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五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感（通用44篇）
品味完一本名著后，大家一定都收獲不少，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 1
《孔乙己》是魯迅先生收錄在小說(shuō)集《吶喊》中的一篇小說(shuō)，這篇小說(shuō)寫(xiě)出了清朝末年的一位書(shū)生的事。
一位名叫孔乙己的書(shū)生，他沒(méi)有進(jìn)鄉(xiāng)試，別的書(shū)生穿的長(zhǎng)袍是十分潔凈整齊的，唯獨(dú)他的長(zhǎng)袍破破爛爛，像是許多年沒(méi)有洗和補(bǔ)一樣。孔乙己雖也識(shí)字，但不是秀才，滿口“之乎者也……”之類的話。后來(lái)因偷丁舉人家的書(shū)打折了腿，可他卻自欺欺人地說(shuō)：“跌斷。跌斷。再說(shuō)了，竊書(shū)不算偷！”
讀了這一篇小說(shuō)，我的.心頭一顫，清朝的科舉制度怎么有這么大的威力，能把一個(gè)勤苦勞作的樸實(shí)的老百姓逼上絕路。孔乙己這樣的人，就是社會(huì)的末路徒，更是舊社會(huì)人民的一個(gè)縮影。那時(shí)的社會(huì)，天空是黑暗的，染黑了人們的心靈。如今想來(lái)，我真正體會(huì)到了自己生活的時(shí)代是多么美好！同時(shí)我想：人不能低頭，不能讓科舉制度阻礙了人們前進(jìn)的步伐！
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 2
我喜歡讀書(shū)，更喜歡看漫畫(huà)書(shū)，《阿衰》是我最喜歡看的漫畫(huà)書(shū)。
我愛(ài)看《阿衰》，因?yàn)榘⑺ビ哪阈Α?shū)中的阿衰愛(ài)放屁，愛(ài)吃豆腐，愛(ài)睡覺(jué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，可是，他生活照樣逍遙快活，不管他的.同桌大臉妹打他、老師罵他，他媽媽嘮叨他，他照樣快樂(lè)。
他的臉皮天下第一厚。他的生活讓我想起了一句網(wǎng)上名言：男人只要臉皮厚，什么都不怕。阿衰就是這樣的人。他每天上學(xué)遲到，作業(yè)是敷衍了事。他自信心超強(qiáng)，而開(kāi)始每次都失敗；他自尊心超強(qiáng)，不過(guò)每次都沒(méi)有好結(jié)果；他的運(yùn)氣不好，可是，每次都能蒙混過(guò)關(guān)。
他的死對(duì)頭莊庫(kù)，每次想侮辱他都失敗了，有時(shí)自己還出了丑；阿衰的死黨小沖十分狼狽，幾乎沒(méi)有幫過(guò)阿衰，每次都是阿衰自己過(guò)個(gè)關(guān)。
他的生活讓我明白了：做人要腳踏實(shí)地守原則。雖然他生活壓力大，可是他照樣可以生活的、得有滋有味，他的自尊心、自信心和他的堅(jiān)強(qiáng)打動(dòng)了我。
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 3
今天，我看了《封神演義》這本書(shū)。這是一部古老神仙斗法的傳說(shuō)，也是一部毫不遜色的'現(xiàn)代魔法故事，熟悉的哪吒帶領(lǐng)我們進(jìn)入《封神演義》可以上天入地，可以呼風(fēng)喚雨的神奇世界。
《封神演義》主要情節(jié)是寫(xiě)：商紂王昏庸無(wú)道，民不聊生。周武王在姜子牙的輔佐下，順應(yīng)天下老百姓意愿，討伐商紂王。天上的神仙也分為正、邪兩派。最后紂王自焚，姜子牙將雙方戰(zhàn)死的重要人物一一封神。
其中，我最喜歡《誅仙陣與萬(wàn)仙陣三教斗法》這篇文章。文中主要寫(xiě)了：水靈圣母死后，通天教主給弟子多寶道人誅仙、戮仙、陷仙、蕨仙四劍分別掛在了界牌關(guān)的四個(gè)門(mén)上，結(jié)果西方二仙和東方二仙把四口寶劍摘下來(lái)。誅仙陣就破了。通天教主也逃回了營(yíng)帳。萬(wàn)仙陣也破了。
《封神演義》這本書(shū)很有意思，值得去讀。
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 4
楊紅櫻阿姨寫(xiě)的笑貓日記不斷更新，我十分愛(ài)看，書(shū)中描寫(xiě)的每一個(gè)人，每一個(gè)動(dòng)物都是那么傳神，
我看到出了新的，馬上就會(huì)買(mǎi)回家，今天的這一本就是《會(huì)唱歌的.貓》。
我為大家先介紹一下內(nèi)容：片片黃葉飄落時(shí)，一個(gè)小小的愿望在二丫（貓的名字）心中悄悄的萌發(fā)，為了幫助賣(mài)報(bào)的聾啞老人，它拜鷯哥（它能模仿各種聲音，還是個(gè)天才歌唱家）為師，學(xué)習(xí)一句話：“晚報(bào)——商報(bào)——西南都市報(bào)”。后來(lái)，為幫助依依用歌喚醒她的媽媽，二丫還學(xué)會(huì)了《魯冰花》。
連一只貓都有夢(mèng)想，并克服困難，將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，那么，我們有什么理由退縮呢？而且，它那么無(wú)私、可愛(ài)，有一顆同情心，我們?cè)诼飞峡吹侥切埣踩顺栀嶅X(qián)，我們是不是也應(yīng)該擁有一份同情心，哪怕只是五角錢(qián)。就算沒(méi)有錢(qián)，我們也不能嘲笑他們，而是應(yīng)該同情他們。
這本書(shū)帶給我的不只是震憾，還教會(huì)了我最基本的做人道理！
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 5
今天，我讀了楊紅櫻寫(xiě)的《會(huì)唱歌的貓》。
書(shū)中講了這樣一件事：笑貓的女兒——二丫為了幫助賣(mài)報(bào)的啞老人，向一只鸚鵡拜師學(xué)習(xí)人語(yǔ)。后來(lái)，二丫通過(guò)在圣誕夜做的夢(mèng)找到了一位母親——她為了救自己的女兒陷入了昏迷。二丫聽(tīng)了小女孩唱的《魯冰花》后被感動(dòng)了，下決心要幫助小女孩。于是，他每天在夜深人靜的時(shí)候唱這首《魯冰花》。終于，上蒼被她的執(zhí)著感動(dòng)了，一束百合在嚴(yán)冬盛開(kāi)，小女孩的媽媽睜開(kāi)了眼睛。
讀了這本書(shū)，二丫的善良與執(zhí)著打動(dòng)了我。善良是做人之本、立業(yè)之基！善良是最美好的品質(zhì)，是花朵中重要的花心，是滿天星星最璀璨的一顆，是華麗珠寶中最美麗的`一顆寶石，是漫漫天地中的一顆明珠！
“百善孝為先！”我們不僅要做一個(gè)善良的人，還要做一個(gè)有孝心的人。
讀了這本書(shū)，我決心要做一個(gè)善良的人，一個(gè)有孝心的人。
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 6
今天，我從書(shū)柜里找到一本書(shū)，看到那精美的封面，就不禁讓我打開(kāi)了這本《小橘燈》。
《小橘燈》的作者是我國(guó)著名詩(shī)人、作家、翻譯家。兒童文學(xué)家的冰心奶奶。這本書(shū)寫(xiě)的是冰心奶奶記敘年輕時(shí)的事，這和林海音的《城南舊事》一樣。
冰心奶奶記敘的是什么而給書(shū)起名，卻是用自己印象最深刻的一篇文章——小橘燈給書(shū)起名。同時(shí)，小橘燈還代表了勇敢、樂(lè)觀和無(wú)限希望的特殊含義。
這篇文章反映了一位小姑娘在遭受家庭變故時(shí)的鎮(zhèn)定，勇敢和樂(lè)觀的.精神。小姑娘的父親是位地下黨員，因黨組織受到破壞而離家出走，母親因被特務(wù)毆打而吐血。這位小姑娘不像一般孩子驚慌失措，哭鼻子，而幫大人做事，這對(duì)于八九歲的小姑娘來(lái)說(shuō)該多不容易啊！年夜是個(gè)多么誘人的時(shí)刻啊，可是小姑娘和她的母親年夜飯只能吃紅薯稀飯，我的心里頓時(shí)感到一陣酸楚……
看了這篇文章，讓我明白，不管遇到什么事都要向著希望前進(jìn)！
