蘇菲的世界-讀后感（精選23篇）
當品味完一本著作后，大家心中一定有很多感想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的蘇菲的世界-讀后感（精選23篇），歡迎大家分享。
蘇菲的世界-讀后感 1
在某個書店中，我看到了一本書《再見，蘇菲斯》，這不是言情小說么？打六折！我的眼中發(fā)出了奇異的光，可是摸了摸口袋，已經(jīng)所剩無幾了。之后，我在另一個書架發(fā)現(xiàn)了《蘇菲的世界》，莫非這和《再見，蘇菲斯》有聯(lián)系么？好像很神秘的樣子……好，就買這本書了。
我突然發(fā)現(xiàn)我在自己找麻煩，這么煩的一本書，我為什么會買？但是，隨著閱讀，我似乎發(fā)現(xiàn)這本書有一個特點——麻煩是肯定，但是不知為什么，我特別入迷，我甚至從中午十二點一直看到午夜十二點。雖然沒有汲取多少知識，這里的知識太豐富了，上至天文，下至地理。光是人名就讓我頭昏眼花的，但是在這本書中所涉及的方面還是有限的，比如書中很少談及中國哲學（如果要談及中國哲學史估計說三天三夜也說不完）。
我很喜歡希臘神話，我認為希臘的神離我很近，因為他們擁有普通人所擁有的特性。而中國的神讀我來說太遙遠了有一種“可遠觀而不可褻玩焉”的感覺。
《蘇菲》一書中介紹了西方的哲學史，我看到了人類是如何進步的，有一種十分奇妙的感覺。哲學就是關于智慧的學習，這對我來說可是一個新的名詞，我一直以為哲學是一個十分復雜的學科，就是講道理的，和科學歷史等等沒什么關系，自從看了《蘇菲》我才知道哲學是一種包含所有學科的中和性課程，但是必須用一輩子的時間用心學習。
喬斯坦賈德是一個十分稱職的教師，十分幽默的教師，想象力十分豐富的人。比如書中有幾幕中加入了不可能在現(xiàn)實中出現(xiàn)的童話人物，像小紅帽，愛麗絲之類的，很可愛的想象。還有他的授課方式——寫信，對話（至于那影碟，我們看不見，只有蘇菲知道這是什么感覺）與其他哲學書相比之下特別多姿多彩，我想他一定思考了很久很久了。
至于《蘇菲》一書究竟寫的是什么？可以有很多答案，可以是西方哲學史，也可以是科學的發(fā)展概述，也可以是神秘類小說……
“你是誰？”“世界從哪來？”看似簡單而又復雜的問題，不僅困擾了蘇菲，也困擾了讀者。之后作者化身為艾伯特一一為蘇菲（讀者）解答。那哲學是什么？什么人能成為哲學家？在此，做這個了一個很明確的答案——要成為一個優(yōu)秀的哲學家只有一個條件：要有好奇心。當然小孩子最符合這個要求，我們經(jīng)常可以看到小孩子喜歡打破沙鍋問到底。作者在解釋哲學時用了一個很經(jīng)典的比喻：關于小白兔，最好將它比喻成整個宇宙，而我們?nèi)祟悇t是居住在兔子毛皮深處的微生蟲。不過哲學家總是試圖沿著兔子的細毛往上爬，以便將魔術師看個清楚。
除此之外，作者很有才華，他用了一個很大膽的.寫法，如果寫得不好很有可能會讓人渾濁不清。他在書中的謎團是一環(huán)扣一環(huán)的先是陌生人的來信，再是一個叫席德的女孩，再是神秘小屋，就這樣神神秘秘的，開始還好，疑團是可以解開的，但是越到后面，我便越是一頭霧水。什么會有字的香蕉，在路上撿到錢，撿到明星片諸如此類，只在電影中可以看到的情節(jié)，讓我更加懷疑這是不是一部懸疑劇。直至到《柏客來》這一節(jié)，才開始揭秘。原來蘇菲是一位書中書的人物，這是不是為了提高讀者興趣而故意這樣寫的呢？不是，他的構思是這樣的席德是真實存在的任務，而蘇菲是像小紅帽一樣的人物，因此她可以看見小紅帽，愛麗絲，亞當夏娃……蘇菲是虛構的，她自己很能明白這一點，但是她依然不停地最求真理，哲學影響了蘇菲的世界，而蘇菲也影響了席德，兩個女孩都知道彼此的存在。也許作者想說明蘇菲不僅僅是一個小說人物，也是一個活人們心目中的人。他賦予蘇菲和艾伯特靈魂，使他們在“現(xiàn)實”中當一個像幽靈一樣的人物。但這點與他之前所寫的沒有鬼神存在的哲學相反。但實際上這一點不矛盾，因為這些都是艾勃特編出來的。以這么有特色的方法來寫小說不是很可愛么？
做一回小說推銷員，《蘇菲》一書與愛情小說一點關系也沒他有可以讓人大開眼界，可以是人發(fā)現(xiàn)世界的奇妙，也可以讓人對哲學有一個初步的認識，也許會激勵人成為一個哲學家。
蘇菲的世界-讀后感 2
這些天我一直在看《蘇菲的世界》，看那些在時空中閃現(xiàn)的哲人們是如何解析生命和世界的意義的�！疤K菲”這個名字有“智慧”的意思。那么，《蘇菲的世界》，也就是“智慧的世界”。哲學，便是能夠讓人變得更加智慧的學說。
蘇菲是個14歲的挪威小丫頭，生活在一個風景秀麗的小地方，過著小女孩的小日子�？勺詮囊粋�不請自到的哲學老師艾伯特突然走進她的生活，蘇菲的世界便完全改變了。作者喬斯坦。賈德，這位從教多年的作家完全采用偵探小說的構思，借助艾伯特給蘇菲上的哲學課而將一整部西方哲學簡史以通俗易懂的方式向讀者們婉婉道來�？梢哉f《蘇菲的世界》是一本西方哲學的入門讀物。
“我是誰？”“世界從何而來？”這兩個問題在我心中時時縈繞，排解不開。世界仿佛是重新出現(xiàn)在我的面前，而我是剛剛在那只“大兔子”的皮毛中抬起頭，準備端詳宇宙中這位“魔術師”——“生命最初的意義”——的臉。我并不確定我會知道什么，我也不確定我會發(fā)現(xiàn)什么，可是我知道，過程有時候比結(jié)果更重要。于是我開始追隨艾伯特和蘇菲的腳步，展開了這場在哲學世界里的游歷。
喬斯坦·賈德帶著我們走進《蘇菲的世界》探究高深的哲學。作家為我們營造了一個寬松的環(huán)境，年少的蘇菲跟隨著一封封神秘的來信，不知不覺地開始了她的.哲學課。我們也仿佛如蘇菲一樣沿著歷史的足跡瀏覽歷代哲人的精辟論述。而正當我們略顯疲憊之時，本書的副線卻又使人精神為之一振。我們沿著蘇菲的足跡尋找神秘的老師和從未謀面的席德。主線與副線自然交織，渾然天成，足見作家藝術修養(yǎng)之高。但更令我們嘆為觀止的則是：作家靈活而嫻熟的運用淺顯生動的語言講述哲學家的故事、分析哲人的觀點、探究哲學的真諦。《蘇菲的世界》是將藝術與學術完美結(jié)合，通過我們熟悉的載體傳達我們陌生的信息。
讀者仿佛又回到了古希臘，聆聽蘇格拉底的教誨；猶如置身于中世紀的古堡，見證黎明前的黑暗。我們盡情沐浴文藝復興的和煦陽光，沉醉于巴洛克強烈反差的藝術氛圍之中。忘卻了塵世的喧囂，只覺真理的偉大和藝術的魅力。隨后，穿梭于資產(chǎn)階級革命的硝煙中，體味現(xiàn)代哲學的曙光。面對笛卡兒、史賓諾沙、洛克、休姆、柏克萊等一連串現(xiàn)代哲學的開山鼻祖，我們還來不及抒發(fā)心中的崇敬之情，啟蒙運動的先驅(qū)便闖進了歷史的大舞臺。飛速發(fā)展的工業(yè)推動著歷史的車輪駛?cè)肓藣湫碌能壍溃粫r代的更替造就了更多的哲學巨人。黑格爾、康德秉承了日耳曼人的理性，也把法蘭西人的浪漫發(fā)揮到了及至。而后馬克思的《資本論》、達爾文的《進化論》、佛洛伊德的《夢的解析》——三位偉人、三部巨著掀起了三個領域的革命巨浪，開創(chuàng)了一個全新的世界。
紛繁復雜的各種“主義”也按時間先后一路噴涌了出來。理性主義，知性主義，浪漫主義，存在主義，虛無主義，馬克思主義，超自然主義等等。另外，作者為了折騰書中人物蘇菲，甚至還讓小紅帽，芭比娃娃，泰迪熊，米老鼠等卡通人物時不時突然亮相。
先人把一個又一個不解的哲學命題留給了后人，把一部又一部經(jīng)典的傳世佳品賜予我們。哲人用藝術的口吻教導生靈，文人用理性的筆觸感染靈魂。我們的祖先在遺留寶貴精神財富的同時，更把彌足珍貴的鑒賞之道傳授于世。賈德是繼承者，而不是始作者，但《蘇菲的世界》的的確確是嶄新的世界。那是智慧的世界、夢幻的世界、敬仰的世界、感嘆的世界。賈德使我們有幸一睹哲學之貌，愿他的后人能見哲學的精髓！
