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我的閱讀觀讀后感（通用11篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的我的閱讀觀讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的閱讀觀讀后感 1
《我的閱讀觀》是朱永新教授寫的，他是推廣閱讀的“第一人”。他在書中表達了對于閱讀的意義和價值的基本觀點：一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。一個民族的.精神境界取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。一個書香充盈的城市必然是一個美麗的城市。他在新教育實驗過程中總結(jié)出這樣一個閱讀理念：共讀共寫共同生活。
朱永新教授從“個人、民族、學(xué)校、城市”四個方面來闡述了閱讀的重要性。對于我們教師這一群體來說，閱讀就顯得更為重要，我們在這四個方面都將有著不可或缺的地位。首先，作為一名老師，必須時刻保持一顆學(xué)習(xí)上進的心，時刻走在教育的前沿，就必須不斷地從各類書籍中獲取新知識。其次，作為一個學(xué)校，它良好的閱讀氛圍必須是每一位老師的引領(lǐng)，從而帶領(lǐng)學(xué)生走上“共讀共寫”的閱讀生活。再次，城市就是一個個家庭組成，相信每個愛好閱讀的孩子一定會讓家長們也沉浸在書香的氛圍中，從而構(gòu)成一個書香充盈的城市。
朱永新教授在《我的閱讀觀》中詳細(xì)地介紹了“小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目”、“新教育兒童階梯閱讀文學(xué)書目”、“小學(xué)生閱讀推薦書目100種”、“中學(xué)生閱讀推薦書目100種”、“大學(xué)生閱讀推薦書目100種”和“教師閱讀推薦書目100種”。這些書目為我們的閱讀指明了方向，通過閱讀經(jīng)典，可以讓師生的精神世界更加豐富，讓我們脫離庸俗。
老師們，讓我們一起來閱讀經(jīng)典，做一個有根的人！
我的閱讀觀讀后感 2
我總喜歡在周末的下午喝茶讀書，因為它總能給你充分的時間讓你細(xì)細(xì)品味，認(rèn)真思考。
我很喜愛書，讀書也是我所認(rèn)為的樂趣。在我的感覺中，當(dāng)我一頭扎進書堆里的時候，求知若渴的心態(tài)會使我像一匹饑餓的狼，急切地尋找獵物；又像一位孤獨的人，迫切的希望尋找到快樂。
一本好書，其中可能有著許多美麗的小精靈，飛來飛去，還給你送來光明的果實。字里行間都能碰撞出知識的火花，知識慢慢的堆積，最終就會形成智慧的熊熊烈火。而書，又能像是一片大海，等你尋找用之不竭，無窮無盡的.寶藏 ……
不論在哪里，我們都不能缺少書。不讀書，什么生活都會變得不完整，就好像缺了一樣什么東西似的，就會變得空虛，一無所知。相反，讀書會充實自己，讓書充實自己的每一天，而每天都能過的滿足，快樂。我喜歡讀的書有很多。《哈利波特》，《海明威短篇小說集》，《滬上春歌》及一些詩歌集，我不但喜歡，能學(xué)到很多的東西。
如果書籍可以有五色的油彩，那么我愿意把詩歌作柔和的水粉，把散文做一支詩情畫意的畫筆。在書的天地里，描繪出最美的風(fēng)景。許多名人大家都曾這樣說過：“書籍，是人類進步的階梯。”“書籍是人類的營養(yǎng)品。”“書是人的精神食糧。”由此可見，讀書對我們來說是多么重要啊！
讀書使人進步，也使我們的生活進步。現(xiàn)在，請趕緊捧起一本書，去細(xì)細(xì)品味一番吧！
我的閱讀觀讀后感 3
近期，有幸讀了一本非常好的書——《我的閱讀觀》。這本書，是新教育發(fā)起人朱永新教授自己的閱讀觀念和新教育實驗閱讀項目的成果匯集。讀這本書如飲一杯清新香醇的下午茶，給人愉悅的感官享受的同時，更滋潤心靈，發(fā)人深省。
全書從一個人的自身成長到一個民族的精神力量、從一所學(xué)校的書香充盈到一座城市的生機盎然、直至整個社會的和諧共生，全方位論述“閱讀”的魅力和作用。我主要從“個人成長”這一塊談?wù)勎业母惺堋?/p>