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 7
在一個(gè)充滿陽(yáng)光的早晨，我收到了一本送給我的書(shū)《窗邊的小豆豆》，我驚奇地看著這本書(shū)，仔細(xì)地端詳著這本書(shū)有趣的封面，只見(jiàn)上面畫(huà)著一位擁有褐色短發(fā)的女孩，一雙堅(jiān)定目光的眼睛，還有一身粉紅色連衣裙，一雙小手叉在手臂上，這種造型真是可愛(ài)啊！我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手，連我家的小白狗也開(kāi)始興奮地汪汪叫了起來(lái)，似乎比我還迫不及待要翻開(kāi)這本書(shū)呢！
在讀這本書(shū)之前，我先了解了這本書(shū)的作者：來(lái)自日本的作家黑柳徹子，和這本書(shū)的繪圖者-我們親愛(ài)的巖崎千弘，我無(wú)比敬佩他們。這本書(shū)主要寫(xiě)了一所小學(xué)和在那里上學(xué)的女孩兒小豆豆的種種奇遇，比如巴學(xué)園食堂噴香的午餐、有趣的學(xué)習(xí)方法等……我十分喜歡小豆豆的打扮與她那和藹可親的校長(zhǎng)先生。
這本書(shū)讓我難忘的`是：小豆豆的校長(zhǎng)先生帶著巴學(xué)園的學(xué)生們?nèi)ツ沟孛半U(xiǎn)的經(jīng)歷，如果是我，我一定會(huì)被嚇一跳呢！
如果我有一個(gè)好朋友叫小豆豆，我一定會(huì)與她成為好的朋友。
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 8
《小王子》是二十世紀(jì)的流行童話。
這本精彩的童話故事講述了：一個(gè)外星球的小王子在和自己的玫瑰花鬧矛盾后，在各個(gè)星球流浪的故事，他遇見(jiàn)各種各樣的'人，最終來(lái)到美麗的地球，在荒蕪人煙的沙漠中開(kāi)始了尋找友誼和真情的歷險(xiǎn)。
《小王子》是以童話形式展開(kāi)敘述的，它想象力豐富，用智慧與情感使讀者在文中找到樂(lè)趣和益處，并能找到寶貴的精神財(cái)富。
我萬(wàn)分希望小王子活著，因?yàn)樗且粋�(gè)有趣的人物。他有著未被現(xiàn)實(shí)世界丑陋東西玷污的純潔心靈，他有著對(duì)外界的好奇心與渴望。
玫瑰說(shuō)：“小王子是獨(dú)一無(wú)二的。小王子為它罩上玻璃罩，為它澆水。他們相濡以沫，相互呵護(hù)，心有靈犀”；狐貍說(shuō)：“只有心靈才能看清楚事物的本質(zhì)，真正重要的東西是肉眼看不見(jiàn)的。”
《小王子》這本書(shū)讓我知道了：一個(gè)人最最重要的是行動(dòng)。讓我們做著超級(jí)無(wú)敵宇宙飛船，來(lái)到沙漠里，找到小王子吧！
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 9
暑假里我讀了一本書(shū)是《聰明的牧羊人》，牧羊人的簡(jiǎn)樸生活是幸福的，在影片最后作者對(duì)此人作出了蓋棺定論。
我是這么理解的，動(dòng)機(jī)單純的生活可以造就幸福，但是生活還是要有追求的'，所謂的清心寡欲，并不是無(wú)欲孤獨(dú)的牧羊人雖說(shuō)生活單調(diào)，但是他的生活還是要有動(dòng)力的，有盼頭的。
人的追求是不同的，人生在世，總有是欲羈絆，為情所困，為錢(qián)權(quán)雖累，為生活所遭勞，難道就錯(cuò)了嗎？不可能個(gè)個(gè)種樹(shù)吧，以改造大自然的人生，唯一的終極奮斗目標(biāo)，所以在當(dāng)今年高度發(fā)達(dá)的年代中，我們不能被這種詩(shī)歌般的田園生活所迷惑。
并且從這本書(shū)中我明白做人心底一定要善良，如果你連最基本的要求都做不到，那你就是一個(gè)心存不善的人。
同學(xué)們，讀書(shū)不僅能識(shí)字，更能讓我們的學(xué)習(xí)到許多知識(shí)，其會(huì)文中人物的特點(diǎn)，知道他們的心里是怎樣想的？讓我們學(xué)習(xí)一些名言警句，好詞，好句，好段，體會(huì)文章大意，概括出來(lái)，讓我們一起讀一本好書(shū)吧！
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 10
這幾天，我讀完了《我不再生氣》這本書(shū)，里面全都是一個(gè)個(gè)小故事。
雖然里面全都是小故事，但是告訴我怎樣不生氣。據(jù)我總結(jié)這本書(shū)主要說(shuō)的是生氣前一定要多想想為什么會(huì)發(fā)火，是不是因?yàn)槠诎l(fā)火或?yàn)榱艘稽c(diǎn)小事發(fā)火。再想想自己應(yīng)不應(yīng)該發(fā)火，就克制住了自己想發(fā)火的心情。
如今，我就沒(méi)做到這一點(diǎn)，所以我一直發(fā)火。我覺(jué)得書(shū)上說(shuō)的事很對(duì)，遇到不好的事情笑一笑，再不好的事情也會(huì)變成好事情的，不信你試一試。
我發(fā)現(xiàn)不生氣的.首要條件是有良好的心態(tài)。比如說(shuō)有一個(gè)人，一看到別人說(shuō)某個(gè)人比自己強(qiáng)大就發(fā)火，是不去衡量那個(gè)人是不是真的比他強(qiáng)大，就算比自己強(qiáng)大也應(yīng)該把自己的能力增強(qiáng)來(lái)戰(zhàn)勝他！
知道怎么做但又不去做很容易，知道怎么做就去做很難，我現(xiàn)在正在努力中。
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 11
《青銅葵花》在享樂(lè)主義泛濫的今天，無(wú)疑是另一種聲音。它進(jìn)行地是一種逆向的思考。它是對(duì)苦難與痛苦的確定，也是對(duì)苦難與痛苦的詮釋。
追求快樂(lè)，是無(wú)可非議的，更是無(wú)罪的。問(wèn)題是：這種忘卻痛苦的快樂(lè)，在痛苦突然降臨之際，究竟有多大的對(duì)抗力？它只是一種享樂(lè)主義而不是一種樂(lè)觀主義——樂(lè)觀主義，是一種深刻認(rèn)識(shí)苦難之后的快樂(lè)，那才是一種真正的`，有質(zhì)量的快樂(lè)。
由于我們忽視了苦難的必然性，忽視了苦難對(duì)我們的生命的價(jià)值，忽視了我們?cè)诿鎸?duì)苦難時(shí)的態(tài)度，忽視了我們對(duì)苦難的則理性地理解，因此，當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)，我們只能毫無(wú)防備的叫苦連天，我們只能受阻無(wú)策，不堪一擊。有些苦難是我們成長(zhǎng)中不可避免的成長(zhǎng)元素，就像美麗的寶石要經(jīng)過(guò)熔巖的煉制一樣。
最后我要借用曹文軒的一句話：每一個(gè)時(shí)代的人都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有。少年時(shí)就是一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大才可能成為一個(gè)強(qiáng)者。
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 12
我最喜歡的動(dòng)物小說(shuō)作家是沈石溪。《狼王夢(mèng)》是沈石溪的成名作，也是他最有名的作品。
這本書(shū)最令我震撼的就是紫嵐作為一頭普通的母狼，為了它的子子孫孫做出了巨大的犧牲。他剛生下自己的五只狼崽時(shí)，為了不讓他們被大白狗咬死，而自己卻被大白狗狠狠的咬下了一塊肉，因?yàn)闆](méi)有食物而缺奶時(shí)，為了能讓剩下的.四只狼崽活下去，她忍痛吃下了，剛死的第五只狼崽，紫蘭這種充滿母愛(ài)的心，甚至以生命為代價(jià)，殺死了一切可能會(huì)傷害他親人的敵人！
這本書(shū)讓我想到了我們的爸爸媽媽，何嘗不是像母狼紫嵐那樣關(guān)愛(ài)著我們呢？烏鴉反哺，羊羔跪乳，如果我們不孝順自己的父母，難道我們連動(dòng)物都不如了嗎？百善孝為先，所以我們一定要做一個(gè)孝順的孩子！