《蘇菲的世界》之所以在創(chuàng)作出版后不久就成了暢銷書并被譽為名著，除了本身內(nèi)容真才實學外，可讀性和趣味性強也是關鍵因素。總結(jié)起來有兩大點，一是書中闡述哲學觀點后必舉生動例子；二是書中有書，故事中有故事。
故事的主人公蘇菲其實是生活在故事中的另外一本書里，而這另一本書是一個住黎巴嫩的少校寫給他女兒的。但蘇菲和創(chuàng)造他的少校，以及少校的女兒卻又都是在作者喬斯坦。賈德筆下的人物，而且在書中，筆下人物與筆下人物經(jīng)�；�。
除了哲學外，《蘇菲的世界》還涉及了不少科普知識。比如“觀測太空”的那段知識就讓無知的我在驚訝中了解了如下不可思議的常識：“我們只要眺望太空，所看到的一定是從前的太空。我們永遠無法知道現(xiàn)在的宇宙是什么模樣。我們只知道它當時如何。當我們仰望一顆距離我們有幾千光年的星球時，我們事實上是回到了幾千年前的太空。
因為我們眼中所見的一切事物都以光波的形式出現(xiàn)，這些光波需要時間才能傳過太空。我們可以拿打雷來做比方。我們總是在看見閃電后才聽見打雷的聲音，這是因為聲波傳送的速度比光波慢。當我聽到一陣雷鳴時，我聽到的聲音事實上已經(jīng)發(fā)出了一會兒。各星球間的情況也是這樣。當我看到一顆幾千光年之外的星星時，就好像見到幾千年前發(fā)出的‘雷聲’一樣�！�
縱覽全書，一些出自各個年代哲學大師的妙語也是層出不窮。摘抄幾句如下：
“有兩件事物我越是思考越覺神奇，心中也越充滿敬畏，那就是我頭頂上的星空與我內(nèi)心的道德準則。它們向我證明：上帝在我頭頂，亦在我心中�！档隆�
“所謂哲學的問題就是每一個世代，甚至每一個人，都必須要一再的問自己的一些問題�！_特”
更重點的一句是：“閑散是天才的理想，懶惰是浪漫主義者的美德”。這句話極其讓我開心：看來我既是天才，又是一個浪漫主義者了。嘿嘿！
作為一部世界名著，在其接近尾聲時也曾帶給了我一段令人咋舌的情節(jié)。蘇菲的密友喬安在蘇菲的生日派對上和其男友眉來眼去，然后又當著自己的父母和蘇菲眾親朋熱辣接吻，最后干脆和男友滾到草叢中盡享水魚之歡去了。喬安的父母非但一點也不臉紅，而且當?shù)倪�非常自豪地來了句：“有其父必有其女��！”身為挪威人的作者，臨了兒也怎么都不會忘了向全世界讀者展示一下北歐性開放從娃娃抓起的文化。真是不可思議！
蘇菲的世界-讀后感 3
哲學是什么？在以前就聽過“哲學”這個詞語，但是從來就未仔細想過它是什么，看過《蘇菲的世界》后，雖然不是很確定，但是也算知道了些。
14歲的少女蘇菲某天放學回家，發(fā)現(xiàn)了神秘的一封信�！啊闶钦l？”“——世界從哪里來？”這些問題就是那些對哲學有興趣的人所要探討的，乃是自地球有人類以來，人們就辯論不休的問題。不是日常生活中那些瑣碎小事，這些像是宇宙、地球與生命是如何產(chǎn)生的之類的問題，這是每一個文化人都關心的問題。雖然看起來它好想和日常生活沒有任何關系，你也無法在百科全書上找到像是“上帝是否存在”這類的問題，但是當每一個人基本的生活需求都滿足了，還有一些東西是每個人都需要的，那就是：明白我們是誰，為何會在這里。
“要成為一個優(yōu)秀的哲學家，只有一個條件：要有好奇心�！边@也是為什么孩子是天生的哲學家，他們有一顆赤子之心，一顆尚未被世界磨平的心。兩千多年前，一位古希臘哲學家認為，哲學之所以產(chǎn)生是因為人們有好奇心，人們多于為什么會活著這件事非常驚訝，因此這些哲學問題產(chǎn)生了。
關于書中提到的魔術師從帽子中變出小兔子的小把戲，可以借此打個比方，這世界就像是魔術師從他帽子里拉出來的那只白兔，只是這只白兔體積極大，因此這個過程要持續(xù)好長時間。所有的生物都生于兔子毛的頂端，他們開始時會對這場戲法感到不可思議，但隨著年紀漸長，他們會愈深入兔子毛皮的深處。畢竟比起脆弱的兔毛頂端，他們更喜歡安逸的毛皮深處。但只有哲學家例外，他們會踏上這危險的旅途，雖然中途有人掉了下來，但從那遙遠的古希臘到現(xiàn)在，仍有不少人努力往上爬。
從我們被母親生下的那刻起，我們漸漸長大，對這個世界充滿好奇，左顧右盼，好奇地想觸摸每一樣東西。所以如果是一個小孩子和大人看到石頭浮在空中后，吃驚的一定是那個大人。孩子們會對一樣東西表現(xiàn)出幾百次的好奇，直到逐漸習慣，變得像那些大人一樣。這真是一件極其悲哀的事，在他們未具有哲學性思想前，他們就喪失了最重要的要素——好奇心。習慣真是件可怕的事情，想到人們對于日常小事斤斤計較，而對這類更重要的問題視而不見，就不免想到未來到底會怎樣。
如果你去問一個人（尤其是大人）“世界從何而來”這樣的.問題，他們一定會用奇怪的眼神打量你，然后也不會認真回答他。只是因為這種問題似乎沒意義，大家都認為世界的存在不是理所當然么。這樣一說好像很嚴重，可這就是眼下的事實
不會過分習慣這個世界，有好奇心，這就是哲學家。如果無法判斷你是孩子還是哲學家，那么你已經(jīng)過于習慣這個世界了，以至于不會對他感到驚訝了。
蘇菲在14歲的時候在神秘人的帶領下去嘗試思考這個世界，就像在她前往兔子皮毛的途中，被神秘人攔下，帶回到兔毛頂端。我現(xiàn)在剛好也是14歲，雖然無法有和她一樣的經(jīng)歷，但這樣一本書無非也是一個警告。
像孩子那樣看世界，不被生活磨平棱角，不會變的圓滑世故，保持對一切的好奇心，不過分習慣這個世界，這是14歲開始我看到的新的生活定義。
蘇菲的世界-讀后感 4
一開始拿到這本書，我以為這只是一本有趣的童話故事，然而當我靜下心讀完這本書后，才發(fā)現(xiàn)這遠不是我想象的那般，這似乎是一種關于生命的思考和關于哲學的體悟。
主人公蘇菲，收到了一封不尋常的來信，改變了她的整個生活，一股關于哲學的神秘色彩也在此緩緩拉開。哲學是深奧的，一個個有關哲學的問題，看似空虛、空洞，讓人難以捉摸，但卻給人帶來了無限的遐想與思考。
“你是誰？”
“世界從何而來？”
這一個個看似荒誕可笑的言語，思考片刻，也會給人帶來無限的煩惱與困惑。沒有人能夠解釋明白“我是誰？”也沒有人可以說清楚世界、生命的起源，但這卻正是哲學的魅力所在，一切從無到有，一切都充滿了巧妙的關系。
對此，作者用了一個很生動的比喻，宇宙就好想魔術師從帽子中拉出的一只兔子，而我們?nèi)祟悇t是兔子毛皮深處的寄生蟲。我們都在兔子的毛皮深處舒服的葛優(yōu)躺，對魔術師的秘密毫無興趣。只有哲人會不停的順著兔子的細毛向上攀爬著。想，關于探究魔術師的秘密我們比哲人們?nèi)鄙俚闹皇且活w好奇心和一顆智慧的頭腦。
哲學家們不停的爬著，同時也不停的呼喚著沉睡的人們，他的呼喚只能喚醒少數(shù)有頭腦的人，而贏得大多數(shù)人的厭惡，蘇格拉底最終將生命獻于哲學服毒自盡，耶穌亦如此。我佩服他們的勇氣和精神。有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著。
德謨特里克斯在沒有任何先進設備的情況下，僅靠好奇與思索提出原子理論，柏拉圖的兩個世界論，亞里士多德的.黃金中庸。慢慢我陷入整個歐洲哲學史，開始時很茫然有很多的不了解，越來越發(fā)現(xiàn)，其實哲學離生活并不遠，我可能不了解一些地域，一些風土人情，但思想是沒有限制的。人面對生活的態(tài)度也是互通的。
蘇菲最終只是希德書中的一個虛擬人物，我們又是誰呢，蘇菲也有智慧的意思，蘇菲的世界是智慧的世界，夢的世界，也喚醒我們生活的智慧。十四歲第一次讀蘇菲，懵懵懂懂。
蘇菲的世界-讀后感 5