作者在全書第一章第一節(jié)“閱讀改變?nèi)松敝校羞@樣一段非常經(jīng)典的論述：“通過閱讀，我們可以在有限的生命當(dāng)中欣賞無限美景，體驗精彩人生；通過閱讀，我們不一定能延長我們生命的長度，但我們一定可以拓寬生命的.寬度；通過閱讀，我們不一定會變得更加富有，但我們一定可以變得更有智慧；通過閱讀，我們不一定能實現(xiàn)我們的人生夢想，但閱讀一定可以幫助我們更接近我們的人生夢想。”我認(rèn)為，一個自然人、一個社會極小分子的普通人，可以沒有雄才大略，可以缺少家國情懷，但必須“有用”——對家庭有用，對社會有用！這使我想到了一個讓我終生崇拜的偶像——我的父親。父親只上過三年學(xué)，識字不多，卻是附近村社有名的“能人”：會木工、懂水電、維修門鎖家電、縫紉裁剪……幾乎樣樣精通！所以整天忙碌著不是為這家做家具，就是為那家修電器。正因為父親對社會“有用”，才格外受人尊重！父親的這些手藝，除了“木工”是跟我爺爺學(xué)了兩年（算是有師傅），其余的全是讀書自學(xué)成才！這正是讓我對父親一生崇拜的原因。我小時候就記得，我家的書架上擺滿了門類繁多的書目：《農(nóng)村百事通》、《萬事不求人》、《木工家具》、《裁剪入門與設(shè)計》、《實用中醫(yī)學(xué)》……其中有一本缺了封皮的《四角號碼字典》還是我的啟蒙字典，是父親親自教我的查字方法。父親以書本為“老師”，學(xué)會了各種對生活有益的技藝。特別是，一個大老爺們，靠看書就能學(xué)會裁剪衣褲，并熟練操控縫紉機，這讓村民們贊嘆不已！每逢有人當(dāng)面夸贊他的時候，父親只是平淡地說：“書本就是老師，只要愛看書就沒有啥學(xué)不會的東西。”這是多么簡單而樸素的話語啊！這不正是對朱永新教授“通過閱讀，我們不一定變得更加富有，但我們一定可以變得更有智慧”這一論述的完美詮釋嗎？
就個人成長而言，從書中汲取養(yǎng)料，是亙古不變的真理！古今中外，關(guān)于讀書重要性的名言警句多不勝數(shù)：“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”、“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”、“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”……然而，改革開放后“以經(jīng)濟建設(shè)為中心”，一部分“短視”者“一切向錢看”，妄談“讀書無用論”，并用個別不學(xué)無術(shù)卻僥幸“成功”的“小暴發(fā)戶”來欺騙世人，這真是“一葉障目，不見泰山”！好在如今越來越多的人已經(jīng)認(rèn)識到知識的重要性。他們知道，沒有文化，就只能下苦力干重活；他們知道，沒有見識，就不會保護自己而更容易上當(dāng)受騙；他們知道，沒有知識，如“盲人騎瞎馬”，更易誤入歧途甚至喪失生命！他們更知道，知識就是財富！知識就是力量！
社會發(fā)展日新月異，知識化、信息化促使社會生活進一步智能化。而知識和信息從何而來？從讀書而來！愛上讀書并養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，是每一個有上進心、有責(zé)任感的人必須用一生來做的事！讀經(jīng)典著作，與先賢對話，提升修為；讀報刊雜志，與社會接軌，開闊眼界。有字的書我們用眼看，有聲的書我們用耳聽，無字無聲的“社會”這本“宏論巨著”，我們更得用心來讀！
愛上讀書，不為別的，只為開化蒙昧，點燃智慧！
我的閱讀觀讀后感 4
庚子鼠年，我踏上新教育閱讀的征途，手捧朱永新教授撰寫的《我的閱讀觀》，心海漣漪泛起。讀朱老師的書，如同在照鏡子，我照見了自己閱讀的影子；照見了別人閱讀的碩果；照見了新教育吐蕊的春景……
一、閱讀如鏡，從鏡中我看到了自己閱讀的得失。