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 13
在天地剛分成四大洲時(shí)，有一座花果山，花果山上有塊石頭，石頭里蹦出一只石猴，它就是孫悟空。悟空很調(diào)皮，它稱了大王。但它希望能長(zhǎng)壽，便去了“三星洞”習(xí)武。天長(zhǎng)地久，練成了許多本事，又大鬧天宮，練成了火眼金睛，鋼鐵身體，又受觀音菩薩指點(diǎn)，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。
與孫悟空同行的還有沙僧悟凈，八戒悟能，唐僧坐騎白龍馬是龍王三太子，因燒毀夜明珠而被送上刑臺(tái)，觀音菩薩趕來(lái)獲救，放它一命。后來(lái)誤吃唐僧白馬，去馱唐僧。
路上，他們遇到八十難，雖然每難都是被妖怪捉走，孫悟空去救成功了途中雖然猴子受傷、八戒放棄、師傅生病，但他們沒(méi)有放棄，繼續(xù)努力，后來(lái)成拂。我也有過(guò)這種體會(huì)。記得四百米運(yùn)動(dòng)會(huì)前期那個(gè)周末，我放棄了看動(dòng)畫(huà)片時(shí)間狂跑步，那天我足足練了一千六百米，腿練得酸酸的，心里卻很開(kāi)心，后來(lái)進(jìn)了第八名，望著眼前那張獎(jiǎng)狀，不禁開(kāi)心起來(lái)。
生活中，如果我們付出了，就有回報(bào)。
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 14
《小王子》這本書(shū)是唐老師介紹給我們的，它的作者是法國(guó)的圣埃克蘇佩里。圣埃克蘇佩里喜歡飛行，可是很不幸，在一次飛行中，他一去不復(fù)返了。
《小王子》這本書(shū)我覺(jué)得最有趣的是他參觀325、326、327、328、329和330號(hào)小行星一帶這幾章，講的.是小王子在第一個(gè)星球遇到了宇宙之王，在第二個(gè)星球遇到了虛榮迷，第三個(gè)遇到了為了忘卻的酒鬼，第四個(gè)是遇到了辦事嚴(yán)肅的商人，第五個(gè)星球很小，只有一盞燈和一個(gè)點(diǎn)燈人。點(diǎn)燈人很倒霉，因?yàn)檫@個(gè)星球一年比一年轉(zhuǎn)得快，所以點(diǎn)燈人就沒(méi)有休息的時(shí)間了。我最喜歡這一章了，其實(shí)點(diǎn)燈人一直在做沒(méi)有用處的事，真是太搞笑了。
讀完了《小王子》，我有好多問(wèn)題沒(méi)弄清楚：為什么小王子要被毒蛇咬呢？后來(lái)小王子到哪里去了？。假如有一天我能遇到小王子，我要開(kāi)開(kāi)心心地去迎接他，和他一起玩。我還會(huì)給天國(guó)里的圣埃克蘇佩里寫(xiě)一封信，告訴他小王子回來(lái)了。
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 15
堅(jiān)持往往操縱著結(jié)果。
遇到困難便放棄，放棄是不可能贏的成功；遇到困難半途而廢，半途而廢是不可能享受成功；遇到困難勇敢面對(duì)，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達(dá)目的誓不罷休，堅(jiān)持是孕育著成功，是享受成功的結(jié)果，是品味著成功的經(jīng)歷。
《西 游記》中，唐僧，取經(jīng)路上無(wú)論遇到怎樣的'艱辛，都勇敢面對(duì)，執(zhí)著！孫悟空，成佛路上無(wú)論碰見(jiàn)怎樣的妖怪，都毫不手軟，不會(huì)對(duì)妖怪留情，就算失敗也不放棄， 堅(jiān)定！ 沙僧，無(wú)論擔(dān)子怎樣的沉重，都任勞任怨，不放棄，堅(jiān)強(qiáng)！而八戒，雖然師傅有事便會(huì)想方設(shè)法去解救，但是若遇到困難，就會(huì)果斷的選擇放棄！這樣的放 棄，只會(huì)使人在離成功一步之遙的地方“束手就擒”。現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都需要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持，才會(huì)在困難面前不畏懼，在挫折面前不害怕，在失敗面前不低頭。所有的成功都來(lái)自于堅(jiān)持的長(zhǎng)期不懈的認(rèn)真努力。所有的成功都來(lái)自于堅(jiān)持的長(zhǎng)期不懈的克服困難。
所有的成功都來(lái)自于堅(jiān)持的長(zhǎng)期不懈的積極刻苦。
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 16
假期里我讀了一本書(shū)，名字叫做《愛(ài)的教育》。這本書(shū)講了小主人公安利柯.升上四年級(jí)，交了許多的好朋友，高尚正直的卡隆，吃苦堅(jiān)強(qiáng)的潑來(lái)可西，品學(xué)兼優(yōu)的代洛西……書(shū)中以小主人公充滿愛(ài)的視角，講述了一個(gè)感情的故事。同時(shí)也闡明了一個(gè)道理：教育不僅是知識(shí)的傳授，更重要的是對(duì)孩子進(jìn)行情感與心靈的熏陶，培養(yǎng)對(duì)孩子的愛(ài)。
看了這本書(shū)，我有很大的啟示。看了”可萊迪“這一課，讓我感受最深刻，克萊蒂不但把在生病的母親照顧地?zé)o微不至，而且還認(rèn)真完成工作，克萊蒂不但沒(méi)有被照顧母親的`責(zé)任和工作給累倒， 他臉上還時(shí)常帶著笑容，保持樂(lè)觀的態(tài)度。而在我做家務(wù)的時(shí)候，總是不自覺(jué)的要媽媽叫我，而我總是很多借口來(lái)逃避。當(dāng)我逃避不了的時(shí)候，總想馬虎了事。現(xiàn)在連掃地，拖地總是不干凈，地上還會(huì)有遺留殘余的垃圾在地上，還有污跡……
我和克萊蒂相比真是相差太遠(yuǎn)了，我一定要好好向克萊蒂學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤奮的好孩子，好好做事！
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 17
這個(gè)寒假我讀了《草房子》這本書(shū)，我深有體會(huì)。
《草房子》是曹文軒的一部講究品位的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)。
這部書(shū)寫(xiě)了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的`人格光彩，在體驗(yàn)死亡中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。
這本書(shū)講了許多故事，讓人驚嘆這作者是如何寫(xiě)出來(lái)的！
《草房子》魔力般吸引著我，蕩漾與整部作品的悲憫情懷，閃耀在每個(gè)主人公身上的人性美，使我不禁贊嘆這極致的美。
《草房子》是一本永遠(yuǎn)值得我珍藏的書(shū)！希望你聽(tīng)了我的介紹會(huì)去看看這好看的書(shū)。
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 18
所謂“趣聞”就是有趣的新鮮的見(jiàn)聞。海洋趣聞〉這本書(shū)就是用這個(gè)方法寫(xiě)了很多有關(guān)海的知識(shí)。
書(shū)里我最感興趣的要算“海水的顏色”這篇文章了。提起海水的顏色,你肯定想"是藍(lán)色的",哈哈錯(cuò)了吧,我開(kāi)始也是這樣想的'。等我看到這篇文章后，才知道這個(gè)回答是不完整的。為什么呢？讓我來(lái)告訴你吧。
