傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記

時(shí)間:2022-12-28 08:00:24 讀書(shū)筆記 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記(精選15篇)

  當(dāng)閱讀完一本名著后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,需要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好地作記錄了。那么你會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎?下面是小編為大家收集的傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記,歡迎大家分享。

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記(精選15篇)

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記1

  不同的時(shí)期看同一本書(shū)都會(huì)有不同的感覺(jué),幾年前,偶然翻看了《傅雷家書(shū)》,也只是把它當(dāng)成一部記事小說(shuō)看看而已,看看也就過(guò)了,隨著年齡的增長(zhǎng),多次重新閱讀這本書(shū),聯(lián)系自己和父親的平時(shí),不免感慨。這本書(shū)里的傅雷在我眼里不再單純是個(gè)嚴(yán)格的父親了,他是用自己獨(dú)特的父愛(ài)關(guān)心著傅聰,隨時(shí)提醒他要戒驕戒躁,當(dāng)傅聰?shù)玫浆斪婵í?jiǎng)第三名時(shí),傅雷教導(dǎo)他不要驕傲,而當(dāng)傅聰失意時(shí),則從朋友的角度去安慰勸導(dǎo)他。認(rèn)真讀完這本書(shū),有所感觸,這何嘗不是平時(shí)父親給予我的愛(ài):內(nèi)斂含蓄,也許他不會(huì)像母愛(ài)那么委婉,但總給你一種依賴的感覺(jué),總給你感動(dòng)。

  能聽(tīng)到肖培東老師的課,該有多么的幸運(yùn)!肖老師語(yǔ)言柔和,平易近人,面對(duì)大家的提出的眾多問(wèn)題絲毫沒(méi)有表現(xiàn)出任何不耐煩,他講的《傅雷家書(shū)》讓我再次更新了我對(duì)這本書(shū)的理解,他舉了他和他兒子的相處實(shí)例,結(jié)合書(shū)本和現(xiàn)實(shí)完美的講述了這本書(shū)的精華,絲絲入扣,輕松地化解了我們心中的各種疑惑,輪到我回答問(wèn)題了,說(shuō)實(shí)話我當(dāng)時(shí)特別緊張,生怕回答不好,畢竟臺(tái)上臺(tái)下那么多人在關(guān)注,此時(shí)肖老師好像看出來(lái)了我的尷尬,他輕聲的告訴我:沒(méi)事,就當(dāng)這是個(gè)嘗試,回答錯(cuò)了也沒(méi)事,將來(lái)的你也許要面對(duì)更大的場(chǎng)面。短短幾句話立馬讓我放下了包袱,冷靜思考并回答出了問(wèn)題。這節(jié)課是我感覺(jué)最輕松歡快的一節(jié)課,感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太快了,通過(guò)肖老師講的《傅雷家書(shū)》,我真正理解了父愛(ài)如山的含義,正確理解了父母對(duì)我們付出的愛(ài)是多么的重!

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記2

  放下卷軸,我靠在床上,沐浴著明媚的陽(yáng)光,看著擁擠的宿舍,看著窗外難得一見(jiàn)的藍(lán)天,欣賞著藍(lán)天和絮狀的白云,眼睛不由得瞄向床邊的《傅雷家書(shū)》。也許在離別的那一刻,我才發(fā)現(xiàn),我從來(lái)沒(méi)有寵壞過(guò)我的孩子;也許在離別的那一刻,我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)孩子的尷尬;也許在離別的那一刻,我才發(fā)現(xiàn),我是如此深愛(ài)著孩子。但現(xiàn)在理解還不晚。這讓我想起了父母的嚴(yán)厲和嚴(yán)厲,讓我像籠中鳥(niǎo)一樣向往自由。其實(shí)是他們對(duì)我默默的愛(ài)。我媽會(huì)在我耳邊喋喋不休,不厭其煩的表達(dá)他的擔(dān)心,她的關(guān)心,她的愛(ài),哪種愛(ài)在我心里有感覺(jué),總是縈繞在我耳邊。而父愛(ài)則深沉、沉重、內(nèi)斂,可能很難感受到,因?yàn)槲覀兞?xí)慣了聽(tīng)掛在嘴邊的愛(ài),而忽略了真正需要用心去感受的愛(ài)。父母的愛(ài)是綿綿春雨,滋潤(rùn)著我的心靈,哺育著我的不斷成長(zhǎng);父母的愛(ài)是保護(hù)我免受烈日暴曬的陰涼;父母的愛(ài)是金色的秋風(fēng),激勵(lì)我走向人生的收獲;父母的愛(ài)是一團(tuán)溫暖的火,幫助我驅(qū)走冬天的寒冷,迎來(lái)人生燦爛的春天!他們無(wú)私的愛(ài)就像太陽(yáng)照耀著大地,在我的天空升起,溫暖著我的心。看著母親的臉被歲月剝奪了青春的活力,留下一條又一條的皺紋,黑頭發(fā)里露出幾根銀發(fā),突然發(fā)現(xiàn)母親變了很多。我記得那個(gè)下雪的日子,爸爸背著我去上學(xué),漫天飛舞的雪花好漂亮,落在爸爸的肩膀和頭發(fā)上,我仿佛看到爸爸長(zhǎng)得白發(fā)蒼蒼,彎腰駝背,一瘸一拐。四周一片寂靜,只有偶爾傳來(lái)雪花折斷樹(shù)枝的聲音和父親不時(shí)粗粗喘息的聲音。我能感覺(jué)到他認(rèn)真對(duì)待每一小步,就好像我是他唯一的依靠。是的,今天的某個(gè)時(shí)刻,我突然發(fā)現(xiàn)父親的額頭深深的皺了起來(lái),瘦削的臉頰和高高的顴骨,那是歲月的痕跡,充滿了無(wú)盡的關(guān)心和付出……我會(huì)把愛(ài)的點(diǎn)滴整理出來(lái),串在一起,放在心里,永遠(yuǎn)記住,用生命去珍惜和呵護(hù)。我的思緒很長(zhǎng),隨著流水,帶著一縷縷親情,通向父母的心。