真讀書與假讀書。我一直認(rèn)為閱讀，僅僅是讀書，至于讀的內(nèi)容、層次、廣度、深度、意義等，我從未深思過。而朱老師用五個章節(jié)來解讀閱讀，并把閱讀當(dāng)做改變民族的切入點，當(dāng)做一生追求的事業(yè)。相比之下，我真如井底蛙了。我自以為自己喜愛閱讀，特別是近幾年，我傾心于名人傳記、民國清流類書籍的狂購、拜讀，感覺自己也算是讀書人吧。可讀朱老師推薦的幼兒、中小學(xué)生、教師閱讀書目等，我瞠目結(jié)舌了。他所列書目，我?guī)缀趼勊绰劇Ｍ瑯幼x傳記，我只是看熱鬧，八卦人物軼事，讀完了也差不多忘完了，簡直就是豬八戒吃人參果。而朱老師讀人物傳記，是追隨偉大靈魂，從每一個人物身上汲取精神的力量。閱讀傳記成了朱老師日常功課。朱老師是真讀書，我成了名副其實的假書生。
閱讀淺嘗輒止。統(tǒng)編教材四年級語文上冊第二單元導(dǎo)語，引用陸九淵的名句“為學(xué)患無疑，疑則有進”。陸九淵，他有何成就？他有何思想主張？我一概不知。沒想到朱永新老師青年時代就讀過陸九淵的專輯《陸九淵集》。假如我也早讀過此書，那節(jié)課上，我一定去拋磚引玉，一定會激發(fā)學(xué)生探索陸九淵的好奇心！朱老師的一句話引發(fā)我研讀陸九淵的欲望。希望這是亡羊補牢，正如陸九淵所言——聞過則喜，知過不諱，改過不憚。相信我的閱讀不再是走馬觀花。
閱讀遇見最美的自己。讀朱老師的書，就像與一個優(yōu)秀的自己心心相遇。朱老師所倡導(dǎo)的“一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。沒有閱讀就不可能有個體心靈的成長。”等理念，正是我一直所企盼的教育行為。我一向注重學(xué)生閱讀，不僅為學(xué)生提供閱讀的時間、空間，還經(jīng)常組織學(xué)生開展豐富的閱讀活動。
爭做校園閱讀推廣人,孩子們走出教室，把圖書推薦給校園中陌生的學(xué)生，那份閱讀帶來的自豪感、使命感油然而生。那一刻，他們從心里感覺到閱讀帶來的甘甜。我因此也被雜志鋪評為“百佳校園閱讀推廣大使”。
批注大比拼活動，以“我的.批注我做主”為主題，采取批注欣賞、批注分享、批注評比等多種形式。活動中，學(xué)生踴躍展示自己的批注。學(xué)生批注的角度不一、類型多樣。從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言等方面進行閱讀思考。感想式批注、質(zhì)疑式批注、聯(lián)想式批注、評價式批注、補充式批注等各具特色，相得益彰，處處展示著，學(xué)生在閱讀過程中，圈圈點點，心有所悟，個性飛揚，筆墨追錄的痕跡。學(xué)生互相傳閱批注，點評批注，推選有特色的批注給予獎勵。同時，借助班級微信群、朋友圈等，展示學(xué)生批注作品。閱讀交流活動的開展，促使學(xué)生在交流中取長補短，提高了學(xué)生的批注水平，促進了學(xué)生的個性化發(fā)展，營造了濃郁的批注式閱讀氛圍。
孩子們在閱讀中，人人感受到自我讀書的價值，遇見美好，遇見最美的自己，留住自己童年最美的影子。
二、閱讀如鏡，我照見了他人閱讀的厚積薄發(fā)。
朱老師的文章旁征博引，行云流水。古今中外的名家名句，信手拈來，恰到好處。對葉舒憲、惠特曼、松居直等人的語言引用自如。沒有海量的閱讀，沒有博聞強記，怎么可能如此得心應(yīng)手？由此，我想到了我們的李金玉校長。李校長每每講話，都會情不自禁地吟經(jīng)誦典。他在全校新教育啟動儀式上致辭時，引用《禮記》《中庸》等經(jīng)典語句，引用梁啟超、陶行知、杜威等教育理念，足見他閱讀功底深厚，涵泳工夫興味長。
三、閱讀如鏡，我照見了新教育繁花似錦的春天。
教育春雷催綠意，杏壇百卉吐芬芳。新教育如雨后春筍，勢不可擋。閱讀是新教育最關(guān)心的問題。朱老師的閱讀觀為新教育閱讀打開一扇門，走進去，我聆聽著春天的心語——一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史；一個書香充盈的城市必然是一個美麗的城市；一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平……改變，從閱讀開始。讓我們只爭朝夕，不負(fù)芳華，棲息共讀共寫共生活的田園，過一種幸福完整的教育生活吧！
閱讀如鏡，好書照我潛行。追夢新教育，泛舟書海潤澤心田，墨香深處，邂逅詩意的自己，完整的自我。開一朵香氣襲人，溫暖世界的小花！