這是一部關于哲學史的小說。是20世紀百部經(jīng)典作品之一。1994年獲得德國青年文學獎和最佳作品獎（Sophie＇sworld）》以小說的形式，通過哲學導師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學知識，揭示了西方哲學史的發(fā)展。從前蘇格拉底時代到薩特，以及亞里士多德、笛卡爾、黑格爾等人的思想，都是通過作者生動的筆觸跳到紙上，用當時的歷史背景來解釋，引人入勝。是一部簡單的人類哲學史。它不僅能喚醒人們對生活的深刻尊重和贊揚，關心和好奇生活的意義，而且為每個人的成長——使生活從混亂到智慧，從混亂到意識，掛著明亮的桅桿燈……
《蘇菲的世界》是一本極具吸引力的書，無論是內(nèi)容還是人氣。這本書的成功顯示了公眾渴望知識和缺乏安全感的重要社會指標。在一部小說中，塞進整個西方哲學史，對于這一代追求速度的人來說，本身就很有魅力。除了追求知識的流行趨勢外，普通人也或多或少地意識到今天缺乏教育。我們的教育沒有提供關于生活及其意義的必要知識，這些答案隱藏在哲學的奧秘中�，F(xiàn)在，我們有機會一一巡視，這些飽學之士教會了我們什么。
這本書的`流行有其重要性，我們可以從幾個方面來看。雖然這本書不是學術性的，但它是一本捍衛(wèi)哲學的書，因為它的流行，它代表了大多數(shù)人的觀點。這本書不是在探索哲學上的特殊思想或歷史，而是試圖介紹每一派，并解釋它在今天的地位�？梢哉f是一集《學術界普遍看法摘要錄》。因此，這本書表達了當今知識分子的立場。
如果《蘇菲的世界》代表了主流知識分子的哲學觀點，它所表達的也非常引人注目。這本書對真實的哲學給予了高度的評價：批評、理性和公正的評論；消除偏見、迷信和實踐；不要做出倉促和輕率的判斷，致力于追求真理、知識、美麗和道德。
事實上，在這本書中，賈德真正感興趣的哲學不是邏輯、數(shù)學或語言學。當故事的重點轉(zhuǎn)移到馬克思、弗洛伊德、達爾文和宇宙論時，摩爾和羅素根本沒有提及。有些話題，即使與哲學無關，也會一遍又一遍地出現(xiàn)，很明顯，這是一本在政治立場上非常討好的書。所有當代時尚詞匯都包括：生態(tài)學、女性主義、寬容、東方宗教、比較宗教、聯(lián)合國和新世界秩序等。這樣的寫作可能是為了阻止哲學問題與時代脫節(jié)，也可能是為了覆蓋更廣泛的讀者群體。然而，讀者的印象是，這些問題似乎是作者真正關心的問題。
因此，這不是一部關于哲學史的小說，而是當代支持自然的人文主義者對哲學根源的選擇性討論。在小說的結(jié)尾，科學被認定為真理的裁判；唯物主義是人類的最佳選擇，盡管教義不清楚。
坦白說，這就是為什么世界上有哲學家的原因。我們需要哲學家，不是因為他們可以為我們選擇選美女王或告訴我們今天西紅柿的最低價格。哲學家們總是試圖避免這樣一個沒有永恒價值的熱門話題，并試圖吸引人們對真實、美麗和善良的關注。
這本書引導讀者得出結(jié)論，但沒有理由。它給讀者的印象是，這是智慧積累的結(jié)果；當然，不同的歷史會導致不同的結(jié)果。
蘇菲的世界-讀后感 6
本書以小說的形式，通過一名哲學導師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學知識的經(jīng)過，揭示了西方哲學發(fā)展的歷程。由前蘇格拉底時代到薩特，以及亞里士多德、笛卡爾、黑格爾等人的思想都通過作者生動的筆觸躍然紙上，并配以當時的歷史背景加以解釋。
書中有幾個句子，我很喜歡。
“那轟然一響，我們也是星辰�！�
看的時候覺得這句話真美。這是書里給我印象最深刻的一句話了。大概是說，我們和星辰一樣在曠遠的宇宙中孤獨而不可重現(xiàn)地存在，既讓人驕傲，因為我們和星辰一樣可貴又優(yōu)美，又讓人悲傷，因為星辰也是終將消亡的存在。坐在回家的公交車上，在我看不到的滿天星火里，那跋涉千年的星光終于到達地球，而發(fā)出光芒的星辰，或許已經(jīng)湮滅無存。我們，也是星辰。
“事實上黑暗本身是不存在的，他們只是缺少光線的照射罷了�！�
黑暗中亦有光芒的'存在，每雙不同的眼里，亦會有不同的世界。在她的眼里，黑暗，只不過是缺少光芒的照射。不管是在生活中還是學習中，你遇到的黑暗，只不過是，太陽有點遲到。
哲學給我們打開了新世界的大門。那么哲學是什么？《蘇菲的世界》里有這樣一段話：“這個世界就像魔術師從他的帽子里拉出的一只白兔。只是這白兔的體積極其龐大，因此這個戲法要數(shù)十億年才能變出來。所有的生物都出生于這只兔子的細毛頂端，他們剛開始對于這場不可思議的戲法感到驚奇。然而他們年紀越大，也就越深入兔子的毛皮，并且待了下來。他們在那里覺得非常安逸，因此不愿再冒險爬回兔毛頂端。唯有哲學家才會踏上此一危險的旅程，邁向語言和存在所能達到的頂峰。其中有些人掉了下來，但也有些人死命抓住兔毛不放，并對那些窩在舒適柔軟的兔毛深處、盡情吃喝的人們大聲吼叫�！�
因此，我認為，哲學的本質(zhì)就是好奇心。好奇心讓人們思考，為什么世界是這樣的？而不是像其他人一樣，認為世界本該是這樣。這樣的一些人，就是哲學家。
說不定，讀完這本書，你就會開始思考。翻開《蘇菲的世界》，它會帶你走進一個智慧的哲學圣殿。
蘇菲的世界-讀后感 7
讀了這本書，感觸最深的就是剛開始的兩個問題，我是誰？長大后好奇心的缺失。我是誰？這個問題是本書一開始就提出來的問題，艾伯特用這個問題來引導蘇菲走進哲學的世界。這個問題也是我在整個閱讀過程中思考的最多的問題，也是感觸最深的地方。我是誰？在通常的情況下，別人這樣問我，我肯定就馬上回答——我是丁偉鵬。但是當自己問這個問題的時候，卻不知道怎么回答自己了。丁偉鵬，這個名字只是我在這個世界上的一個代號而已，對于不同的人我的代號都不一樣，我的發(fā)小口中我是丁偉（小時候叫這個名字），在我祖奶奶哪兒我叫小黑，我奶奶哪兒我是老包。所以名字只是一個代號而已，與名字相同的其他的證件什么的，都是這個社會給我們的一個代號而已，它們并不能真正的說明我是誰。書中提到過笛卡爾說的“我思故我在”，人是因為思考而存在的。但是我去不能真正的理解，為什么“我思故我在”。難道就因為我思考了我就存在，如果我不思考我就不存在。如果哪天我不幸的出了車禍，導致我成為了一個沒有意識的植物人，那時我還存在不？在這個時候我應該沒有在思考，但我的確還是存活在這個世界上。我每天還是要呼吸這個世界的空氣，消耗這個世界的能量，至少作為一個生物個體我還是存在的。康德提出的自主意識，還有其他人提出的不同看法，看起來都有道理，到底我是誰？
我是誰？這個問題我不能確切的解答，但是通過對這個問題的思考，我發(fā)現(xiàn)了另外的一個問題，為什么這個一直存在的問題我就沒有思考過，關于這種對事物本質(zhì)的問題就怎么沒有思考過。這時發(fā)現(xiàn)，原來是我對這個世界失去了好奇心，不想去了解這些本質(zhì)的問題。在書中，艾伯特開始給蘇菲介紹哲學的時候就說到哲學家的一個條件——好奇心。不管在什么時候都要對這個世界保持好奇心，有求知欲望。
那為什么才來到這個世界二十年我就對這個世界沒有了好奇心？是我對這個世界都了解了，這個顯然不是的，那為什么不了解這個世界又不好奇了。書中說的是我們習慣了這個世界，所以沒有了好奇心。反觀我們的生活，來尋找答案。
