愛孩子，我們會因尊重而聆聽，了解是理解的前提，如是才能換位思考，換位了才能找到更好的相處之道。
如果真的愛孩子，我們不會以不信任或溺愛的姿態去剝奪孩子任何獨立鍛煉的機會，我們知道，孩子的人生路是要自己走完的，如自然界所有為父為母的生物一樣，讓孩子學會生存的本領，才能有勇氣接受自然的考驗和挑選。我們要培養孩子的，是感受和創造幸福的能力，即自愛愛他的能力、獨立生活和思考的能力、自利利他的能力、自我約束的能力、堅忍不拔的能力。
首先教會孩子成為一個有目標的人，而且這個目標必須是自己認同，并愿意為之付出心血和努力的，最終我們學習真的真的是為了我們自己。因為有目標，所以孩子必須承擔一定的壓力，他們能夠承受的壓力。在重要的時刻，他們一定會明白可以也應該給自己加一些砝碼。
其次，真的應該認識到一個人的性格最為重要，那才是陪伴你一生的東西。太過追求完美或太過沒有要求，太自私無他人，太暴躁，太懦弱，不負責任，不誠實的絆腳石。
成功的人生一定是生活幸福之上的事業成功，而不只單求事業成功而犧牲幸福！性格缺陷太多，何人給你幸福，你又怎能得到幸福？
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 13
“當英雄路過的時候，總要有人坐路邊鼓掌。”
每個男孩子在小時候心中都有一個超級英雄夢。有的人長大后想當個警察，可以維護正義，除暴安良；有的人長大后想當個科學家，探索發明，引領科學；有的人長大后想當個宇航員，登上太空，縱觀宇宙。而看見這句“我只想當坐在路邊鼓掌的人”，我十分詫異。
文中主人公是作者的女兒“23號”，每次考試都排名23名，是個普通的中等生，所以被稱為“23號”。一次飯宴上，女兒說起第一志愿是當幼兒園老師，大家都拍手稱贊，當她說起第二志愿當個稱職的好媽媽時，眾人都異感驚奇。而我認為故事才剛剛起筆。作者和她老公制止她看漫畫書，到退出剪紙班，從超多補習班，到一份份的課外卷子，女兒成績仍穩23名。最后夫妻兩人采用營養品的激勵“揠苗助長”式教育，不進反而退，跌至33名。一次外出中，女兒在別的孩子展現才藝時只在臺下鼓掌，但她貼心照料飯菜，在一位奧數尖子和英語高手爭搶一塊糕時，大人們都沒有解決方法的`前提下，她提出用拋硬幣方式決定，雖是個簡單的方法，但又十分有效。返回車上，女兒用自己平時看漫畫所積累的笑點和自己的愛好，為全車人解決焦躁氛圍。一次問卷上最欣賞的人，女兒以49票勝出。原因：善良、熱心、幽默、好相處
這個故事中，我知道了一個人并不是自己成績有多優異，才可以在班上受到欣賞，而是你內心美好本質和對人的態度。女兒雖成績中等，但待人不傲慢、好相處、熱心，所以有49位同學欣賞她，投去自己的一票。
作者也在文末感慨到，自己孩子要是快樂、健康，有自己興趣愛好，做一個中等生有什么不好呢？現在的家長也都是這樣的教育理念，孩子健康最重要，其次是快樂與特長，再來是成績。若孩子在學習中不快樂，那么他們體會不到學習的樂與趣，也容易傷害身體。
坐在路邊鼓掌的人，也就是普通而心理健康，能欣賞生命美好的人。他們不像英雄一樣有許多使命，就讓我們做個快樂的普通人，又有什么不好呢?