我的閱讀觀讀后感 5
第一次讀到朱永新老師的代表作《我的閱讀觀》，感到非常興奮，因為可以零距離感受大家的風(fēng)采，不過對于這本書我還處于“進行時”，主要是由于前段時間有些雜事需要處理，所以落下了不少，當(dāng)然我會盡快拜讀完的。
書中，朱老師一直在闡述讀書的重要性，而且說的面面俱到，入木三分，有條有理，有理有據(jù)，讓我們充分感受到讀書的意義，讀書確實是一件大事，我們在讀書的問題上不可以敷衍了事，應(yīng)該把讀書看成是我們生活中不可或缺的一部分，只有這樣我們才是真正在讀書，我們就可以真正得到收獲，而且這種收獲是可以改變我們的生活方式、工作方式和學(xué)習(xí)方式，進而能夠改變自身的命運，那么讀書當(dāng)然是影響我們一生的重要事件。
朱老師為了向讀者說明讀書的意義所在，不是一味地用一些枯燥的理論來說服讀者，而是通過自身經(jīng)歷和一些各種各樣鮮明的實例來展現(xiàn)讀書的重要，所以本人讀到一些朱老師的觀點時，并沒有感到有些乏味，而是被朱老師平實的語言所打動，因為看似簡單的言語，其實是飽含了朱老師的心聲的傾訴，是朱老師用一種真誠的情感來讓我們讀者感受到讀書的意義，我們沒有被自身的一種對于讀書的厭倦來褻瀆讀書的重要，當(dāng)然也就跟隨朱老師一步步地去感受讀書的那份真正的快樂，我們應(yīng)該說是徹底被朱老師的文字所折服，我們再一次地知道了讀書的價值，而且這次是真正意義上的理解讀書的意義。
朱老師在文中用一些很淺顯的實例來說明讀書是我們的一種睿智選擇，我們的'生活不能沒有讀書的部分，我們的進步在某種意義上來說是通過讀書來真正達到的，我們不能讓讀書這樣的一種重要的方式被現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式所干擾，我們應(yīng)該讓自己靜下心來讀書，用讀書所收獲到的知識去思考我們社會和我們大自然，我們不能讓自己活在一種得過且過的環(huán)境下，我們應(yīng)該多多思考社會和人生，這樣作為高等動物的我們才能有資格去掌管地球家園，我們?nèi)祟惒趴梢苑Q之為萬靈之首，我們不能讓自身在社會和大自然面前失去作為人類的意義之所在。朱老師的閱讀觀確實讓我們這樣的普通人佩服不已，我們雖然不能向朱老師那樣寫下許多催人奮進的作品來激勵人們，但是我們可以從自身做起，從現(xiàn)在做起，把讀書作為一種日常生活的一部分，像吃飯、睡覺一樣，那么我們就可以成為一名真正合格的“知識分子”了。
朱老師說：一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。在這一章里詳細(xì)的列舉了小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)和教師閱讀推薦書目各100種。非常慚愧，我在推薦教師閱讀的書里一共才讀了5本。雖然看到這時有些著急，但我知道著急是達不到任何的目的。我很有信心，雖然不已經(jīng)30多歲了，但我只要有時間我就會盡力的去改變自己，提升自己，就像雨亭老師在天不設(shè)牢的故事中講的一樣：“如果只為名利所誘，心中就只有面前的懸崖絕壁。這時，是天不設(shè)牢，而人自在心中建牢。在名利的牢籠之內(nèi)，徒勞地苦爭，輕者苦惱傷心；重者傷身損肢；極重者則粉身碎骨。”我不會去計較太多的名利，去過一種“幸福完整的教育生活”。做為一個教師，要有用大的眼光去觀察，體會教育。朱老師說“一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平”，“一個書香充盈的城市必然是一個美麗的城市”。我知道自己沒有這么大的能量去改變一個城市，一個民族。但我可以在一個學(xué)校里去改變我周圍的環(huán)境，可以在我的班級里去改變我的學(xué)生。當(dāng)然在我做這些事情的時候，我心中一定是不僅僅局限于學(xué)校和班級的。我要做一個小小的火把，去照亮我周圍的世界。我期待著開學(xué)的日子趕快到來。也更加清楚我應(yīng)該在假期結(jié)束前要好好的梳理自己的思路，為開學(xué)做好充足的準(zhǔn)備。