在高中的時候，我每天都做很多的題目，學習很多的東西。三角形的勾股定理，我很早的就把它學會了，但是我學習勾股定理不是為了去了解三角形，去發(fā)現(xiàn)這個世界的奇妙，而是為了我的考試，作為學生我學習它們就是想考一個高分。上了大學以后，我學習了很多的專業(yè)知識，如經(jīng)濟學中的很多原理。但我學習這些東西也不是因為我想了解這個世界，想要了解為什么會有這樣的現(xiàn)象，我主要是為了我以后的生活，為了我以后有一個好的技能來讓我過上好的生活。我的父親是一個中學數(shù)學老師，幾十年的教學下來，他對中學的數(shù)學可以說是了如指掌，那他對于這些東西的學習和了解是出于對對這個世界的好奇嗎？這顯然不是的`。我們這樣做其實是順應一個社會的規(guī)律而已，那就是中學生要學習什么，大學生要學習什么，老師要做什么，學習什么。這些都是我們在適應我們周圍的環(huán)境而做的事情。我們從小就開始了為適應周圍的環(huán)境而做著各種各樣的努力，在這種長期的生活在，我們終于適應了周圍的環(huán)境，但是周圍的環(huán)境也把我們和諧了。我們只知道如何去適應周圍的環(huán)境，如何去順從這些規(guī)律現(xiàn)象，但是我們卻從來不去真正的認識了解他們，所以我們長大了，都只會順從了，卻失去了對這個世界的好奇。
所以我們是因為長大了，習慣了這個世界，從而失去了好奇心。但是如果們想讓自己進步提升就要想哲學家一樣的思考，要保持對世界的好奇，保持求知欲，那樣我們才會不斷的進步。
蘇菲的世界-讀后感 8
在一個虛幻的世界里，蘇菲和艾伯特談論哲學和理想，他們不知道自己處于危險之中……
從中世紀到現(xiàn)在，從馬丁路德到佛洛伊德，我們也提出了一種自由聯(lián)想的技巧，試圖讓自己忘記一些東西，但我們總能記住。也許這種方法對你有用。如果你想到一些無關緊要的事情，那將是有用的。似乎從一封信開始，雖然只是一個人的自由聯(lián)想，但有很多有趣的事情。哲學就像魔術，就像一只小白兔從空帽子里拔出來。我們可以把小白兔比作宇宙，我們都是生活在兔子毛皮深處的微生物，哲學家是不斷看兔子毛皮的人。
生物是奇怪的，來一人心理的小測驗吧，小同和爸爸媽媽在吃早餐，突然，爸爸飄浮了起來，小同無動于衷，因為他看到爸爸做的奇怪的事可多了，而媽媽卻嚇得驚叫起來，因為她從來沒見過這種事。為什么會有這種不同呢？
最早的哲學家來自希臘，有時也被稱為自然哲學家。當他們關心大自然的'循環(huán)和變化時，土壤、氣體、火和水是哲學家最支持的觀點。我們可以用繪畫來比較，當只有紅色的顏料時，你就不能畫綠色，只有有各種顏料，你才能畫出七色的彩虹。
從這本書中，我體會到哲學各派的思想。讀完這本書，我的心在嘆息，哲學是多么美妙�。⊙芯恐@些好像不存在卻又的的確確存在著的東西，從日月星辰到山河瀑布，一切都是他們所研究的，所關注的。這本書可以說是哲學的啟蒙書，給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。它不僅了解哲學的歷史，而且使我對哲學感興趣。它是如此神秘和遙遠，但我迫不及待地想接近它并理解它。我真的很想和那些哲學家一起探索哲學的奇幻世界。
哲學真的很棒。我真的很想多讀幾遍這本書，用哲學的思想尋找萬物的根源，研究宇宙的奧秘，傾聽哲學世界的美妙聲音。
蘇菲的世界-讀后感 9
14歲的少女蘇菲不斷接到一些極不尋常的來信，世界像謎團一樣在她眼前展開。在一位神秘導師的指導下，蘇菲開始思索，企圖解開這些謎團。然而，事實真相比她所想的更加怪異、更加離奇……這就是《蘇菲的世界》。
蘇菲是個小女孩，無意中接到一封信，里面問：“你是誰、世界從何而來？”接下來一位哲學家給蘇非寄信，每一次都講哲學。一天一只狗帶著她到哲學家的閣樓上做實驗。做完實驗又送回來，就這樣蘇菲的哲學火速上升，從20、30分到100、90，難道這能提高蘇菲的哲學成績？
讀了這本，可以這么說，讀者本書你讀個1、2遍讀不懂必須讀上十遍才能理解這里的情節(jié)內(nèi)容和艾伯特的.哲學。我廢了好大得勁才把這本書看完。讀完這本書就如陶行知所說的要鉆進去，展開來。不要只看字面的意思，也要理解這些哲學。要認真，老師布置得家庭作業(yè)要認認真真的完成不能馬虎，不然等于白做！比如有錯題了，你要先知道自己錯在哪兒，在想想怎樣去訂正，要不然就白費！
這本書教會了我們很多道理，很適合我們讀！
蘇菲的世界-讀后感 10
這個假期我看了《蘇菲的世界》這本書，我被書中蘇菲的經(jīng)歷深深的吸引，那么多的問題、那么多的疑問、那么多的奇妙神奇的事情，蘇菲的疑問似乎就是我的疑問，我真的想搞明白這些問題的答案，我?guī)е蓡柡秃闷�，讀起了這本書。
這是我看過的'比較厚的一本書，也是我看的最入迷的一本書，每當我看起這本書，好像我自己就是蘇菲，我走進了蘇菲的世界，帶著那么多搞不懂的問題，認真的看了起來。
最后我終于看完了這本書，但是那么多的問題好像還沒有搞明白，我不知道為什么把自己當成了蘇菲，我很想從書中找到答案，有答案嗎？你能告訴我嗎？…
聽別人說，這是一本哲學的書，什么是“哲學”？我要去看第二遍，這是一本充滿哲學的書，理解起來還是挺有難度的。一個個哲學問題再次把我也吸引了，想想我們何嘗不是也在心里問著同樣的問題，只是生活的磨礪早就忘了那一份的童心。這個假期能看這本書，讓我獲得了些啟發(fā)。
蘇菲的世界-讀后感 11
《蘇菲的世界》是挪威作家喬斯坦·賈德創(chuàng)作的一本關于西方哲學史的長篇小說，它以小說的形式，通過一名哲學導師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學知識的經(jīng)過，揭示了西方哲學史發(fā)展的歷程。
《蘇菲的世界》是一件爸爸送給女兒的生日禮物，而且是最用心的禮物。爸爸為了保護孩子的好奇心不被扼殺，為她親自編撰了一本充滿智慧的故事書。書中的人物并不復雜，但故事情節(jié)比較吸引。
故事主要講述了14歲的少女蘇菲某天放學回家，收到了神秘的一封信——“你是誰？世界從哪里來？”與此同時，她收到一封古怪的明信片，上面的收件人是“請?zhí)K菲轉(zhuǎn)交給席德（Hilde）”，郵戳來自黎巴嫩。
從這一天開始，蘇菲不斷接到一些極不尋常的來信，世界像謎團一般在她眼底展開。她運用少女天生的悟性與后天知識，企圖解開這些謎團。然而，魔鏡、少校的小屋、黎巴嫩寄來給席德明信片、會說話的漢密士、叫她席德的艾伯特、寫著生日祝福的香蕉皮、現(xiàn)實出現(xiàn)的夢中的金十字架、撿到的10元硬幣……接迥而至的'奇聞怪事讓蘇菲一步步走下去。事實真相遠比她所想的更怪異、更離奇……
在一位神秘導師艾伯特的指引下，蘇菲開始思索從古希臘到康德，從祁克果到弗洛伊德等各位大師所思考的根本問題。
讀《蘇菲的世界》感覺就像是登山一般，拾級而上，一步一步地往上爬，走著走著，你發(fā)現(xiàn)自己仿佛已經(jīng)遠離了喧囂的世界。抬頭仰望天空，在感嘆宇宙和生命的同時，不禁唏噓自己的渺小，于是不得不對生命和自然心生崇拜和敬畏。
《蘇菲的世界》即是智慧的世界，夢的世界。它將會喚醒每個人內(nèi)心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的關懷和好奇。
蘇菲的世界-讀后感 12
今年暑假我有幸閱讀了這部十分有趣的小說，或者說是哲學啟蒙書，因為書中的人物把西方哲學史上有影響力的人物的理論都概括了一遍。無論是作為小說還是啟蒙教材，該書都可以稱得上構思巧妙，引人深思。
這本書讓我喜愛的原因有很多，其中一點就是它把許多對人類有影響的觀點一一概括性的陳列出來，每一個觀點都取其最重要的部分獻給讀者。我總認為了解各種人的觀點是十分重要的，這能拓展我們的視野、促進人與人之間相互理解、啟發(fā)我們思考。前人的觀點不一定正確，因此我們了解它卻不一定要認同它，關鍵是我們得對其對錯有自己的想法并提出自己的依據(jù)。書中就有總結(jié)前人觀點提出更正確的觀點的例子，書中介紹的德謨克利特斯就是總結(jié)了前人的“自然界事物都在變化”和“自然界事物都不會改變”的兩種各有道理的觀點，提出了“每一個事物都是由永恒不變的微小單元組成的”這一看法，從而把事物的變化歸結(jié)于像積木一般的這些微小單元的組合方式的變化。這和我們現(xiàn)在所普遍認同的原子論相吻合（但原子是可以分割的，而德謨克利特斯所說的“微小單元”則不是，但對于數(shù)千年前的人們，想到這里已經(jīng)是了不起的了）。可見，總結(jié)前人的觀點是有用且重要的。