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 14
《坐在路邊鼓掌的人》一書，30個親子故事，平實溫暖，細微處關照母愛，童真與親情，還有百味生活里的點滴幸福，看完滿滿的感動和收獲。
溫馨，是劉繼榮文章的代名詞，愛是文章的主旋律。不管主體是兒女、父母還是手足，愛都是文章永恒的主題。而尤其是兒女這一部分最讓人動容。溫馨的故事，溫情的筆觸，總是那么輕易的就觸動了讀者內心深處的琴弦。世人皆歌頌父母之愛，卻不知父母之愛難免會有苛責，會因為世俗眼光而帶有功利性，卻沒有意識到，那小小的人兒對待父母之心，才是真正的無私無瑕，如金子般閃耀，而又如玉般溫潤，靜默無聲。
作者說，"如果健康、快樂，如果，那是他們想要的生活，我們的孩子，又何妨做一個善良的普通人"----在這樣的一個什么都飛速前進的喧囂大環境里，我們總是希望孩子這樣，希望孩子那樣，多學些知識，少玩耍，多上培訓班，能再多才多藝一些，作文寫得更棒，數學算得更清楚，分析問題更清楚…希望他們學有所成，而不只是做一個善良的普通人。然而文中的母親能無奈接受做"一個善良的普通人",是安慰，也是寬慰，真是非常不容易。
在閱讀中，漸漸也明白，尊重孩子的成長節奏，允許他們慢慢長大，或許這才是父母的陪伴之道。想想，其實，當健康、快樂輕松滿足的時候，那些"想"那些"期望",那些都只是我們把自己成長的遺憾、焦慮和不安，一股腦傾注到孩子們的身上。期望他們有一個不同的現在和未來，其實，也只是我們將一個"不存在的自己""強加"到孩子們的身上了。我們都忘了自己也曾經是個孩子。電影《小王子》里說，"長大從來不是問題，遺忘才是",我們遺忘了我們在還是小孩子時的苦惱和歡樂，忘記那時的我們自己曾經也渴望歡笑，渴望快樂和關懷，而不是沉重的課業，每每的被嘮叨和父母沉重的"期望".《坐在路邊鼓掌的人》喚醒了我們那些小時候埋藏心底的寶藏，那些最值得呵護的童心。回過頭，看孩子的小小身影，其實是那么純粹和單純，又多么珍貴。
在這本書中分享了許多真實生活的小故事，孩子率真的話語，用心的話語，無掩飾的真情，無論是孩子那雙"清水洗過的眼睛",還是"拼盡全力為你開的花",或者"把心里的荊棘拔出來，種上芬芳的玫瑰",都讓我發現那些被遺忘的`細節，用心回頭去看，這些簡單的故事背后，卻有著最本真的可貴。
"最重要的東西，用眼睛是看不見的","只有心靈才能洞察一切"《坐在路邊鼓掌的人》依然關于童心，關于純真，成長，親情，友情和愛情。溫情之中，打動人心，亦治愈一顆浮躁波動不安的心靈。
是的，"當英雄路過的時候，總要有人，坐在路邊鼓掌",不妨安下心來做一個健康善良的普通人。----真實，深刻，平實，生活便是這樣，以平常心接受生活的百般面目，在平凡之中找到幸福，或許這便是快樂的真諦，便是人生最樸素的道理。
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 15
許多父母望子成龍，文中作者和她的丈夫也不例外，他們用盡各種辦法來提高孩子的成績，可最后卻都沒有成功，他們的孩子成績不好，但人品各方面都很好，是班級公認喜歡的人，就算成績差，但人格各方面好，以后出社會會有助于幫助他在各方面更有立足之地。
作者的做法就像絕大多數家長，戒掉對孩子不利的`東西，從而讓孩子的空余時間拿來上補習班，文章中的女孩成績卻依舊沒有變，并且也不反抗，所以作者和她老公便加大力度補習，從而導致孩子生病成績下降。
其實家長在給孩子加補習班時，應該想想孩子的身體能否承受得住，補習應該加，但也不要把一整天排滿。
文中他們去野餐時，女孩的人品人格便展現的淋漓盡致，擦菜汁，講笑話，和別的孩子都玩的開，完全符合一個賢妻良母的形象，并且在一個連大人都打破不了的局面，被她輕松打破了。當作者說他成為英雄時，然而他卻說只想成為坐在路邊鼓掌的人。
他不求名利，不求名聲，他只想安然過自己的生活，她有顆寬廣的心，這難道不是廣大家長所祈求孩子擁有的美好品行呢？
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 16
上周在朋友圈中看到這么一段話：孩子在肚子里的時候，希望他健康；孩子在幼小的時候，希望他快樂；而上學后，我則希望他能成為一名學霸。我想，這應該是所有父母在不同時期中對孩子的期待，平安快樂是基本，望子成龍是最大心愿。
作為一名初中生的家長，我也面臨同樣情形，報了種種輔導班，就是為了孩子能多吸收點知識，成績能提高幾分，這錯了嗎？好像沒錯，一切為了孩子。但就對了嗎？好像也不對，我們往往自行給孩子加了一把愛的枷鎖，而忽略孩子們的真實想法。