喜歡這本書里的這句話：教師首先是一個人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，他必須做好一個人，爭取做一個大寫的人，一個能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成功，同時應(yīng)該是自己的充實與成功。
我的閱讀觀讀后感 6
第一次讀到朱永新老師的代表作《我的閱讀觀》，感到特別興奮，由于可以零距離感受大家的風(fēng)采，不過對于這本書我還處于“進行時”，主要是由于前段時間有些雜事需要處理，所以落下了不少，當(dāng)然我會盡快拜讀完的。
書中，朱老師始終在闡述讀書的重要性，而且說的面面俱到，入木三分，有條有理，有理有據(jù)，讓我們充分感受到讀書的意義，讀書的確是一件大事，我們在讀書的問題上不行以敷衍了事，應(yīng)當(dāng)把讀書看成是我們生活中不行或缺的一部分，只有這樣我們才是真正在讀書，我們就可以真正得到收獲，而且這種收獲是可以轉(zhuǎn)變我們的生活方式、工作方式和學(xué)習(xí)方式，進而能夠轉(zhuǎn)變自身的命運，那么讀書當(dāng)然是影響我們一生的重要大事。
朱老師為了向讀者說明讀書的意義所在，不是一味地用一些枯燥的理論來勸說讀者，而是通過自身經(jīng)受和一些各種各樣鮮亮的實例來呈現(xiàn)讀書的重要，所以本人讀到一些朱老師的觀點時，并沒有感到有些乏味，而是被朱老師平實的語言所打動，由于看似簡潔的言語，其實是飽含了朱老師的心聲的傾訴，是朱老師用一種真誠的情感來讓我們讀者感受到讀書的意義，我們沒有被自身的一種對于讀書的厭倦來褻瀆讀書的重要，當(dāng)然也就跟隨朱老師一步步地去感受讀書的那份真正的歡樂，我們應(yīng)當(dāng)說是徹底被朱老師的文字所折服，我們再一次地知道了讀書的價值，而且這次是真正意義上的理解讀書的意義。
朱老師在文中用一些很淺顯的實例來說明讀書是我們的一種睿智選擇，我們的生活不能沒有讀書的部分，我們的進步在某種意義上來說是通過讀書來真正達到的，我們不能讓讀書這樣的一種重要的方式被現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式所干擾，我們應(yīng)當(dāng)讓自己靜下心來讀書，用讀書所收獲到的學(xué)問去思索我們社會和我們大自然，我們不能讓自己活在一種得過且過的環(huán)境下，我們應(yīng)當(dāng)多多思索社會和人生，這樣作為高等動物的我們才能有資格去掌管地球家園，我們?nèi)祟惒趴梢苑Q之為萬靈之首，我們不能讓自身在社會和大自然面前失去作為人類的意義之所在。 朱老師的閱讀觀的確讓我們這樣的一般人佩服不已，我們雖然不能向朱老師那樣寫下很多催人奮進的作品來激勵人們，但是我們可以從自身做起，從現(xiàn)在做起，把讀書作為一種日常生活的一部分，像吃飯、睡覺一樣，那么我們就可以成為一名真正合格的“學(xué)問分子”了。
朱老師說：一個沒有閱讀的學(xué)校永久不行能有真正的教育。在這一章里具體的列舉了學(xué)校，中學(xué)，高校和老師閱讀推舉書目各100種。特別慚愧，我在推舉老師閱讀的書里一共才讀了5本。雖然看到這時有些焦急，但我知道焦急是達不到任何的目的。我很有信念，雖然不已經(jīng)30多歲了，但我只要有時間我就會盡力的'去轉(zhuǎn)變自己，提升自己，就像雨亭老師在天不設(shè)牢的故事中講的一樣：“假如只為名利所誘，心中就只有面前的懸崖絕壁。這時，是天不設(shè)牢，而人拘束心中建牢。在名利的牢籠之內(nèi)，徒勞地苦爭，輕者苦惱難過；重者傷身損肢；極重者則粉身碎骨。”我不會去計較太多的名利，去過一種“幸福完整的教育生活”。 做為一個老師，要有用大的眼光去觀看，體會教育。朱老師說“一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平”，“一個書香充盈的城市必定是一個漂亮的城市”。我知道自己沒有這么大的能量去轉(zhuǎn)變一個城市，一個民族。但我可以在一個學(xué)校里去轉(zhuǎn)變我四周的環(huán)境，可以在我的班級里去轉(zhuǎn)變我的同學(xué)。當(dāng)然在我做這些事情的時候，我心中肯定是不僅僅局限于學(xué)校和班級的。我要做一個小小的火把，去照亮我四周的世界。我期盼著開學(xué)的日子趕快到來。也更加清晰我應(yīng)當(dāng)在假期結(jié)束前要好好的梳理自己的思路，為開學(xué)做好充分的預(yù)備。