小說在陳述各位哲學家觀點時采用的是時間順序，因為后出現(xiàn)的哲學家的思想往往與先前的哲學家的思想有聯(lián)系（但也有全新的觀點），有的是發(fā)展，有的是駁斥，我們可以在這本書中看到思想界的一場場攻守戰(zhàn)。本書以小說的.形式來介紹哲學史（當然也可以說他是以介紹哲學史的方式來寫小說，但我認為他的主要目的還是介紹哲學史），其中的語言也十分貼近生活，而不會讓我們感覺哲學是一個玄妙之極、虛無縹緲的東西（就像我們平時認為的那樣）。主人公之一蘇菲是一個十四歲的女孩，從某天開始跟著一名不請自來的名叫艾伯特的哲學老師學習哲學，哲學的介紹內(nèi)容便摻雜在艾伯特與蘇菲的信件和對話里，她在學習哲學的過程中也有著與我們相似的困惑與想法。為了闡述那些較為抽象的哲學觀點，本書中運用了大量的比喻，其中有一個極其形象的比喻出現(xiàn)在書的前幾章：宇宙好比被魔術師從禮帽里抓出來的一只兔子，而我們則是這只兔子上的微小的寄生蟲，所謂哲學家就是那些順著兔毛往上爬，想把魔術師看得更清楚的蟲子。顯然，這樣的比喻是必不可少的。
作為小說，它也很善于留懸念，它的結(jié)局完全出乎了我的意料，所以我開頭時說他構思巧妙，即使把所有艾伯特為蘇菲講的哲學內(nèi)容去掉而換成蘇菲的日常生活，這也是一片不錯的小說。小說一開始就出現(xiàn)了一個名叫席德的人，席德的父親不斷寄賀卡與便條到蘇菲家托蘇菲把它們轉(zhuǎn)交給席德，并聲稱蘇菲是最適合把它們交給席德的人，蘇菲也經(jīng)常拾到席德遺失的物品。這樣的事情接二連三地發(fā)生，而席德直到小說快結(jié)尾的時候才出現(xiàn)。那時艾伯特和蘇菲通過種種跡象已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了他們只不過是席德的爸爸為她寫的書中的角色，只存在于席德爸爸的腦海里。在小說的最后，蘇菲和艾伯特逃出了席德父親的掌控。然而席德和他的父親呢？他們有沒有意識到自己只是這本書作者的心理活動呢？這樣的思考過程再進行下去就有些恐怖了：我們和我們周遭的世界會不會只是某位“上帝”的一些心理活動呢？這也是個引人深思的問題。而這個情節(jié)的設計也與書中所介紹的一位哲學家的思想有關，英國哲學家柏克萊就認為在人類的心靈之外不存在一個物質(zhì)世界，而人類的感官則是自天主而來。借助一些哲學家的奇妙的猜想能是情節(jié)變得新穎奇特，這樣的手段在電影中也經(jīng)常出現(xiàn)，例如我們熟知的《黑客帝國》、《盜夢空間》等。
全書給了我一個重要的啟示：要時刻保持好奇心并勤于思考。書中指出我們不應該太習慣我們周遭的事物因而使我們?nèi)狈闷嫘模覀兊没ㄐ⿻r間來思考諸如我們存在的意義、事情對錯的評判標準、自然界的規(guī)律、人與人之間、人與自然之間的關系的問題�？傊覀兛梢院紒y想一會，無目的地思考，不是看到一道題目然后完成，而是自己發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解答。只有我們的好奇心能驅(qū)使我們?nèi)プ鲞@些事情，從某種意義上來講，這些問題至關重要。但由于它們又不能讓我們得到一些特定的利益，我們往往不愿意去想，而在這方面隨隨便便。我們總想做一些有意義的事，然而在此之前我們必須弄清楚什么事情是有意義的事而什么不是，你也可以在這方面處處以別人的標準為標準，那樣你的智慧用來干什么去了呢？追求利益與物質(zhì)享受？我們以及貓、狼狗、豆芽菜都有趨利避害的本能，但即使我們有同樣的本能，我們顯然與一只快樂的狼狗或者一株不知快樂為何物的豆芽菜是有區(qū)別的，你或許認為人類更強大，但如果和超級細菌、病毒對抗的話，全人類都不一定能勝利。到這里如果再要找優(yōu)勢的話，恐怕我們就能發(fā)現(xiàn)人類會思考了。思想成就人的偉大，不要讓思想臣服于本能。
我們還年輕，還有很多時間，一定要多多思考啊。
蘇菲的世界-讀后感 13
蘇菲的世界， 本書以小說的形式，通過一名神秘的哲學導師向一個名叫蘇菲的14歲女孩傳授哲學知識的經(jīng)過，揭示了西方哲學發(fā)展的歷程。
蘇菲某天放學回家，發(fā)現(xiàn)了神秘的一封信�！闶钦l？————世界從哪里來？她看見鏡子里的自己瘋狂地眨眼，于是她走進了哲學的世界。笛卡爾說：“Cogito，ergo sum（我思故我在）�！� 這個少女也在神秘導師的指導引下，開始在哲學這個世界中徜徉著，思索著。思索從古希臘到康德，從祁克果到佛洛伊德等各位大師所思考的根本問題。與此同時，蘇菲不斷接到了些極不尋常的來信，世界起源的紗幕一層層被掀開，蘇菲運用少女天生的悟性與后天知識，企圖解開這些跡團，然而事實真相遠比她所想的更怪異、更離奇……新的疑團又接踵而來。席德，蘇菲，艾伯特；席德佳，蘇菲亞，大艾伯特；樹林中無人的`上校的小木屋，祖母從吉普賽婦人那里買來的一面“魔鏡”……每件事物都是線索，每件事物也都是新的謎團。蘇菲邊走邊想，一個個新的哲學天地展現(xiàn)在她的面前。事情的真相，原來竟是如此……
你是誰？”“世界從哪來？”看似簡單而又復雜的問題，不僅困擾了蘇菲，也困擾了我們。作者化身為艾伯特（艾勃特）一一為蘇菲（讀者）解答。那哲學是什么？什么人能成為哲學家？在此，作者做這個了一個很明確的答案——要成為一個優(yōu)秀的哲學家只有一個條件：要有好奇心。當然小孩子最符合這個要求，我們經(jīng)�？梢钥吹叫『⒆酉矚g打破沙鍋問到底。為什么隨著年齡的增加，我們卻反而失去了這種本領呢？！是我們受到的束縛太多了嗎？是中國的教育制度問題嗎？還是……我沒有答案，我只是開始在反思了。
在《蘇菲的世界》這本書中，我們看到的不只有先哲的教誨，黑暗向光明的衍化，還有豐富的自然科學，反差強烈的巴洛克藝術氛圍…讀此書猶如品嘗哲學盛宴，回味無窮�！短K菲的世界》是一部深入淺出的人類哲學史，它不僅能喚醒人們內(nèi)心深處對生命的敬仰與贊嘆、對人生的關心與好奇，而且也為每一個人的成長——生命從混沌走向智慧、由困惑進入覺悟，點燃了一盞盞明亮的航燈…… 蘇菲的世界，是智慧的世界、夢幻想的世界、敬仰的世界、感嘆的世界。
蘇菲的世界-讀后感 14
一開始，當我拿到這本書時，我以為這只是一個膚淺的童話故事——然而，讀完這本書后，我冷靜下來，發(fā)現(xiàn)它遠不是我想象的那樣。這似乎是一種對生活和哲學的思考。
主人公蘇菲收到了一封不尋常的信，改變了她的整個生活，哲學的神秘色彩在這里慢慢打開。哲學是深奧的，關于哲學的問題，看似空虛空洞，難以捉摸，卻給人帶來了無限的遐想和思考。“你是誰？世界從何而來？這些看似荒謬的話，想了一會兒，也會給人們帶來無限的麻煩和困惑。沒有人能解釋我是誰？沒有人能說清楚世界和生命的起源，但這就是哲學的.魅力所在。一切從零開始，一切都充滿了巧妙的辯證關系。
在這里，我也看到了那些關于上帝的傳說，那些古代不可預測的故事，那些整天思考哲學的哲學家。也許，在生活中，我們每個人都可以成為哲學家——敢于表達自己的觀點，敢于提出自己內(nèi)心的不同想法，敢于有自己獨特的觀點。我們也可以成為自己的哲學家，掌握自己的生活，獲得生活的奧秘。
蘇菲的世界-讀后感 15
最近閱讀《蘇菲的世界》一書，對書中提到的柏拉圖的學說深感興趣，作者熱情的贊頌“哲學家總是試圖避開這類沒有永恒價值的熱門話題，而將人們的注意力吸引到永遠 真 永遠 善 永遠 美的事物上”，即永恒的真善美。柏拉圖卻是做到了，他是一個真正的哲學家，千年之后當我讀到他關于理型世界的學說時，我徹底地為這位偉大的哲學家所折服，他當之無愧為歐洲最偉大的哲學家之一，他的思想至今影響世人，為人們思考世界，觀察世界提供一種思路和方法論。