看了劉繼榮先生的這篇《坐在路邊鼓掌的人》，我陷入了思考。文中23號小女生成績中等，沒有宏大的.目標和理想，但她能化解兩尖子生的僵局，能給全車人帶來歡樂，成為班級里最受欣賞的人，為什么？因為她良好的心態、美好的品行、健康的人生態度。
在如今應試教育的大環境下，在這競爭激烈的學習環境下，作為家長的我們應該如何做呢？我想，我們首先要明確一個觀點，孩子的健康心態大于孩子的學習成績，我們應該一手抓孩子的良好品行、樂觀人生態度，一手抓學習，告知孩子，學習是為你自己學習，努力了不一定都可以成功，但不努力一定不能成功。我們不能以強制手段逼迫孩子，而是要尊重孩子的選擇及聽取他們內心的想法。
人人都想當個被鼓掌的人，但畢竟不是人人都可以。換個角度，當個坐在路邊鼓掌的人也不錯。希望孩子都能擁有健康的心態，能把被動學習轉化為主動學習，朝著自己的目標努力！努力了，即使沒達到目標，但這何妨，畢竟我們無愧于心！
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 17
“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”這句話深深打動了我，我不敢相信這竟是個小女孩說的。
她是個名副其實的中等生，不僅成績不是很優異，又沒有拿得出手的才藝，這樣的孩子，是多么不起眼啊。而現實的社會，競爭是如此的強烈，父母們都給孩子報各種各樣的補習班，興趣班，希望孩子能成為一個成功的人。可是孩子終究是孩子啊，當父母給孩子施加壓力時，她的身體是禁不住的，成績反而直線下滑。
事實上不是孩子沒有才藝，而是父母看不到孩子身上的才藝，或是不認為那是孩子的一種才藝。就像主人公在郊游中，她為孩子們講笑話，送他們剪紙，使他們開心，而且班里的同學都認為她最值得欣賞，因為她熱心助人，守信用，好相處，樂觀幽默。這些是常人看外表，看不出的`是發自本質的優秀品德，甚至是有些成績好的孩子所沒有的。而這些品質比起成績又是多么可貴啊！
這個世界有多少人渴望成為英雄，可這世上能成為英雄的又有多少人呢？如果健康快樂，沒有違背自己的心愿，又何妨做一個善良的普通人呢？過上自己想要的生活呢？
但是我認為正值青年的我們，為什么不可以放手一博呢？為什么不能為自己的英雄夢而奮斗一回呢？萬一成功了呢？若是沒有成功，那我相信這個過程也絕不是浪費時間，我們能在此中吸取教訓，學到些有用的知識，成為更好的自己。沒有什么事，是永遠不可能的，如果你有個英雄夢，那還是讓我們一起去追逐它吧！
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 18
劉繼榮阿姨的女兒班上總共有50個人，而每次考試，她的女兒都排名23、久而久之，便有了這個雅號，她也就成了名副其實的中等生。有一次語文試卷上有一道附加題：你最欣賞班上的哪位同學，請說出理由。除她之外，全班同學，竟然都寫上了她的名字。理由很多：熱心助人，不愛生氣，好相處等等，寫得最多的是，樂觀幽默。班主任還說：“很多同學建議，由她來擔任班長。”女孩的媽媽開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了。”正在織圍巾的女兒，歪著頭想了想，認真地告訴我說：“老師曾講過一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌……”她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊邊鼓掌的人，我長大了還要做一名老師呢！”。
那一刻，我驚訝，驚訝這個不想成為英雄的女孩，我被她打動了。是啊，沒有人在路邊鼓掌，哪里顯得出英雄的輝煌？我們要做一個平凡而對社會有益的人，如：在烈日下不辭辛苦指揮交通的交警，有了他們，我們的.道路才會暢通，可以順利地到達我們要去的地點；有嘔心瀝血培養我們的老師，有了他們，我們才能好好的學習知識，成為一個人才；還有每天給我們賣菜的小販們，有了他們起早貪黑的為我們運輸，我們才能吃到新鮮的蔬菜；也有不怕苦不怕累的出租車司機，我們才能更方便、更節省時間地出行……雖然他們的職業都很平凡，但是沒有了他們，我們能很好地生活下去嗎？
很多人都在感慨社會的浮躁和功利，可又深陷其中，難以自拔。對待孩子，我們常常不由自主地施加著父母的意志，重復著世俗功利地追求，成績要優秀，才藝要多樣，名校出身后可以找到好工作，有房有車，有名有利后就一定會幸福。或許，所有父母都想自己的孩子成才，可是我們身邊除了“天才”、“人才”外，還有更多的是“庸才”。人，其實真的各有所長。記性好的人也許成績會比較好，但也有可能會比較記仇；性格平和的人也許朋友會比較多，但也可能學習、工作表現出不夠上進……天才也有他“笨”的方面，天才之所以成天才，是他“放到對的位置”，他的才能就完全發揮出來了！