其實(shí)，海水的顏色都是無(wú)色透明的。那為什么我們看到的海水顏色有金黃、灰白、淡青、碧綠等多種多樣呢？原來(lái)是太陽(yáng)光照射的結(jié)果。如果我們拿一個(gè)三棱鏡對(duì)著太陽(yáng)光，墻上便會(huì)出現(xiàn)七種顏色，這說(shuō)明太陽(yáng)光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種光線組成的。各種光線波長(zhǎng)不一樣，當(dāng)陽(yáng)光照射出海面時(shí)，一部分被吸收了，另一部分卻被海水反射出水面。因此我們看到海水的顏色就成了綠色或是藍(lán)色的。
現(xiàn)在大家都知道了吧，海水其實(shí)是有很多種顏色的，并不只是我們看到的藍(lán)色,但是形成的原因也有很多種。
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 19
前一段時(shí)間，老媽給我買(mǎi)了一本《巧克力味的暑假》，陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的。一見(jiàn)這本書(shū)，我就喜歡上了，我有空就看，有空就看。這本書(shū)的大概內(nèi)容是：畢業(yè)考好過(guò)關(guān)，但畢業(yè)時(shí)心理這道坎卻難過(guò)關(guān)——對(duì)于小學(xué)畢業(yè)生項(xiàng)心儀來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假她嘗到了畢業(yè)的'獨(dú)特滋味。曾親密相處了六年的四個(gè)好朋友，在畢業(yè)之后勞燕分飛，心中那無(wú)限的孤獨(dú)和無(wú)奈，只有自己才能體會(huì)。所幸的是，她又遇到了新的同學(xué)和朋友……友誼的滋味，對(duì)她來(lái)說(shuō)，猶如巧克力一般香甜中帶著一絲苦澀。
這本書(shū)教導(dǎo)我不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折就非常傷心、難過(guò)，而是應(yīng)該勇敢地面對(duì)。項(xiàng)心儀就是一個(gè)很好的例子，畢業(yè)之后，她十分想念她和蔡一心、陶非然、胡晶晶組成的四人組，但她又遇到了新朋友朱子同、黃小月。
現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級(jí)了，離畢業(yè)不到三年時(shí)間了，珍惜現(xiàn)在的友誼，珍惜現(xiàn)在的每分每秒！
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 20
星期六，我終于讀完了一本名叫《魯濱孫漂流記》的書(shū)，書(shū)的內(nèi)容既豐富又精彩，讓我愛(ài)不釋手。
書(shū)里介紹魯濱孫因?yàn)楹妹半U(xiǎn)經(jīng)常坐船出海探險(xiǎn)。有一天,船遭到暴風(fēng)雨的襲擊，自己一人被流落到孤島。他并沒(méi)有害怕，而是想盡一切辦法重新開(kāi)始新的生活：他挖陷阱，養(yǎng)山羊，造房子，種麥子，做面包，曬葡萄干，造木船，挖河道，每天從早到晚忙個(gè)不停。后來(lái)還與野人交戰(zhàn)，并結(jié)交了一位忠誠(chéng)的仆人——星期五，兩人成為了好朋友，結(jié)伴一起在島上開(kāi)始新的探險(xiǎn)。魯濱孫憑著自己的機(jī)智，以及勇敢、樂(lè)觀的'精神在孤島上整整生活了28年。最終，他帶著心愛(ài)的東西回到溫暖的家——英國(guó)約克市，過(guò)著幸福的生活。
我非常喜歡這本書(shū)，它讓我知道什么是冒險(xiǎn)精神，而我要學(xué)習(xí)他遇事不慌，善于動(dòng)腦，積極樂(lè)觀的精神。
讀書(shū)真是一件令人快樂(lè)的事，它不僅讓我增長(zhǎng)知識(shí)，還讓我學(xué)到好多本領(lǐng)。
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 21
最近我讀了一本書(shū)，是著名作家杰克．倫敦的作品，叫＜＜野性的呼喚＞＞．
這本書(shū)主要講的是小狗巴克，它生長(zhǎng)在南方的莊園里，過(guò)慣了悠然．舒適的生活，養(yǎng)成了溫順．文雅的性格．然而有一天，巴克被園丁拐騙賣(mài)給了狗販子，帶到了遙遠(yuǎn)的北方．在那里，它成了一只雪橇狗，勤勤懇懇的雪橇狗，稍犯些錯(cuò)誤，鞭子就抽打在巴克身上．在殘酷的環(huán)境中，為了活命，它咬死了狗群的首領(lǐng)，取而代之．
巴克很聰明，怎樣拉好雪橇，怎樣戰(zhàn)勝寒冷，對(duì)它來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單．它在極地中遇到過(guò)五個(gè)主人，最后一個(gè)叫約翰．桑頓的.人，他救了巴克，而且對(duì)巴克十分關(guān)心，可不幸的是桑頓在一次淘金時(shí)被印第安人殺害，這使巴克與人的最后一根紐帶被打斷了．從此，巴克對(duì)人沒(méi)有了信任，它決定加入狼群，回歸大自然．
讀完這本書(shū)，我感受到了巴克那堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志力，即使皮開(kāi)肉綻，也不愿意屈服．我們作為人類，一定要做得更加好．
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 22
今天，我讀了由法國(guó)著名的科幻小說(shuō)儒勒凡爾寫(xiě)的《八十天環(huán)游地球》。
《八十天環(huán)游地球》是一部科幻小說(shuō)，描寫(xiě)了主人公福克先生和朋友打賭，自己在八十天內(nèi)環(huán)游一周，朋友們都不相信，如果一旦輸了，福克先生將會(huì)傾家蕩產(chǎn)。然而，就在這種壓力下，福克先生并沒(méi)有退縮，以堅(jiān)定的.意志，克服了種種自然和人為的障礙，終于在八十天內(nèi)環(huán)游地球一周。當(dāng)時(shí)并沒(méi)有飛機(jī)，也沒(méi)有新干線，在當(dāng)時(shí)這是很不容易的事情。
福克先生對(duì)自己這次旅行充滿信心，他相信只要有決心，什么事都有可能做到，正是這種執(zhí)著，才讓得福克先生克服種種困難，成功環(huán)游了地球。在文章中一個(gè)個(gè)人物形象鮮明，栩栩如生。在閱讀同時(shí)，還能使我了解到豐富的地理知識(shí)。我希望大家在課下多讀讀這本書(shū)。
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 23
《走遍天下書(shū)為侶》，這篇文章生動(dòng)地把作者愛(ài)讀書(shū)的表現(xiàn)寫(xiě)了下，使我每天都戀戀不忘，連上數(shù)學(xué)課時(shí)也經(jīng)常因?yàn)橄脒@篇文章而被受皮肉之苦。
這篇文章，把作者的愛(ài)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)的表現(xiàn)生動(dòng)的描寫(xiě)了下來(lái)，而且文章中作者把他向讀者問(wèn)的問(wèn)題回答了，做這些的答案令我大吃一斤，我以為作者肯定會(huì)選擇筆記本電腦，在他的船上上網(wǎng)，還可以聊天，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到作者會(huì)選擇一本書(shū)，還會(huì)在船里一遍又一遍的讀那本書(shū)，甚至?xí)痴b，但作者卻有“溫故而知新”的想法。
作者的'讀書(shū)方法也讓我佩服，我把他的讀書(shū)方法概括成了：熟讀課文，續(xù)寫(xiě)故事，理解內(nèi)容，了解作者。
作者把書(shū)看做自己溫暖的家和互相學(xué)習(xí)，互相指點(diǎn)的同學(xué)。這樣的比喻是多么的親切，可想而知，作者對(duì)書(shū)的感情有多么的濃厚啊！
我讀了這篇文章，使我明白了一個(gè)道理：我們要讀書(shū)，就一定要把文章的內(nèi)容弄清楚，還要把作者讀書(shū)方法進(jìn)行運(yùn)用！作文
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 24