理性世界認為世界上的萬物都是不完美的，萬物都是理型世界投影到現(xiàn)實世界的影子，是萬物的模型。所以世界上沒有50塊一模一樣的姜餅，但可以有50塊近似的姜餅，這些近似的姜餅都是由一個模型所制造出來的，這個模型就是理型世界。
那么我們推而廣之，人呢？人是否也是理性世界的投影？如果是的話，就可以解釋人為什么是不完美的，因為投影下的人類和萬物一樣，都是有缺陷的'，但是人有和其他動植物不一樣，他可以通過主觀的能動性，比如，讀書，學習，法律等手段使自己變得完美，這樣的話，我們可以總結(jié)為，人總是需要朝著完美的自我發(fā)展，追求理型世界中的自我。
而柏拉圖又言道，人除了有變化的身體外，還有不朽的靈魂，靈魂在回歸，或者是回憶起理型世界一切的過程即釋放靈魂的過程，但并不是所有的人都能釋放靈魂或者都會釋放靈魂，只有真正釋放了靈魂的人才能回歸到理型世界中。
那么怎么能釋放靈魂呢？蘇菲的世界中并沒有詳細介紹，我們是應該按照朱熹所提倡的“明德至善 格物致知”還是說應該學習陽明先生的“心學”，達到“知行合一”呢？這些都是需要我們進一步思考的，但是最重要的還是要不斷的讓自己進步，把所學的和所知的相結(jié)合。
人的天職在于勇于探索真理，為真理而斗爭是人生的樂趣。耳中常聞逆耳之言，心中常有拂心之事，才是進德修道的砥石。若言言悅耳，事事順心，便把此生埋在鴆毒中矣�？嚯y就是人生的老師，然而逆境則是通往真理的必經(jīng)之路。
十四歲的少女蘇菲接到一些極不尋常的來信，在一位神秘導師艾伯特的指引下，蘇菲逐步邁進了深奧的哲學王國的人口，哲學問題更進一步激發(fā)了蘇菲的好奇心，正是這好奇心使她勇于探索與富有想象地思考。而在當今社會，勇于探索與富有想象地思考正是少年們所缺乏的，如果每個人都懷著一顆好奇心，便會慢慢指引我們通向成功之路。
好奇心居然能讓一位十四歲的少女理解了這些深奧又枯燥無味的人生理論，這就是好奇心傳遞的正能量。她的導師艾伯特又以信封式將哲學的理論、真理與名人一生理念傳授于她。世界像奇跡一般在她眼前展開，蘇菲開始思索，她運用少女天生的悟性與后天所學的知識，企圖解開這些謎團探索真理，然而事實真相遠遠要比她所想的更怪異、更離奇……
拜倫說過“逆境是達到真理的一條通路。”面對人生突如其來的打擊，有的人可能會一蹶不振，從此消沉下去。但是從容與平靜面對真的很重要。人生不如意十有，人偶有失意，在所難免，為失敗哀怨，對現(xiàn)實不滿是無用之舉，一切當以寬心化解之。
生活需要以一種心平氣和的態(tài)度去對待，對待失意和打擊更要如此，失敗不必氣餒，只要我們把它當做橫在你面前的一塊大石頭，擺正它，蹬上去，說不定讓你的視野更開闊，心胸更豁達了呢？《蘇菲的世界》是智慧的世界，夢的世界，它將會喚醒每個人內(nèi)心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的關懷與好奇。
蘇菲的世界-讀后感 16
思考成就美好的未來
如果有一天早上，當東方的陽光照耀時，人類就會失去思考，那么世界就會在白天暗，離更美好的未來越來越遠。
——題記
14歲的女孩蘇菲有一天放學回家，發(fā)現(xiàn)了一封神秘的信。蘇菲從這封寫著你是誰？在艾伯特的指導下，從哲學的搖籃雅典，對蘇格拉底和柏拉圖的哲學有了初步的了解。她對文藝復興時期的理解包括達·芬奇的畫，莎士比亞的戲劇……艾伯特的哲學函授課涉及藝術、科學等諸多方面，甚至在現(xiàn)代，我們可以感知到，蘇菲用自己的知識和思考來探索文明的本質(zhì)。蘇菲的世界是一個智慧的世界，一個充滿好奇心和思考的世界。正是因為思考，她的世界才非常美好，也可以說思考實現(xiàn)了美好的未來。
思考是最好的老師。有些人說字典是最好的老師，有些人說父母是最好的老師，但我認為好奇心和思想是最好的老師；因為它比字典包含更多的未知，它們比你的父母陪伴你更長，從你出生的那一刻起，注定要跟隨你的生活，沒有抱怨，無論你是否還記得。
莫言從小就生活在一個饑餓、孤獨和恐懼的環(huán)境中。他的祖父博學多聞，擅長中醫(yī)。他善于施舍。洞察世界上兩位老人告訴莫言的朝代替代和神仙鬼魂的故事已經(jīng)成為他最早的啟蒙。因此，他對神仙鬼魂和歷史產(chǎn)生了深深的好奇和熱愛。于是他在1981年開始了自己的創(chuàng)作生涯，通過不斷的思考和探索文學，創(chuàng)作了數(shù)百篇優(yōu)秀的文章，201年_，聞名天下。
成就需要思考。宋代著名女將穆桂英是著名將軍穆羽的女兒，年輕時刻苦學習兵法，武功直到幾千年后才保留著他獨特的名聲。但她是如何使自己的武功和兵法達到如此完美的境界的呢？如果你是女兒，對軍事不感興趣，即使你如何取悅你，強迫你，你也不會像穆桂英那樣成為中國第一個軍事家。相反，穆桂英親的影響，穆桂英深愛兵法和武功，對劍法感興趣和好奇，從而引發(fā)了她的.追求，最終聞名于世。
事實上，我們的日常學習也需要好奇和思考。只有時刻保持好奇心和思考，才能對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，保證知識一滴不漏；運動需要好奇心和思考。只有有一顆好奇的心，你才能突破，擁有一個強壯的身體；經(jīng)濟需要好奇心和思考。只要你有興趣在心里創(chuàng)造更高，你就能提高生活質(zhì)量；社會需要好奇心和思考。只要你關注社會事務的各個角落，你就會思考壞事，促進社會的進步。好奇心和思考是人類不可或缺的東西，值得永遠珍惜！
然而，在成長的過程中，我們逐漸習慣了世界上的一切，似乎對世界失去了好奇心，從而失去了一些極其重要的能力。我們每天坐在教室里，只相信老師的話和書中的知識。我們從來沒有像蘇菲那樣思考過你是誰和世界從何而來的問題。隨著時間的推移，我們固有的好奇心被定理埋葬了。
讓我們用好奇心裝飾世界，用思考點綴生活，用永恒的好奇心和思考面對宇宙，描繪神秘而美好的未來。
蘇菲的世界-讀后感 17
前不久，看過一部經(jīng)典的電影，名字叫做《達芬奇密碼》，它講的是個奇異的探索耶穌后人的故事，里面耶穌的后人就叫做蘇菲。一個美麗漂亮的公主，擁有對所有認知東西的敏感程度，她的敏銳的知覺讓我欣賞，她的處事不驚讓我敬佩，她的美麗善良又讓我喜歡。所致當老師布置這個作業(yè)之時，我毫無疑問的選擇了閱讀《蘇菲的世界》。
這本書講的是一個14歲的少女蘇菲某天放學回家，發(fā)現(xiàn)了神秘的一封信�！闶钦l？————世界從哪里來，就這樣，在一位神秘導師的指導引下，蘇菲開始思索從古希臘到康德，從祁克果到佛洛伊德等各位大師所思考的根本問題。與此同時，蘇菲不斷接到了些極不尋常的來信，世界像跡團一般在她眼底展開。蘇菲運用少女天生的悟性與后天知識，企圖解開這些跡團然而事實真相遠比她所想的更怪異、更離奇……
因為時間太短暫，我花了幾個晚上就把這本書看完了，內(nèi)容太多了，結(jié)果什么也沒發(fā)現(xiàn)，記住的也很少。印象非常深刻的倒是作者的構思。書的開始幾章，不覺得有什么異常，但越往下讀，越覺得詭異，仿佛作者也有預料不到的結(jié)尾似的；尤其是那個哲學宴會，真是個悲慘的結(jié)局，也真是個奇怪的想法。這奇怪的是蘇菲和艾伯特竟然漸漸察覺到了少校和席德的存在，而這種察覺又是通過少校的'筆寫出來的，這種角色的反抗，一邊是虛幻的，因為它和角色一樣，存在于少校的內(nèi)心；一邊又是真實的，因為它是蘇菲和艾伯特的真實情感，脫離了少校的控制，最終獲得了成功。被創(chuàng)照者的安排下逃出了創(chuàng)造出的世界，同時也逃出了創(chuàng)造者的安排，這個小小的扭結(jié)，使人有一種糊涂的感覺，真實其實就是虛幻，二者無法分開。