喜愛這本書里的這句話：老師首先是一個人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，他必需做好一個人，爭取做一個大寫的人，一個能夠影響同學(xué)健康進展的人，一個永久讓同學(xué)記住并學(xué)習(xí)的人。老師的幸福不僅僅是同學(xué)的勝利，同時應(yīng)當(dāng)是自己的充實與勝利。
我的閱讀觀讀后感 7
第一次閱讀朱永新教授的代表作《我的閱讀觀》，感覺很快樂，由于他的文章有一個很大的特點，就是有理論有實際，平易近人，用樸實的語言結(jié)合生活的事例闡述具有教育科學(xué)規(guī)律性的理論。朱永新教授語言自然流露，讀他的文章時常讓我反思，檢視自己平日的閱讀，使我原來混沌的思想豁然開朗，更讓我的心靈得到洗滌，熟悉上得到升華。
這本書中許多觀點能讓我們產(chǎn)生共鳴，當(dāng)我讀到“老師不僅僅是園丁，他自己本身應(yīng)當(dāng)是一朵漂亮的花。老師也不是春蠶，老師的生命應(yīng)當(dāng)在四季拔節(jié)。老師的幸福也不僅僅是同學(xué)的勝利，同時應(yīng)當(dāng)是自己的充實與勝利。”我的內(nèi)心非常感動，像這樣打破傳統(tǒng)的定義，重新給予老師新的生命，不正是我們內(nèi)心所向往的么?雖然我們?nèi)绱似椒玻恳惶於荚谏袷ヅc平凡中行走，為將來和現(xiàn)在工作。除此之外，老師為了向讀者說明讀書的意義所在，不是一味地用一些枯燥的理論來勸說讀者，而是通過自身經(jīng)受和一些各種各樣鮮亮的實例來呈現(xiàn)讀書的重要，所以讀到一些朱老師的觀點時，并沒有感到有些乏味，而是被朱老師平實的語言所打動，由于看似簡潔的言語，其實是飽含了朱老師的心聲的傾訴，是朱老師用一種真誠的情感來讓我們讀者感受到讀書的意義。
我也很喜愛這本書里的這句話：老師首先是一個人，他有自己的'喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，他必需做好一個人，爭取做一個大寫的人，一個能夠影響同學(xué)健康進展的人，一個永久讓同學(xué)記住并學(xué)習(xí)的人。如何首先讓自己成為一個“大寫”的人，只有通過閱讀來轉(zhuǎn)變。
有“讀”就有“行”，有“行”才有“變”。我們很多人讀書，以讀而讀，并不思“變”，看了朱教授的書，我們感受到了讀書的精彩，那就是一個“變”字。有老師通過讀書，轉(zhuǎn)變了自己，有老師通過讀書轉(zhuǎn)變了同學(xué)，轉(zhuǎn)變了班級，更變革了教育。讀再多的書，不思，不行，就不能“變”。
正如書中所說：讀書讓老師更才智。通過讀書，讓我們的教育重拾往昔的才智，續(xù)寫新的傳奇。
我的閱讀觀讀后感 8
讀書可以感知社會，了解自我。讀書可以給人智慧，使人勇敢，讓人溫暖。讀書是最好的學(xué)習(xí)手段，作家們讀書如恒，筆耕不輟，正是因為讀書，他們才有了更多的靈感和創(chuàng)作的源泉，他們的思想和對生活的感悟，離不開書籍的滋養(yǎng)。對于讀書，他們都有著自己的觀點和理解。
胡適認(rèn)為，讀書的目有三點。第一點：讀書為了生活。讀書是為了獲得應(yīng)付環(huán)境、解決困難的方法，同時還可以獲得一些思想的來源。第二點：讀書是為了更好地繼承人類文化遺產(chǎn)。因為書是先人傳給我們的`知識遺產(chǎn)，我們只有在接受了這些遺產(chǎn)以后，并在這些遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上，方可發(fā)揚光大。第三點：為要讀書而讀書。讀了書便可以多讀書，不讀書便不能讀書，要能讀書才能多讀書。也就是說，人們之所以讀書主要是為了增加自己的知識和讀書能力。