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記3

  《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給傅聰、傅敏等的家信摘編,寫(xiě)信時(shí)間為一四年至一九六六年六月。

  這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,也是一部充滿著父愛(ài)的教子篇,傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范,他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子:傅聰--著名鋼琴大師、傅敏--英語(yǔ)特級(jí)教師,是他們先做人、后成“家”,獨(dú)立思考,因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。輯印在這本小書(shū)里,不是普通的家書(shū)。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō):“長(zhǎng)篇累犢的給你寫(xiě)信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的,而是有好幾種作用的。第一,我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù),討論音樂(lè)的對(duì)手;第二,極想激出你一些青年人的感想,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料,同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三,借通信訓(xùn)練你的--不但是文筆,而尤其是你的思想;第四,我想時(shí)時(shí)刻刻,隨處給你做個(gè)警種,做面‘忠實(shí)的鏡子’,不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面,在演奏姿態(tài)方面。”貫穿全部家書(shū)的情意,是要兒子知道國(guó)家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切,做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。”家書(shū)中父母的諄諄教誨,孩子與父母的真誠(chéng)交流,親情溢于字里行間,給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪.

  傅雷和傅聰?shù)募視?shū)給了我許多啟示。我們很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系,養(yǎng)了十幾年,卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣,他們因?yàn)槠惹械赝映升垼渗P,對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了,各種揠苗助長(zhǎng)的措施出籠了。有些家長(zhǎng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法,可他們想過(guò)沒(méi)有,他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字,打得出一個(gè)好結(jié)果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭,孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了,他的晚年雖然由于的原因飽受折磨,但在這一點(diǎn)上他是幸福的,因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钪牡呐笥选?/p>

  現(xiàn)在,很多家長(zhǎng)也爭(zhēng)相效仿傅雷的教子方式,因此,這就成了親子教育的典范。說(shuō)到父子家信,當(dāng)然,那是本教子為人處世,精研琴藝的凝血之作。記憶中是本薄薄的簡(jiǎn)冊(cè),清新素雅。雖屢次再版,但依舊樸實(shí)無(wú)華,簡(jiǎn)練的近文中溢露出濃濃的嚴(yán)父之愛(ài)。

  盡管這札家信的作者和最初的閱者都與我們有世紀(jì)之遙,盡管不同時(shí)代社會(huì)制度下,道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念實(shí)有迥異,盡管如今的出版業(yè)為其綴加了更多的商業(yè)炒作,但是今天的讀者應(yīng)該做到的是摒棄這些外在的隔閡和枷鎖,靜讀字里行間的文字深情,一定會(huì)受益匪淺。

  弗蘭西斯.培根曾說(shuō):“人類的命運(yùn),操縱在自己的手里。”我們都渴望成功,希望做一番大事業(yè),這就需要智慧的指引。那么,就從這本書(shū)開(kāi)始吧!它將告訴你所有邁向成功的方法和技巧,幫助你打開(kāi)財(cái)富的智慧之門(mén),開(kāi)創(chuàng)你輝煌的人生!