這個(gè)暑假我看了很多書(shū)，其中讓我印象最深的是美國(guó)著名作家E.B.懷特寫(xiě)的《夏洛的網(wǎng)》，這是一本非常好看的童話書(shū)。
這本書(shū)主要講了朱曼克家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群小動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。但當(dāng)威爾伯知道自己最后的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿時(shí)，它絕望了，但看似渺小的夏洛卻用自己所有的心血在豬欄上織出了一張被人類視為奇跡的網(wǎng)，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾的命運(yùn)，使它能安享晚年，而蜘蛛夏洛的生命卻也走到了盡頭。
讀完這本書(shū)，我的眼淚都下來(lái)了。小小的夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛(ài)的大網(wǎng)，從而挽救了威爾伯的生命，它是用自己最真摯的'愛(ài)心來(lái)幫助朋友。我想，這個(gè)小蜘蛛它感動(dòng)的不僅僅是它的朋友，更有每一個(gè)看過(guò)這本書(shū)的人。對(duì)待朋友，我們就應(yīng)該向他一樣，忠誠(chéng)、真摯，充滿愛(ài)心。
一本好書(shū)能帶給我們太多的感動(dòng)，好書(shū)會(huì)讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 25
一個(gè)長(zhǎng)著紅頭發(fā)，穿著一雙銀鞋，要回到堪薩斯州的女孩，你認(rèn)識(shí)嗎？她就是鮑姆先生筆下的多羅西。當(dāng)我一只氣讀完《綠野仙蹤》這本書(shū)時(shí)，這個(gè)女孩就立刻進(jìn)入我的心中，她平凡卻又那么可愛(ài)，我仿佛也重復(fù)著她的童年故事
她很善良，她不會(huì)因?yàn)橐s路就不幫助鐵皮人找油。
她也很勇敢，她的同伴們遇到了危險(xiǎn)，她勇敢地戰(zhàn)勝了西方女巫。
看著多羅西，我突然想到了埃塵爾，他也很善良很勇敢。在下雪時(shí)，他帶著得了血中毒的阿爾佛雷德去醫(yī)院；又想起那次我和弟弟去買(mǎi)東西吃，我特別著急地跑過(guò)去，沒(méi)看清路就摔了一跤，弟弟趕緊跑過(guò)來(lái)，也摔了一跤，但他不管不顧，又重新爬起來(lái)。你瞧，他們不也都是善良勇敢的嗎？
我想，善良勇敢的人得到更多的'幫助，而膽小怕事的人終將適得其反。我也要向多羅西學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良勇敢的人！
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 26
今天，我讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，受益匪淺。這本書(shū)講述了潛水艇鸚鵡螺號(hào)的冒險(xiǎn)故事。1866年，人們?cè)诤Ｉ习l(fā)現(xiàn)了一種形似獨(dú)角鯨的大怪物，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾以及漁叉手尼德·蘭在捕捉這只海怪的活動(dòng)中被意外帶進(jìn)了它的體內(nèi)，并由此得知這是一艘名為鸚鵡螺號(hào)的潛水艇。隨后，阿龍納斯就和鸚鵡螺號(hào)的主人尼摩船長(zhǎng)乘著這艘潛水艇進(jìn)行了神奇的海底環(huán)球旅行。
《海底兩萬(wàn)里》的作者是儒勒·凡爾納，他從來(lái)沒(méi)有到過(guò)海底，卻把海底描寫(xiě)得栩栩如生，讓人如同身臨其境，這表明他具有非凡的想象力，他筆下的人物有的是品德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的人，有的是英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)的.人。像尼摩船長(zhǎng)那樣反抗壓迫的戰(zhàn)士，正是他反對(duì)殖民主義、反對(duì)奴隸制的思想體現(xiàn)。
相信這樣一部構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險(xiǎn)、將科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的著作一定會(huì)吸引你，讓你在廣闊無(wú)垠的海洋中流連忘返！
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 27
“豬變形記”是一個(gè)非常好的故事書(shū)，它講述了一個(gè)可愛(ài)的豬，當(dāng)它感到無(wú)聊的擔(dān)心，當(dāng)它找到一種方法，有樂(lè)趣的。當(dāng)他看見(jiàn)一只長(zhǎng)頸鹿當(dāng)它是一個(gè)伸長(zhǎng)脖子羨慕的是能夠吃樹(shù)上的'葉子，讓他們回家做一對(duì)高蹺，踩著高蹺希望自己變得像長(zhǎng)頸鹿一樣高。未能使長(zhǎng)頸鹿之后，它不會(huì)失去心臟，快樂(lè)玩斑馬，大象，袋鼠，鸚鵡，它嘗試了各種辦法，但最終沒(méi)有成功。為什么呢，因?yàn)樗徽J(rèn)為是比較快樂(lè)的豬，豬可以在打滾呢，滾越臟心中快樂(lè)。
我覺(jué)得這只小豬很勇敢，它會(huì)想辦法去尋找快樂(lè)，不管別人怎么嘲笑它，它也不灰心。其實(shí)我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不用刻意去模仿別人做自己才是最快樂(lè)的。
也許這只小豬接下來(lái)還想變成猴子、兔子、小熊、孔雀……也許還想變成我們?nèi)祟惸兀?/p>
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 28
《感謝生命的美意》這本書(shū)的作者廖志，在汶川大地震中，被活埋26個(gè)小時(shí)，失去女兒，失去雙腿，失去婚姻，但她并沒(méi)有被痛苦和磨難擊倒，而是堅(jiān)強(qiáng)的重新“站”了起來(lái)！
失去雙腿的廖智熱愛(ài)生活，以積極的心態(tài)面對(duì)生活，富有愛(ài)心，在雅安地震時(shí)，前往災(zāi)區(qū)支援。她在跳《鼓舞》時(shí)的堅(jiān)持又說(shuō)明她對(duì)待對(duì)待生活不那么隨隨便便。我認(rèn)為這是一種堅(jiān)持不懈的`精神。
廖智的故事給我們正能量，相信讀完這本書(shū)的人，不會(huì)再悲觀失望，不會(huì)怨天尤人，不會(huì)放著眼下的好日子不過(guò)。
當(dāng)你擁有一雙好腿，再走那些坑坑洼洼的土地時(shí)，想起廖智，還會(huì)埋怨路的不平坦嗎？你擁有一對(duì)健康的兒女，想起廖智已經(jīng)失去女兒，你還會(huì)因?yàn)楹⒆記](méi)有考到90分以上而打罵孩子嗎？當(dāng)你抱怨命運(yùn)的不公時(shí)，想起廖智，你還會(huì)那么消極、無(wú)所事事嗎？那么，讓我們這些四肢健全的人振作起精神來(lái)，做生活的強(qiáng)者，即使前面有困難，也要勇敢的面對(duì)并且努力去解決它吧！
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 29
我曾經(jīng)讀過(guò)一本《雷鋒故事》它是一本長(zhǎng)篇小說(shuō)作者叫黃亞洲，世上有很多善良的人可在我心最善良的還是雷鋒。
雷鋒原名雷正興，他出生于一九四零年的十二月十八日的大雪天里，他來(lái)到世上時(shí)沒(méi)有一點(diǎn)哭啼聲我們每個(gè)小孩子都會(huì)哭他可真是一個(gè)奇葩呀!