易中天對讀書有著自己的理解，他認(rèn)為讀書分為兩種，一種是為"謀生"，一種就是為"謀心"。有些人讀完大學(xué)，找不到工作就讀研究生，讀完研究生也找不到工作，結(jié)果就讀博士生，博士生讀完還找不到工作，就讀博士后，博士后畢業(yè)了找不到工作就不知怎么辦了，這種人讀書完全就是為了"謀生"。為"謀心"而讀書，是為了給心靈尋找寄托與安慰，易中天認(rèn)為要為"謀心"讀書才算是讀書。讀書需要一些"呆氣"，也需要一點"靈氣"。他建議大學(xué)生們要多讀一點專業(yè)之外的書，文科要讀理工科的書，法學(xué)、理工科的要多讀一些人文藝術(shù)方面的書。作為文科的研究生，起碼要"通一經(jīng)"，就是要通曉一本"經(jīng)典"。我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典就是因為能從經(jīng)典中讀人，讀人生，讀智慧，讀社會。
我的閱讀觀讀后感 9
朱永新教授說：“一流的教師應(yīng)該是一流的讀書人，只有一流的讀書人，才有可能培養(yǎng)出一流的學(xué)生”。讀到這句話的時候，感慨良多。
書之所以被稱為書籍而不是紙，是因為它具有閱讀的價值，可以幫助我們傳播和交流情感。一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，那么我們教師應(yīng)該教給學(xué)生怎么去閱讀，其重點是努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。一個學(xué)生如果在學(xué)校沒有養(yǎng)成閱讀的興趣，一旦離開校園，就會將書本拋到一邊，這是一種失敗的教育。相反，一個孩子要是能養(yǎng)成這種習(xí)慣，將來一定比考高分的其他孩子走得更遠(yuǎn)。聯(lián)系到我們學(xué)校中午孩子們進教室，規(guī)定學(xué)生坐在自己的位置上讀書，如果我們每個班主任都能認(rèn)真抓好這項工作，那么我們必將改變一大批人。我們教師是平凡的，但如果我們能把這些平凡的事做得更有意義，那么我們就是成功的。插播一個小故事，今晚8點多，我在桌上讀朱教授的《我的閱讀觀》，同時也在記著筆記，30月大的兒子趴在我桌旁拿著筆畫圈，他奶奶喊了幾次睡覺他都不走，嘴里還在嘟嚷：爸爸看書我也看書。他奶奶說，要是上學(xué)了還能說這話就好嘍。我當(dāng)時就在想，如果我能經(jīng)常在兒子面前看書，我是不是能直接或間接的培養(yǎng)兒子將來的閱讀習(xí)慣。
還有，我們教師也必須讀書，這樣才能改變自己，才能改變世界。這句話說的有點大，但我想，只有我們堅持閱讀，改變我們自己一個人的世界是肯定沒問題的，當(dāng)發(fā)覺我們自己改變了，周圍的一切也似乎也在改變。我們教師的閱讀不僅僅是為了教書，也不完全是為了學(xué)生的成功，我們的閱讀是為了充實我們自己，武裝我們自己，讓我們的精神變得更加豐富，讓我們的生活變得更加多姿多彩，才能讓我們在平凡的`崗位上遠(yuǎn)離平庸。
下面引用朱教授的幾句話收尾：
通過閱讀，我們不一定變得更加富有，但我們一定可以變得更有智慧；
通過閱讀，我們不一定能延長我們生命的長度，但我們一定可以拓寬生命的寬度；
通過閱讀，我們不一定能實現(xiàn)我們的人生夢想，但閱讀一定可以幫助我們更接近我們的理想；
通過閱讀，我們可以在有限的生命當(dāng)中欣賞無限美景，體驗精彩人生。
我的閱讀觀讀后感 10
《我的閱讀觀》讀書心得書籍，是人類進步的階梯。————高爾基
這句名人名言早在2006年安康市圖書館一進門的墻壁上就看到過并為之深深觸動過。那時每個周末總會陪著孩子去讀書，從兒童畫報到各類雜志再到科技文學(xué)類書籍，由開始的一本到后來的兩本，甚至是好幾本。可是現(xiàn)在想想，這些都似乎非常遙遠(yuǎn)了。說近點也就是床頭的《人生》和《平凡世界》才讀完以及掐指可數(shù)的去讀書吧閱讀雜志的次數(shù)。可以見得，已經(jīng)好久沒有有計劃且規(guī)律的讀書了。時間都到哪兒去了？從水盆邊過去了，從指縫間溜走了……