小說原本是虛幻的，就必須用心去承認小說里所謂的現(xiàn)實世界，唯有這樣去讀才能把自己融入道小說中，體會書中任務的喜怒哀樂，激起共鳴，最大顯得地去體會作者地原創(chuàng)動機�？墒钱斘野研≌f中的世界當成是真實的時候，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，竟然搞出了原來的世界也是虛幻的現(xiàn)實。在那一刻，沖擊在心間的感覺竟是昨天已成虛幻，一切事情在我腦海中好像都變得千奇百怪，一個又一個的版本在腦海中浮現(xiàn)，到底那個版本是真？這好似看美國的恐怖片，總會給人驚聳的感覺。剎那間，我不知道自己是誰，誰又該是我，最可怕的是連自己是否存在都需要證明呢……。
蘇菲的世界固然是一篇哲學的發(fā)展史，但哲學與科學的發(fā)展是密不可分的，與人類文明的足跡點滴相印。與其說是在看一篇哲學史，倒不如說人類文明的通史縱會眼底。在浩瀚的歷史文明的發(fā)展史中，每一個我不過是道星光。一點水滴。那段深夜里在教堂以小時衛(wèi)單位計算歷史進程的對白再明白不過。它反襯著個人生命的短暫，無不倍覺珍惜與傷感�！蔽宜脊饰以凇�！
��？可我茫然要問，我存在嗎？不過是在這個時候在這個特定的空間的相對存在罷了。試問多年以后，一切都歸于湮滅之中，我會存在？渺小的我會存在過，或曾經(jīng)存在過？
蘇菲的世界-讀后感 18
《蘇菲的世界》這本書，光聽名字的話，會覺得像小時候閱讀的童話故事書一樣，不過，如果你開始閱讀的話，你會發(fā)現(xiàn)，這本書，神秘莫測。
初讀·伊甸園
剛開始看的時候，我很奇怪，為什么作者要用伊甸園來做標題？在之后，我看完了伊甸園這一章之后，我發(fā)現(xiàn)，伊甸園這個詞，在整章里面，只出現(xiàn)了一兩次……
伊甸園這一章，是整一個故事的開頭。我覺得，主人公蘇菲，是一個非常愛探索問題，很有主見的一個小姑娘，她收到了兩封神秘的信，沒有寄信人的名字，也沒有貼郵票，而且，這兩封信里面也只有一句話，分別是：你是誰？世界從何而來？
第二章·魔術師的禮帽
魔術師的禮帽，這一章連接著上一章，蘇菲在自己在探索這個問題，卻找不到問題的答案，而第二章開始，就有一封神秘的來信，循循善誘的帶領著蘇菲去探索這個問題，這個神秘人，用魔術師的禮帽和兔子開始教導蘇菲，打比方去告訴她這兩個問題。
第三章·神話
神話這一章，我算是比較感興趣的，因為，我對神話故事是比較好奇的，因為，我們大多都是了解本國的神話故事，而課本里教的也大多都是本國的神話故事，所以，我對國外的'神話故事都不是很了解，所以，我還是比較想了解一下外國的神話故事。
而這個神話故事，也是由那個神秘人告訴蘇菲的，因為，神秘人想用這些神話故事，繼續(xù)幫助蘇菲解開這兩個問題。
第四章·自然派哲學家
自然派哲學家，比起神話，我剛開始讀這個名字的時候，沒有什么概念，因為，在我的理解里，哲學家就是哲學家，為什么要加上自然派呢？
而這個自然派哲學家，仍然還是那個神秘人告訴蘇菲的，而在神秘人介紹的這幾個自然派哲學家里面我比較赫拉克里特斯的說法，他認為：在事物的秩序中，好與壞、善與惡都是不可或缺的。如果，好壞善惡兩極之間沒有不停的交互作用，則世界將不再存在。
但是，我不太認同他的觀點，他認為：大多數(shù)人的意見就如兒戲一般。我覺得，每個人有每個人的意見，就像是，有的人喜歡巧克力蛋糕，而有的人則覺得巧克力蛋糕太甜、太膩了不好吃。所以，我覺得他這句話不太對。
蘇菲的世界-讀后感 19
這個故事從一封信開始。當一封莫名其妙的信落入女孩蘇菲家的郵箱時，她的思考開始了，這本書也開始了——
我是誰？
世界從何而來？
然后她遇到了她的哲學老師艾伯特，開始了她的奇妙之旅。
女孩蘇菲和艾伯特沿著時間線談論哲學，從蘇格拉底、柏拉圖亞、里士多德、馬克思、達爾文等，這是主線，但學校總是寄給蘇菲關于席德的卡片，這些令人費解的事情經(jīng)常讓她困惑，這是黑暗的線。
這本書最讓我印象深刻的是：當蘇菲和艾伯特知道他們只是別人的虛構角色，甚至意識到他們的命運掌握在別人手中，他們的選擇不是放棄，任何人，不是混亂，而是一起逃離世界，是的，他們成功了。
一位書評曾經(jīng)說過：在蘇菲的世界里，最值得理解的不是它的內(nèi)容或西方哲學，而是好奇心和思維方式。好奇心會激發(fā)我們的求知欲，正確的'思維方式會讓我們在面對問題時保持理性。是的，他們勇敢地逃離了自己的舒適區(qū)，尋找能控制自己命運的人，類似上帝的人，只是兩個上校送給席德的禮物書里的人物，最后來到了上校的世界。
可席德和上校也是作者喬斯坦？賈德書中的人物，那么，我們也是上帝創(chuàng)造的嗎？只是我們還被蒙在鼓里。
那轟然一響，我們也是星塵。
這句話聽起來很美，星塵的塵字也翻譯成陳。他想表達的可能是，像星塵一樣，我們在遙遠的宇宙中孤獨而不可重現(xiàn)，我們渺小而無力，但也改變了什么。當蘇菲來到另一個世界時，她有點難過，因為她什么都做不了，甚至拿不起一瓶可樂，但她仍然拿起扳鉗砸到席德的額頭，松開了繩子。席德覺得被牛蠅咬了，發(fā)現(xiàn)船繩松了。顯然，蘇菲又成功了。
那么，你做沒有做過什么，勇敢地跳出了舒適區(qū)？你有沒有朝著夢想和光明努力過？你有沒有說過你心中的聲音？也許在我們看不到星火的夜晚，千里迢迢的星星終于到達了地球，發(fā)光的星星可能已經(jīng)消失了。也許我們最終會變成星塵，也許我們是星星？
蘇菲的世界-讀后感 20
要是單看書名，幾乎不會有人認為這是一本講哲學的書。蘇菲是個快過15歲生日的挪威小丫頭，生活在一個風景秀麗的小地方，過著小女孩的小日子。一個不請自到的哲學老師艾伯特突然走進她的生活�？勺詮囊粋�不請自到的哲學老師艾伯特突然走進她的生活，蘇菲的世界便完全改變了。
書中的“艾伯特”從幾千年前的北歐真話，古希臘神話講起，一步一步地一直談到了當代哲學的`潮流。時間上跨越了古希臘、中世紀、文藝復興，啟蒙運動直到近現(xiàn)代。一個個耳熟能詳?shù)恼軐W巨匠也在書中依次粉墨登場。從古代的蘇格拉底、柏拉圖，亞里士多德，到現(xiàn)代哲學之父卡迪爾，再到啟蒙運動時期的孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭，康德，隨后是“浪漫主義運動”時期的黑格爾，再后是十九世紀中后葉的馬克思、達爾文以及同時代的尼采，最后法國上世紀六十年代的傳奇人物薩特。
紛繁復雜的各種“主義”也按時間先后一路噴涌了出來。理性主義，知性主義，浪漫主義，存在主義，虛無主義，馬克思主義，超自然主義等等等等。另外，作者為了折騰書中人物蘇菲，甚至還讓小紅帽，芭比娃娃，泰迪熊，米老鼠等卡通人物時不時突然亮相。
《蘇菲的世界》之所以在創(chuàng)作出版后不久就成了暢銷書并被譽為名著，除了本身內(nèi)容真才實學外，可讀性和趣味性強也是關鍵因素�？偨Y(jié)起來有兩大點，一是書中闡述哲學觀點后必舉生動例子；二是書中有書，故事中有故事。前者我沒法在此詳述，讀者看一遍書就知道了，后者倒是可以簡單說說：故事的主人公蘇菲其實是生活在故事中的另外一本書里，而這另一本書是一個住黎巴嫩的少校寫給他女兒的。但蘇菲和創(chuàng)造他的少校，以及少校的女兒卻又都是在作者喬斯坦。賈德筆下的人物。而且在書中，筆下人物與筆下人物經(jīng)�；�，這里的關系一時半會兒也解釋不清楚，總之讀者看看就明白了。除了哲學外，《蘇菲的世界》還涉及了不少科普知識。
哲學不是一班人能學到的，但我們可以學習如何以哲學的方式思考，去積累知識和經(jīng)驗，可以在他人得出的理論上創(chuàng)新，以導出自己新的觀念。