我看了這本書(shū)覺(jué)得雷鋒小時(shí)候很可憐，可長(zhǎng)大以后這么善良樂(lè)于助人就在他身上展現(xiàn)出來(lái)他那種自強(qiáng)不息、樂(lè)于助人的精神感染了全中國(guó)的`人，要是我是雷鋒的話我還不敢去幫助別人，其實(shí)現(xiàn)在世上還有”活雷鋒“呢!
好像全世界都有雷鋒的足跡和身影，可惜我沒(méi)見(jiàn)到過(guò)真正的活雷鋒要是我也在那個(gè)時(shí)代的人該多好呀！那真是萬(wàn)幸中的榮幸了，有一次雷鋒在長(zhǎng)沙的火車(chē)站雷鋒要到北上，有很多城縣的老鄉(xiāng)也順路去雷鋒就幫他們搬箱子后來(lái)雷鋒遇到了易華，她在后面喊；“雷正興！”雷鋒說(shuō)；“我改名了，叫雷鋒了！”雷鋒是因?yàn)橐淮位@球比賽當(dāng)中鋒所以叫雷鋒了。
《雷鋒故事》給我最大的力量就是助人為樂(lè)獻(xiàn)愛(ài)心。
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 30
對(duì)我來(lái)說(shuō)《稻草人》這則童話是很小的時(shí)候看過(guò)的，對(duì)他的記憶保留在了稻草人是用稻草扎成的一個(gè)草人。插在莊稼地里，用來(lái)驅(qū)趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動(dòng)，也不能說(shuō)話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的'人。
如今讀完全文，我的心中卻滿是沉悶和壓抑，那個(gè)稻草人的形象一直都揮之不去，可憐的老婦人也一直在我心頭縈繞。很久也無(wú)法從悲傷中走出來(lái)。
文章講了稻草人看到的幾個(gè)片斷，一則是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲(chóng)啃個(gè)精光，稻草人想告訴主人但卻無(wú)能為力；二則是一條鯽魚(yú)想從水深火熱中逃離，但卻最終竭盡全力后也沒(méi)法達(dá)到，結(jié)局很悲慘，魚(yú)死了。稻草人也無(wú)力地躺在了麥田上……
當(dāng)我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時(shí)，我的心中泛起一陣痛楚，怎么可以這樣！這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的。而那些害蟲(chóng)卻毫不費(fèi)力的大膽偷吃，不付出任何代價(jià)。我似乎可以看見(jiàn)老人花白的頭發(fā)和兩行混濁的眼淚。
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 31
幾天前媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。這本書(shū)主要講了柴斯特蟋蟀因?yàn)樨澇远鴣?lái)到了優(yōu)越最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在這里柴斯特遇到了名叫塔克的老鼠和亨利的貓。一開(kāi)始蟋蟀的到來(lái)給一家人添了不少麻煩，比如一次盟友一不留神竟然吃了一張兩美元的紙幣，就在媽媽忍無(wú)可忍的時(shí)候柴斯特發(fā)揮出了它的'音樂(lè)天賦并使他出名，但是柴斯特卻想回到家鄉(xiāng)，并在朋友們的幫助下它終于回到了家鄉(xiāng)。
這本書(shū)讓我知道了自由的珍貴，對(duì)于蟋蟀來(lái)說(shuō)出名非他所愿，而自由是他的選擇。自由是什么？屬于自己的快樂(lè)早已百度十分珍貴。如果拆開(kāi)“忙”就是“心”和“亡它的意思是不是心死了？現(xiàn)在所有人都在忙很少能停下來(lái)享受自由，所以我希望大家不要強(qiáng)迫自己，要擁有屬于自己的自由。
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 32
大家都知道，《三國(guó)演義》這本書(shū)是我國(guó)四大名著之一。《三國(guó)演義》以三國(guó)時(shí)期魏，蜀，吳為了統(tǒng)治三國(guó)相互斗爭(zhēng)為主要內(nèi)容，它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一時(shí)期發(fā)生的一系列故事。
我最喜歡《三國(guó)演義》里面的.關(guān)羽，因?yàn)樗Ю镒邌悟T、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。這是令我最喜歡他的原因。我不太喜歡張飛，雖然他很重義氣，而且還粗中有細(xì)，但他性情爆燥、喜歡酗酒，而且還經(jīng)常打罵士兵，最后也因此腦袋搬家。
《三國(guó)演義》這本書(shū)讓我受益匪淺，希望自己通過(guò)自己的努力，像關(guān)羽那樣，過(guò)五關(guān)斬六將。
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 33
林含英的這本《城南舊事》，處處散發(fā)著童年的稚氣，處處體現(xiàn)著她成長(zhǎng)的足跡。
在這本《城南舊事》中，引起我思緒的是這篇《爸爸的花落了我再也不是小孩子》，那掛在胸前的夾竹桃就像真實(shí)的一樣呈現(xiàn)在了我的眼前，它使我想到了英子的.爸爸。這段回憶中，有歡樂(lè)，也有傷感；有爸爸的責(zé)罰，也有他濃濃的愛(ài)意。
在這段有些傷感的文字中，我仿佛來(lái)到了廠甸附小的畢業(yè)典禮上，聽(tīng)著那憂傷的離別詩(shī)歌：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，唯有別離多……”
在這本書(shū)的每一個(gè)結(jié)尾處，英子似乎總不是主角，像惠安館里的“瘋子”、從小的玩伴妞兒、說(shuō)“我們看海去”的“小偷”、隨德先叔去的蘭姨娘、與“黃板兒牙”離去的宋媽、后連她的爸爸也離她而去！
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”伴著這悲歡離合，我再次回憶起了《城南舊事》。
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 34
這個(gè)寒假，我讀了許多文章，但是，令我深有感觸的是這篇文章，《別了，語(yǔ)文課》。這是我從同步閱讀《走進(jìn)書(shū)里去》里讀到的一篇文章。
這篇文章主要講述的是作者何紫在上小學(xué)時(shí)經(jīng)歷的事情之一。故事的內(nèi)容是這樣的.：自從她第三次默書(shū)不及格后，他們班班主任張先生就更加重視何紫的學(xué)習(xí)了。也把她從第四排調(diào)到了第一排，以后，她就無(wú)法再在語(yǔ)文課上做小動(dòng)作了。
有一次，何紫突然知道他們一家要移民到中美洲去，再也不回來(lái)了，而且，一個(gè)月后就要走了。她以為她可以不再上語(yǔ)文課，也不用再默書(shū)了。其實(shí)，我也不喜歡語(yǔ)文課，什么重要內(nèi)容，文章體裁，詞語(yǔ)解釋，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。但是，一聽(tīng)到媽媽說(shuō)語(yǔ)文學(xué)不好就上不了初中，所以，我就要好好學(xué)習(xí)。