在讀朱永新的《我的閱讀觀》中得以反思：是否有時間讀書，從本質(zhì)上取決于自己的態(tài)度，若是把這件事看作主要的，就一定會安排時間去做；反之，就會以任意借口“自欺欺人”。同時，也再次讓我領(lǐng)悟了讀書的好處：閱讀可以改變我們的命運，閱讀可以改變我們的性格，閱讀可以改變?nèi)松慕K點，可以豐富我們的思想，提高我們對生活的認(rèn)識，豐富自己的精神世界，可以使我們更加理性的看待問題、分析問題、解決生活實際問題。
從大的.方面看，《我的閱讀觀》中朱永新教授從“個人、民族、學(xué)校、城市”四個方面來闡述閱讀的重要性。對于我們教師這一群體來說，閱讀就顯得更為重要，我們擔(dān)負(fù)著國家的未來，民族的希望，在這四個方面都有著不可替代的作用。
首先，作為一名教師，必須時刻保持一顆上進心，時刻走在教育的前沿，那這就要求必須不斷從各類書籍中獲得知識。
其次，作為一所學(xué)校，良好的閱讀氛圍需要每個教師的引領(lǐng)和榜樣作用。
再就是城市是由一個個小家庭組成的，家長認(rèn)識并接受共讀的重要性，就會付諸行動和孩子共同閱讀，從而充盈一個個書香城市。隨著閱讀面的不斷擴大，閱讀量的不斷增加，我們的國民素質(zhì)就不言而喻了。
總之，《我的閱讀觀》更讓我心靈得以洗滌、凈化和提升。閱讀可以豐富一個人的有限人生，閱讀可以涵養(yǎng)一個民族的精神氣質(zhì)，閱讀可以鑄就一個國家的文化根基。快快行動起來，讓這富有哲理的話語激勵我們走進閱讀世界吧！
我的閱讀觀讀后感 11
這學(xué)期沈校長發(fā)給我們?nèi)耸忠槐局煊佬陆淌趯懙摹段业拈喿x觀》，讓我們在課余生活閱讀。在每一次的政治學(xué)習(xí)時，沈校長還組織進行導(dǎo)讀，使我原來混沌的思想豁然開朗，更讓我的心靈得以洗滌，熟悉上得到了提升。
“不讀書的孩子是一個沒有潛力的孩子；不讀書的家庭是一個庸俗的家庭；不讀書的學(xué)校是一個沒有進展的學(xué)校；不讀書的社會也必將是一個落后的社會。” 一句話，閱讀可以豐富一個人的有限人生，閱讀可以涵養(yǎng)一個民族的精神氣質(zhì)，閱讀可以鑄就一個國家的文化根基。多么富有哲理。多么現(xiàn)實的話啊!
中國人民在幾千年的文明追求中積累了許多讀書格言，留下了許多刻苦讀書的故事，如“讀萬卷書，行萬里路”、“讀書破萬卷，下筆如有神”、“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”、“鑿壁偷光”等，正是這些讀書的故事和格言，激勵著一代又一代中國人以讀書為榮，以讀書為樂。
同時，讓我感受最深的是“轉(zhuǎn)變”二字。有“讀”就必有“行”，有“行”才有變。我們很多人讀書，以讀而讀，并不思“變”。看了朱教授的書，我們感受到了讀的精彩，那就是一個”變“字。有老師通過讀書，轉(zhuǎn)變了自己，有老師通過讀書，轉(zhuǎn)變了同學(xué)，轉(zhuǎn)變了班級，更變革了教育。讀再多的書，不思，不行，就不行能“變”。這個“變”應(yīng)當(dāng)是一種走向境界式的提升。
閱讀可以轉(zhuǎn)變我們的命運；閱讀可以轉(zhuǎn)變我們的性格；閱讀可以轉(zhuǎn)變?nèi)松慕K點，可以豐富我們的`思想，提高我們對生活的熟悉，豐富自己的精神世界；可使我們更加理性的看待現(xiàn)實問題。就讓我們一起投入到閱讀中來吧，一起來享受閱讀帶給我們的歡樂。首先，作為一名老師，必需時刻保持一顆學(xué)習(xí)上進的心，時刻走在教育的前沿，就必需不斷地從各類書籍中獵取新學(xué)問。其次，作為一個學(xué)校，它良好的閱讀氛圍必需是每一位老師的引領(lǐng)，從而帶領(lǐng)同學(xué)走上“共讀共寫”的閱讀生活。再次，城市就是一個個家庭組成，信任每個愛好閱讀的孩子肯定會讓家長們也沉醉在書香的氛圍中，從而構(gòu)成一個書香充盈的城市。
老師們，讓我們一起來閱讀經(jīng)典，做一個有根的人!
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