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記4

  教育孩子,從來(lái)都是人生的一件大事,牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)父母的心,因?yàn)椋⒆泳褪俏覀兩难永m(xù),人生百年,轉(zhuǎn)瞬即逝。有了孩子,我們的愿望,我們的理想,才能子子孫孫傳之久遠(yuǎn),譬如積薪,拾級(jí)上升,不斷開(kāi)拓新的光輝領(lǐng)域。

  父母是孩子身邊最貼近的人,時(shí)刻關(guān)懷著,在身邊教導(dǎo)著。同樣是父母,傅雷通過(guò)書(shū)信的方式溝通。

  傅雷是我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家,他是一個(gè)博學(xué),睿智,正直的學(xué)者,極富個(gè)性。其妻朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng),又經(jīng)西方文化洗禮,既溫厚善良,又端莊賢淑的東方女性。

  傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)、涉獵廣泛,研究精深,個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小接受良好的家庭教育,終于成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰。他深刻懂得,藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素,但絕不是“手藝”,而是全身心、全人格的體現(xiàn)。

  讀了《傅雷家書(shū)》之后,真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù),小到吃飯穿衣花錢(qián),事無(wú)巨細(xì),無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法,學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法。而此書(shū)中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人,有些方面甚至有些刻薄自己的味道,傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則:不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。

  有人認(rèn)為書(shū)信是最為真切、自然和誠(chéng)實(shí)的文字。是啊,因?yàn)閷?xiě)下的一切文字都是即時(shí)即刻的內(nèi)心所想,思想到哪里,文字就到哪里。給親人寫(xiě)信更是如此,而且是他敢于剖析自己,在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤,從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。所以,我想讀傅雷家書(shū)我們讀到的應(yīng)該就是傅雷自己吧。家書(shū)中父母的諄諄教誨,孩子與父母的真誠(chéng)交流,親情溢于字里行間,給了我強(qiáng)烈的感染啟迪。

  我印象頗深的是傅雷先生的自我反省。我們?yōu)槿烁改傅模偸钦J(rèn)為自己是成人,有豐富的閱歷。對(duì)孩子總是指點(diǎn)江山,不肯深入孩子內(nèi)心了解他們的想法,漸漸與孩子產(chǎn)生隔膜,也從不反思自己,慢慢使隔膜變成一堵厚厚的墻了。所以才會(huì)有那么多的問(wèn)題孩子、問(wèn)題家庭。

  我的女兒總是說(shuō)我“一言堂”,不給她真正的選擇權(quán)。遇到她的問(wèn)題即使表面讓她選擇,然最后還是我做決定。讀了傅雷家書(shū)后,我懂得了許多,我也學(xué)了許多。我反思與女兒的相處,認(rèn)識(shí)到我的問(wèn)題。嘗試與女兒真正的交流,學(xué)著改變自己。

  這本書(shū)不僅是一本教育書(shū),也是一本可以拉近父母與孩子的一本書(shū),讓孩子更了解父母,讓父母更了解孩子。

  弗蘭西斯。培根曾說(shuō):"人類的命運(yùn),操縱在自己的手里。"我們都渴望成功,希望做一番大事業(yè),這就需要智慧的指引。那么,就從這本書(shū)開(kāi)始吧!

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記5

  “一個(gè)人的思想,不動(dòng)筆就不大會(huì)有系統(tǒng)。”

  于是,在看完《傅雷家書(shū)》后,一種想要將傅雷先生筆下給予的感悟梳理于心的急迫促使我寫(xiě)下這篇文字,希望能夠化出所得,了明心間。

  先生萬(wàn)里傳書(shū)的思緒,跨越十幾年光陰,遠(yuǎn)隔萬(wàn)水千山,不僅僅是對(duì)愛(ài)子的叮囑愛(ài)撫,字里行間的感情,還升華出了愛(ài)祖國(guó),愛(ài)民族的赤子情懷,以及凝聚其中的人格魅力,皆為人深深所動(dòng)容。

  于現(xiàn)在而言,先生所屬的那個(gè)時(shí)代早已飄遠(yuǎn)出人們的思想范疇,時(shí)間拉開(kāi)的距離已模糊了對(duì)那時(shí)代的客觀判斷。然而我們依稀可感受到,那年歲傷痛的火花仍舊星星點(diǎn)點(diǎn)地挑撥著我們的神經(jīng),即使久遠(yuǎn),那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的精神刑罰跟身心疼痛的深刻烙印依舊時(shí)隱時(shí)現(xiàn)地浮出時(shí)代的水面。于是,對(duì)于一位愛(ài)真理,愛(ài)生活,愛(ài)藝術(shù),剛正不阿,真摯率直的先生而言,最終選擇凈身出世的方式,表明真心,尋求思想解脫,我抱以理解和深深的感喟。