沒(méi)想到，何紫的語(yǔ)文越來(lái)越好。默書(shū)也有很大的進(jìn)步，從以前的三十分到了現(xiàn)在的一百分。她越來(lái)越舍不得她上的這所學(xué)校。
要是，我也能像何紫這樣不斷的進(jìn)步，那該有多好啊！
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 35
剛開(kāi)始讀阿q正傳時(shí)，還認(rèn)為這阿q的精神勝利法是個(gè)高明的自我安慰法，心里暗自佩服。可越到后來(lái)便越覺(jué)得不對(duì)了。
阿q是個(gè)挺懂自我安慰的人，別人打他，他也就只當(dāng)不孝的兒子打老子。可是別人會(huì)怎么想呢？別出心裁人一定會(huì)覺(jué)得阿q是個(gè)膽小鬼，是個(gè)怯懦的人。誰(shuí)了不會(huì)希望自己是個(gè)膽小、懦弱的人。
這篇文章是寫(xiě)給當(dāng)時(shí)的人看的。魯迅先生以辛辣的文字諷刺了舊社會(huì)中國(guó)人的懦弱、麻木、無(wú)知、自大、的性格，阿q是其中的代表。
阿q精神在現(xiàn)在不是好精神，也不是壞精神，是介于好精神和壞精神之間的不好不壞的精神。 阿q精神是好的'，但只有合理地運(yùn)用它，它才會(huì)真正的好。
在什么情況下才可以有阿q精神呢？一件事情無(wú)論如何沒(méi)有辦法做到時(shí)，才可以用阿q的這種精神。但如果可以做到，就應(yīng)該居理力爭(zhēng)，再困難也不可以放棄。
有一點(diǎn)阿q精神可以，但不能成為阿q第二。
這就是我的理解。
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 36
《魔法師的帽子》這本書(shū)充滿童趣，幾乎像是一篇童話，里面的故事也挺有趣，不過(guò)就是有些地方看不懂。
現(xiàn)在我終于知道為什么推薦圖書(shū)里有《魔法師的帽子》了。里面的情節(jié)跟我沒(méi)看之前想的差不多，我以前想的：很久以前有一位魔法師，在一個(gè)地方不見(jiàn)了帽子，所以就四處尋找（帽子不見(jiàn)了是真的，但是他要尋找的是紅寶石之王），有幾個(gè)人（主人公）找到了這頂神奇的帽子。這帽子和他們一起經(jīng)歷了許多不可思議的事情，最后他們把這頂寶物帽子給回了魔法師（給他的是紅寶石之王）。在這個(gè)快樂(lè)的夜晚，魔法師和大家一起狂歡。
其實(shí)，《魔法師的帽子》這本書(shū)是一個(gè)不錯(cuò)的幻想童話，它里面寫(xiě)的.過(guò)程結(jié)局都是那么的美好，里面的木民矮子精生活得是多么快樂(lè)，多么幸福（老實(shí)說(shuō)我至今也搞不懂木民矮子精是什么來(lái)的），這個(gè)故事應(yīng)該是作者對(duì)未來(lái)幸福生活的一種向往吧！希望我也可以跟他們一樣快樂(lè)。
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 37
今年暑假，我閱讀了《哈利·波特與魔法石》這本書(shū)，它仿佛把我?guī)У揭粋�(gè)充滿神奇的魔法世界。在讀完這本書(shū)、結(jié)束這段魔幻之旅后，我還一直沉浸在里面，無(wú)法自拔。
這本書(shū)講述了哈利波特11歲那年，知道了自己父母慘死于伏地魔之手，并且由海格帶他進(jìn)入了霍格沃茨魔法學(xué)院。到了學(xué)校，他還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)好朋友，一個(gè)是傻里傻氣的羅恩，另一個(gè)是品學(xué)兼優(yōu)的赫敏。他們一起努力救了魔法石，與伏地魔頑強(qiáng)抗?fàn)帲詈髶v毀了伏地魔的美夢(mèng)，獲得了大家的尊敬。
這本書(shū)讓我明白：生活當(dāng)中遇到困難，是必然的，而我們應(yīng)該向哈利波特學(xué)習(xí)，不但不低頭，反而勇敢地抬起頭去面對(duì)困難、迎戰(zhàn)困難。哈利波特也是個(gè)正義的'使者，正是有了這些正義的使者，我們的社會(huì)才有了進(jìn)步。我希望我們的生活變得更加美好，身邊的一切都充滿生機(jī)與活力。
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 38
今天，我讀了《三國(guó)演義》一書(shū)，我受益匪淺。
《三國(guó)演義》是一部?jī)?yōu)秀的歷史小說(shuō)，書(shū)中講述了東漢末年許多重要的歷史事件，還塑造了許多歷史人物，其中一些人物家喻戶曉，千古流傳。先說(shuō)關(guān)羽，他給我的感受是：后他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，算一種難得可貴的忠。他的所做所為值得我們學(xué)習(xí)。另外還有諸葛亮，因?yàn)樗阒嵌嘀\。有一次司馬懿帶領(lǐng)十萬(wàn)大軍攻打蜀軍，諸葛亮急中生智想出了一條“空城計(jì)”，他讓兩千五百名士兵全部打扮成老百姓，在大街上掃地，并讓人把城門(mén)打開(kāi)，自己在城上悠閑自在地彈琴來(lái)，讓兩名童子陪伴。司馬懿的`大軍來(lái)了，看見(jiàn)這樣的情景都不敢進(jìn)攻。司馬懿認(rèn)為有伏兵，下令撤退，孔明就這樣保住了城池。而司馬懿他們也在撤退的路上，遇到了早已等號(hào)的張苞和關(guān)興。這仗司馬懿大敗而逃。
《三國(guó)演義》帶給我們的啟發(fā)真多呀！
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 39
范毅在《雷雨》中有點(diǎn)引人注目，但她不可磨滅的熱情和堅(jiān)強(qiáng)的心讓我喜歡她，雖然她美麗的心被環(huán)境窒息，她不是所謂的可愛(ài)女人，她是辛松，尖銳，迷人，甚至她是所謂的魔鬼。也許正因?yàn)槿绱耍蚁矚g她。她為愛(ài)不惜一切代價(jià)。我從心底欽佩她的堅(jiān)持。他們都是對(duì)的。他們只是愛(ài)上了不該愛(ài)的.人，但誰(shuí)能控制自己的感情呢？我漸漸開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，也許封建社會(huì)所謂的門(mén)當(dāng)戶傷害了他們，也許樸大少爺當(dāng)時(shí)娶了魯侍萍，所以這一幕今天不會(huì)哭。
今天的社會(huì)充滿了陽(yáng)光，驅(qū)散了過(guò)去的陰霾，現(xiàn)在每天對(duì)情人都很快樂(lè)，因?yàn)楸舜耸撬麄冏约旱倪x擇，我希望在今天的社會(huì)不再演奏雷雨天獨(dú)特的隆隆音樂(lè)，因?yàn)榻裉焓且粋�(gè)陽(yáng)光明媚的世界。
讀完這個(gè)故事后，我非常矛盾。我問(wèn)我想知道誰(shuí)是這場(chǎng)悲劇的制造者？易嗎？還是周樸園和魯侍萍？但仔細(xì)想想，他們?cè)趺戳耍?/p>
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 40
《老師，您好！》是一首贊美老師的詩(shī)，詩(shī)中的一字一句都包含著學(xué)生對(duì)老師的濃濃厚愛(ài)。