蘇菲的世界-讀后感 21
正本哲學是比較枯燥乏味的，但《蘇菲的世界》一書卻截然不同。它在向讀者敘述哲學的一起，運用了生動的言語來描寫了一個耐人尋味的故事，使讀者閱覽時發(fā)生一種像讀偵探小說般的心情。書中描寫了一個英勇，聰穎的少女——蘇菲。由于尋求哲學，就一定要有好奇心，這正是蘇菲最大的特色，所以我覺得作者描寫這個人物的意圖就在于此。
為了向大家解開國際歷史之謎，書中觸及的內(nèi)容許多。從遠古羅馬到現(xiàn)代，在每一個不一起期，有哪些為社會做出突出貢獻的哲學家，他們主要評論的標題是什么，一些哲學家的經(jīng)歷和遭遇，這本書都詳細地為大家做了解說，似乎整部國際哲學史在你面前演變了一遍。它內(nèi)容廣，但并不紊亂，書中內(nèi)容分紅許多章節(jié)，每節(jié)標題都點出了該章節(jié)內(nèi)容的中間，或深藏或巧露；而每一節(jié)內(nèi)容都會論述幾個疑問。這樣的分節(jié)使人讀后更簡單消化，也更簡單了解。
書中敘述了不少的人生道理，使我獲益良多。而它所敘述的有關哲學的常識，開闊了我的視野。本來傍邊的道理許多疑問我也曾想過，但這些疑問都在腦筋中一閃而過，由于我覺得它對我來說實在太生疏。當我讀完此書后，我覺得一個生計在國際上的人，連國際從何而來也不知道，也不曾去想，不免有些天真。
其間，使我感觸最深的是有關雅典哲學家蘇格拉底的故事。大約在公元前三四百年擺布，呈現(xiàn)了一位對歐洲思想有重大影響的人物——蘇格拉底。他的高超之處在于人說話能夠不斷揭穿大家思想上的缺點，令人能夠領悟哲學的真理。然而對某些人而言，這樣的說話無疑是當眾出丑，并變成世人的笑柄，關于那些有頭有臉的人，這就難以承受。公元前399年，他被指控“宣揚新的神明，墮落青年人”而被處以死刑。它本能夠央求陪審團手下留情，免于一死。但是他沒有這樣做，由于他注重良知與真理，到生命完畢也是。
這本書好就好在有趣。叢林里不時跑出來的童話人物，身邊隱隱存在的無形的上帝，仿佛有只看不見的手在影響著你的生活，來源不明的信件，身份可疑的老師，魔幻色彩的木屋。作者在不斷地提醒我們，蘇菲所在世界是不真實的。我們?yōu)樗保徊揭徊浇衣哆@個世界的真相，撲朔迷離的劇情經(jīng)過半本書的緩緩鋪墊，高潮終于在中段席德的`出場一下拉開了帷幕。
現(xiàn)實世界里的少校文字句句驚人，將之前所有的藏著掖著的東西全部揭發(fā)出來�？墒枪适聸]完啊，而且要命的是，老師告訴蘇菲，我們要逃出這個世界！這個有點科幻小說的意思了吧，雖然老實說作者的遣詞造句不怎么樣，但是情節(jié)取勝��！兩線劇情雙管齊下，書里書外，虛擬與現(xiàn)實，節(jié)奏越來越緊，氣氛越來越危險。隨著哲學課逼近現(xiàn)代，蘇菲遇到的奇幻經(jīng)歷越來越多，直到生日的那天。跟戲劇一樣，所有的人全部出場，觀眾們也能通過書頁的厚度推算出來這一幕有好戲看了。這就是夾著腿憋著尿都不能錯過的部分。
生日到了，桌子鋪好，碟子擺好，衣服穿上，來賓們光彩照人。圍坐在一起其樂融融，是不是好戲要開始了？告訴你，不行。為什么？男主角還在路上呢。
我們可能在竊笑：這幫人不知道男主角來了之后要亂套。孩子的事，就從孩子開始。突然間喬安站起來，毅然決然地走到杰瑞米身邊，在他的唇上大聲親了一下。BGM響起了！大人們此時十分反常，倆孩子親吻，雙方家長無動于衷。亂了，雞骨頭亂扔，在院子里隨便放炮，飛機也來了，人們陷入了狂歡。于是男主宣布，我們都存在于被少校創(chuàng)造的世界�；腥趔@雷！
最后男女主角確實是逃出去了，以一種虛無的方式存活在現(xiàn)實世界里，像一個幽靈。算是一個美好的結(jié)束。
可故事結(jié)束了，我們的故事還沒完。你夢里的人會不會逃出來站在你身邊？
你會不會只是某個人的幻想之物？這個世界是真實的嗎？我們會醒來嗎？只要你有了這樣一點點疑惑，哪怕不構成苦惱，不讓你瘋狂，不讓你傷悲，只要你的內(nèi)心被這些輕輕觸動了。那么作者可能就會在世界另一頭露出由衷的笑。
這就是《蘇菲的世界》，值得一讀。
蘇菲的世界-讀后感 22
一本集小說與哲學史于一體的書，哲學是其貫穿始終的主題。而這里的哲學并非以那種無事可做的人進行深奧思考的面目出現(xiàn)，而是作為與生活相統(tǒng)一的事物而出現(xiàn)。蘇菲和艾伯特需要運用哲學去理解他們的世界。但是他們又并非和人們格格不入。他們能夠確信他們的世界是艾勃特·納格的創(chuàng)造，但僅僅因為人們沒有關于自己世界（或宇宙）本源的答案，并不意味著可以不問這一問題。實際上，正像賈德在整本書中所強調(diào)的，要想成為一名哲學家就不能停止提出問題。艾伯特努力讓蘇菲意識到她自身的存在是多么了不起。人們提出的問題可能并沒有任何答案，但這也沒什么，因為正是能夠提出問題才讓我們成為人。我們?yōu)槭裁磿谶@里，什么才是好生活——從賈德的觀點來看，該書提到的所有這些哲學問題就是人們可以提出的最重要的問題。一旦人們的身體健康得到保證，人們就必須關注自身的精神生活。生命是一種賦予，要使生命對個人產(chǎn)生意義的唯一途 ……此處省略1854個字……，思想觀念的改變促進人們用科學的方式去改變生活。
第二個使我印象深刻的是：“我們不是要每個人都成為哲學家，但我們每個人都可以采用哲學的.思維去思考，去生活�！�
隨著年齡的增長，人們越來越習慣于墨守成規(guī)，機械式的忙忙碌碌著每一天，大腦已經(jīng)處于停滯狀態(tài)，對什么事情都感覺理所應當，不再關心事情的背后及真實原因。對新鮮事物也失去了最基本的好奇心。
如果我們每個人都能對生活中發(fā)生的每件事情都采用哲學的思考方式，多問幾個為什么，對表象事情采取更深入的批判性的哲學思維。
我們處理生活及工作中的問題會更加徹底，更加深入，我們在工作和生活中也會取得更大的成就。
蘇菲的世界-讀后感 23
這是一本關于哲理的書，我開始是被它的名字所吸引，我認為這會是一本很有意思的書。我開始并不知道，這本書是講些什么的，當我看到第一章，我便知道這是講哲學，每當我看到一個問題，我也會思考，但往往都是以失敗告終。就比如，第一個問題“你是誰？”我當時的第一個回答就是，我就是我，但蘇菲卻比我們想的`還要多，她還聯(lián)想到了其他的一些事物。比我們想的還要深入，還有“世界從何而來”“哲學是什么”“奇怪的生物”這些問題把我弄得暈頭轉(zhuǎn)向，使我對這本書沒有了興趣，讓我接著讀下去的是那個寄信胡神秘人，她是誰呢？為什么要寄信給蘇菲呢？我繼續(xù)的往下讀，后面的內(nèi)容并不象前面那樣難以解讀，而且越往后面讀，我就覺得我的四周被金燦燦的陽光照著。
讓我印象最深的是那次雅典之旅。艾伯特的穿越和雅典兩千四百年前的樣子，使我大吃了一驚，我當時的思想是和蘇菲一樣的，這是不是在拍電影呀！怎么會有人一下子就回到古代的雅典呢？可能是在做夢，對于雅典之旅，這就像是在講一個故事，讓人通俗易懂。這本書講了許多關于哲理的知識，都發(fā)生在我們身邊，但我們都沒有提出疑問，并認真思考過。哲理是一門很復雜又是很簡單的一門學問，但這門學問最重要的就是動腦筋和不論遇到什么事情都會認真思考，直到尋找到答案，我們應該學習蘇菲那種愛思考，堅持不解的精神。如果我們每個人都懂得思考，而且都深入的去探究，那這個世界的知識分子肯定會比現(xiàn)在多得多�！短K菲的世界》帶給了我另一種感覺，一種難以解說的感覺，就好像如果你站在宇宙，你就是宇宙中渺小的塵埃，你非常地想去探索，但宇宙太大了，不論你怎么努力，永遠都觸碰不到它的邊緣，既然望不到邊，那就讓我們更加努力去探索吧！
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