讀《窗邊的小豆豆》有感-初一
當品讀完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編整理的讀《窗邊的小豆豆》有感-初一，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
從暑假就開始讀《窗邊的小豆豆》，由于種種原因，直到快開學才正式把它讀完。這是一本我非常喜歡讀的書，因為寫的是有關小孩子的事情。一直認為自己是童心未泯，所以特別喜歡讀一些描寫小孩子的書，比如童話、兒童文學等等。這也是我選擇做一名小學教師的重要原因。
用了將近兩個月的時間，斷斷續續地讀完了日本作家黑柳徹子的真實故事《窗邊的小豆豆》這本書，我感觸很多。這本書講述了作者上小學時的一段真實故事。作者因為淘氣被原來的學校退學后，來到巴學園。巴學園的校長小林宗作先生是一位非常了解孩子的老師，他知道孩子最需要的`是什么？小豆豆第一天走進巴學園，走進校長辦公室，小林先生整整聽小豆豆說了四個小時的話，真的是太有耐心了。這樣的老師才是真正懂孩子的人，才能真正走進孩子的內心世界。所以小豆豆第一次見到小林先生的感受是“能永遠和這個人在一起就好了”，這是一個一年級小學生內心的真實感受。
小豆豆一年級就能走進巴學園，遇到小林宗作這樣的好老師，是多么幸福的一件事。她在巴學園的每一天都是快樂的而且是幸福的。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并且奠定了她一生的基礎。如果今天還有巴學園，可能就不會有孩子討厭上學了吧？因為在巴學園，即使放學之后孩子們也不愿意回家。而且第二天早晨，都眼巴巴地盼著早一點兒到學校。電車教室、海的味道山的味道、大冒險、溫泉旅行等等都能引起學生很大的興趣。巴學園是一所充滿魅力的學校。
為什么在別的學校被認為“怪怪”的學生，到了巴學園就會變的非常優秀呢？這與小林先生的教育方針密不可分，就是先生經常說的：“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的影響，也有來自成人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些優良的品質，并讓它們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”
書中的小豆豆是一年級的小學生。這學期我有幸擔任一年級的老師，即將和一批一年級的小學生共同度過一年的教學生活。對于一年級的學生來說，學校是新的，老師是新的，同學是新的，一切對于他們來說都是新鮮的。他們干凈的就像一張白紙，而我們一年級的老師則是畫家，你在這張白紙上畫出什么圖畫，他們就保留什么圖畫。所以對于一年級的老師來說，我們的責任比其他年級的老師更加重大。我們的一言一行都有可能影響孩子的一生。讀了這本書，我覺得小林先生是一位大師級的畫家，他給學生們畫了一幅美好的圖畫，而且是豐富多彩的，充滿活力的。我雖然達不到那樣的境界，但我會通過自己的努力，盡量使每個孩子的白紙不會變的灰暗，使每個孩子都能快樂的度過自己的童年。這是我努力的方向，也是我追求的目標。
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