詩(shī)中寫(xiě)道："古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血，地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞。"老師便是我們知識(shí)的導(dǎo)游，指導(dǎo)我們走向新知識(shí)的海洋。對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，教師只是一個(gè)很普通的工作者，但對(duì)于我們學(xué)生來(lái)講教學(xué)便是一個(gè)很偉大的工作。如果沒(méi)有老師，你怎么可能成為大老板、領(lǐng)導(dǎo)者，還不是一竅不通，老師們不怕累，不怕苦，就算我們?cè)俦浚齻円矔?huì)全心全意的把我們教懂。我們成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，我們就像剛出土的嫩芽，需要水和肥料我們才能成長(zhǎng)，而老師就給了我們足夠的養(yǎng)料。在老師的`輔導(dǎo)下，我們漸漸長(zhǎng)大，得到的新知識(shí)也越來(lái)越多，這全都是老師的心血換來(lái)的，所以我們以后一定要在老師的教導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)德、智、體、美、勞全能的好學(xué)生。
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 41
今天我讀了一本書(shū)，名叫《童年》。這本書(shū)的作者是蘇聯(lián)的高爾基。書(shū)中的主人公阿廖沙的原型就是高爾基，讓我來(lái)給你講一講吧。
這本書(shū)主要講述了一個(gè)叫阿遼廖沙的孩子，他年幼時(shí)父母雙亡。冷酷暴虐的`外祖父經(jīng)常打罵他，而他兩個(gè)愛(ài)錢(qián)如命的舅舅，為了分奪錢(qián)財(cái)，常常吵得不可開(kāi)交。他們自私自利，冷酷無(wú)情，害死了小茨崗，還差點(diǎn)把阿遼沙的父親害死。表哥薩沙經(jīng)常捉弄他，外祖父為了有更多的錢(qián)，慫恿伙計(jì)放高利貸，讓伙計(jì)給他偷東西。甚至把阿遼沙趕出家門(mén)，以撿垃圾為為生，只有外祖母關(guān)愛(ài)他，讓他感受到溫暖。
和阿廖沙相比，我們很幸福。每天車(chē)接車(chē)送，回到家就有熱乎乎的飯菜吃。過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，還有老師和父母的關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該珍惜這美好的生活，將來(lái)有機(jī)會(huì)回報(bào)父母和老師的愛(ài)。
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 42
寒假，數(shù)學(xué)王老師向我們推薦《中國(guó)科普名家名作》系列，由于我十分漫不經(jīng)心，所以大致選了一本就買(mǎi)了。
所謂的《故事中的數(shù)學(xué)》一書(shū)，我覺(jué)得應(yīng)該有很多故事，故事中有或者夾藏著一些數(shù)學(xué)道理。等書(shū)來(lái)了，果不其然與我想象不相上下，只是公式一般比較簡(jiǎn)明易懂。
書(shū)中主要分為七個(gè)部分，每個(gè)部分里有很多小部，每個(gè)小部的意義各不相同。
我讀了此書(shū)后十分驚嘆，驚嘆作者的智謀與創(chuàng)新，此書(shū)用一個(gè)個(gè)大家耳熟能詳?shù)墓适聛?lái)將數(shù)學(xué)引入，提高了人們看書(shū)的興趣與樂(lè)趣。
書(shū)中還自編了很多小故事以講述各種數(shù)學(xué)定理，例如：本書(shū)開(kāi)頭的幾篇小故事，故事雖短小但言簡(jiǎn)意賅，深刻地講述了很多計(jì)算方式與眾多題型，真是一舉兩得呀！
閱讀完此書(shū)，我不禁感嘆，“世上無(wú)難事，只怕有心人。”那些煩瑣的`令人頭暈的公式竟然可以用小故事來(lái)講述，即引人入勝又方便人們記憶，可見(jiàn)作者用心良苦。
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 43
在明亮的燈光下，我懷著激動(dòng)的心情，閱讀著《千萬(wàn)不要放棄》這篇故事。當(dāng)我讀到丘吉爾先生在牛津大學(xué)畢業(yè)典禮上，大聲的.喊：“千萬(wàn)不要放棄！”時(shí)。我的心情頓時(shí)復(fù)雜了起來(lái)，寬齒在我心里高大起來(lái)，深深地刻在我腦海中，揮之不去。故事主要講述的是在英國(guó)連任過(guò)兩屆的英國(guó)總統(tǒng)丘吉爾，小的時(shí)候是個(gè)笨笨的小孩兒。在中考也是倒數(shù)第一，連英語(yǔ)也曾經(jīng)拿過(guò)不及格。但他為什么能成為英國(guó)首相呢？有一次，有人邀請(qǐng)他講一講他的秘訣，他爽快的答應(yīng)了。在畢業(yè)典禮上，大聲的喊著自己的祝詞：“千萬(wàn)不要放棄！千萬(wàn)不要放棄！”然后就回到自己的座位上。片刻之后響起雷鳴般的掌聲。
是呀！想成功必須要努力，必須要堅(jiān)持。如果不堅(jiān)持任何事情都得不到成功，說(shuō)道這兒，我想到了一個(gè)故事，說(shuō)有一個(gè)人本來(lái)是窮人，但因?yàn)閳?jiān)持積累就變成了富翁。所以，我希望所有人都來(lái)讀一讀這篇故事，讓所有人都知道“堅(jiān)持才能成功！”。
五年級(jí)第三單元語(yǔ)文測(cè)試習(xí)作讀后感 44
最近，我讀完一本書(shū)《綠山墻的安妮》。
這本書(shū)可有意思了。它講述了一個(gè)加拿大女孩安妮·杰克的故事。
馬歇卡斯巴特和瑪里拉·卡斯巴特兄妹倆想在孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩，可以幫馬歇干農(nóng)活的男孩。可是，陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院送來(lái)的是一個(gè)說(shuō)起話來(lái)喋喋不休的11歲女孩安妮·杰克。
安妮很活潑開(kāi)朗，也很愛(ài)幻想，比如她幻想出“雪的女王”、“戀人的小徑”、“喜歡的白路”······
她還交到了 一個(gè)好朋友戴安娜，她倆發(fā)誓永遠(yuǎn)做好朋友，做永遠(yuǎn)的.老姑娘。可是因?yàn)榇靼材鹊桨材菁襾?lái)做客，安妮誤把酒當(dāng)成木莓露給戴安娜喝，結(jié)果戴安娜喝醉了，你看這就是一個(gè)粗心的安妮。
安妮還是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，她通過(guò)自己的努力拿到獎(jiǎng)學(xué)金，在她夢(mèng)寐以求的學(xué)校讀書(shū)。
安妮她是很棒的，她讓我記憶深刻，讓我知道了做人要堅(jiān)強(qiáng)，做事、學(xué)習(xí)各方面不能粗心大意。我愛(ài)這本書(shū)，還愛(ài)這個(gè)性格開(kāi)朗的女孩。
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