做一個英雄讓人羨慕，但做一個對社會有貢獻的平凡人也一樣偉大。我也要做一個老師，做一個平凡的老師，培養更多對社會有用的平凡人！
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 19
文中的小女生雖然成績不太理想，成了班級名副其實的中等生，班級的排名和他的座號是23號，因此她開始有了他的小雅號，但是他擁有善良美麗的心靈，熱心助人，因此也得到大家的認可和信任！
每個同學身上都有他的長處和他的短處，人沒有十全十美的人生，只要你肯努力，心態好，要有拼搏的精神，勤能補拙，相信總會有收獲，家家都有本難念的經，我們家的小寶也很聰明，活潑可愛，情商高，嘴巴很甜，但他的成績學習也不是很穩定，讀書成績一般，我們經常在想，為什么看她很機靈，讀書作業每次都按時完成，但在學習上看不到有太大的`進步空間，有時也很茫然很焦慮但是她的心態很樂觀，不慌不忙，沒有太大的緊促感，在班級里還是挺合群的，整天笑嘻嘻的，同學之間相處的也很融洽，很少聽到她的抱怨，在家里也很貼心，有時還會幫忙做些家務活。
我想著只要她認真做事，心靈善良，擁有一顆純真無暇寬廣的心，健康的成長，也許在讀書方面沒有太好的成績，但我相信她以后的日子里會擁有不平凡，豐富多彩的人生。
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 20
坐在路邊鼓掌的人，這本書有30個親子故事，平實溫暖，細微處關照母愛，童真與親情，還有百味生活中的點滴幸福。世人皆頌父母之愛，卻不知父母之愛難免會有苛責，會因為世俗帶有功利性，卻沒想到孩子對待父母之心才是真正的無私無瑕，如金子般閃耀。
這本書當中一個故事講述女兒在班里一直排在第23名的中等位置，父母很為她擔憂。在班里做一道欣賞人的題中，全班同學竟都寫出了女兒的名字。隨后，她也對父母道出了原因，她想做一個平凡人，不想做英雄。作者對女兒說：“孩子，你要成為英雄。”女兒卻說：“英語老師在上課時曾講過一句格言，當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。”她又輕輕的說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”看到這，我心里竟是驀的一暖，我被這個不想成為英雄的女孩打動了，這世間有多少人年少時渴望成為英雄，最后卻成了煙火紅塵的平凡人，并終其一生不能釋懷。如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們又何妨做一個普通人，在這樣的一個飛速前進的時代，父母總是希望孩子這樣，孩子那樣，多學知識，多上培訓班，再多才多藝，學習更棒……希望他們學有所成，而不是只做一個善良的普通人，然后文中的母親卻能接受“做一個善良的普通人”的`女兒。
媽媽的朋友曾說：“英雄這是不好當的。不妨停下來做一個健康快樂的普通人。”從前，她發了瘋似的工作，只為成為英雄，但讀完這本書后，她不再執著于成為英雄，停下來成為一個普通人，賺錢、學習、生活。她發現一個普通人的生活是十分安寧的，其實，做一個真實的自己，懂得欣賞美好，才會發自內心為英雄鼓掌，這時，每個人都是英雄。
“當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。”——真實深刻，平實，生活便是這樣，在平凡之中找到幸福，或許這便是快樂的真諦，便是人生最樸素的道理。
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 21
“作為父母，還想為孩子祈求怎樣更好的未來呢？”這是文中最后一句話，也最是讓我們為人父母最需要自問的。當孩子剛出生的時候，我們祈求孩子未來能平安、健康成長就好；等孩子長大一點，我們祈求孩子未來能乖巧、聰明就好；等孩子上學以后，我們祈求未來孩子成績名列前茅，多才多藝就好......我們一直想設計孩子的未來，并希望孩子能按我們設計的那樣發展，在這過程中，我們并沒有關心過孩子的感受，也沒有問過孩子的想法。
文中小女孩的父母最后能坦然接受自己孩子的普通，發現孩子的其他優點和閃光點，關心孩子內心的真實想法，感受著生活中的真、善、美。這真很值得我們家長學習，生活中大部分人都是普通人，過著普通的'生活，做個善良的、熱心的、積極向上的普通人，過上自己想過的生活，挺好的。
給予孩子設計自己未來的權利，我們作為父母默默的支持和守護就好，應像胡適先生寫給他兒子的“我是愛你的；但我絕不會“以愛之名”，去掌控你的人生。
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