  生活變形的魔爪不斷壓榨他的才思,摧殘他的身心,而先生卻一直在妥協(xié)與堅(jiān)持中盼望能看到他所企盼國(guó)度的崛起,他一生都在堅(jiān)持,即使別人認(rèn)為是偏執(zhí)的狂熱,他從未放棄。對(duì)人生哲思的深透,對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的獨(dú)到與進(jìn)取,對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的化解滲透,思想的矍鑠敦促著他永遠(yuǎn)秉承一顆澄澈的赤子之心,樂(lè)觀向上地化解時(shí)代的傷痛,拓寬著生命的寬度。

  雖然先生自命過(guò)于偏執(zhí)的缺點(diǎn)為生活添堵不少困擾,但丁點(diǎn)塵垢卻掩不住金子的滌亮。他擁有太多讓人稱頌的品格,再融入先生自個(gè)雅致的生活感悟,以至于覺(jué)得那些形容詞像枝柳般地脆弱貧乏。在道不盡的人格美麗中,于我最感動(dòng)的便是先生對(duì)藝術(shù)獨(dú)特高雅的見(jiàn)解以及謙卑樂(lè)觀,孜孜不倦的生活態(tài)度,讓一個(gè)美學(xué)初識(shí)者跟對(duì)生活迷惘的人在恍恍惚惚中,抓住了可以令她堅(jiān)定的自信。

  在對(duì)藝術(shù)的品味中,先生主張嵌入生活與自然,調(diào)衡感性的流動(dòng)跟理性的堅(jiān)持,在東方的超脫、恬靜、中庸跟西方的熱情、活潑、開(kāi)明中取得恰當(dāng)?shù)钠胶狻H欢钪饕氖菫樯乃囆g(shù)注入純真的心跟情,“藝術(shù)表現(xiàn)的動(dòng)人,一定是從心靈的純潔來(lái)的。”

  在很多令現(xiàn)代人困惑的問(wèn)題上,先生的見(jiàn)解都為我們解說(shuō)了答案。對(duì)名利的取舍,艱苦的磨難,生活的哲理,藝術(shù)的本質(zhì),性情的錘煉上,都如高明的火炬一樣,為我們驅(qū)趕黑暗,重現(xiàn)星月。

  所以,對(duì)于這么一位在時(shí)代濁流中越發(fā)澄亮透徹的精神偉人,除了深深的追思,我還有深深的敬佩。

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記6

  《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給傅聰、傅敏等的家信摘編,這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,也是一部充滿著父愛(ài)的教子篇。

  傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范,他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子:傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語(yǔ)特級(jí)教師,是他們先做人、后成“家”,這樣的教育方法在我們現(xiàn)在還是十分適用的。

  傅雷的教育方法同時(shí)也讓我回想我自己所受的教育。在兩種不一樣的家庭教育下產(chǎn)生了兩種不同的結(jié)果,就是傅雷的家庭整天和和睦睦,相親相愛(ài)。但是在我們家就沒(méi)有這種氣氛,原因在哪里呢?我們很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系,養(yǎng)了十幾年,卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣,他們因?yàn)槠惹械赝映升垼渗P,對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了,各種揠苗助長(zhǎng)的措施出籠了。有些家長(zhǎng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法,可他們想過(guò)沒(méi)有,他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字,打得出一個(gè)好結(jié)果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭,孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了,他的晚年雖然由于政治的原因飽受折磨,但在這一點(diǎn)上他是幸福的,因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钪牡呐笥选N覀兗艺侨鄙龠@種溝通,我的父親是一個(gè)十分傳統(tǒng)的人,正是這樣,他說(shuō)的話我不能反駁。導(dǎo)致了我們的感情變得陌生,從這里可以想到,溝通是一個(gè)家庭的教育必不可少的工具。

  《傅雷家書(shū)》給了我許多影響,傅雷的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和深遂的思想潛移默化地教導(dǎo)了我;我喜愛(ài)這本書(shū),敬佩傅雷為人與學(xué)識(shí),羨慕他和一家的相親相愛(ài)。

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記7

  《傅雷家書(shū)》第一版1981年由三聯(lián)書(shū)店出版,我手邊的是遼寧教育出版社20xx年的新版,較之舊版新增了三十四封家信,增添部分多數(shù)為傅雷夫人朱梅馥所寫(xiě),話題集中于家庭,婚姻,對(duì)遠(yuǎn)方兒子的掛念,平淡而深摯,可見(jiàn)掛肚牽腸的天下母親之心。

  全書(shū)最后是傅雷與朱梅馥遺書(shū)的影印件,時(shí)間定格于1966年9月2日夜,就在當(dāng)夜,二人雙雙自縊,寧為玉碎,不為瓦全,以昭天地。那是中國(guó)文化史上慘痛的一頁(yè),也許對(duì)于身處在那個(gè)時(shí)代驚濤中的人,它只是眾多悲劇中的一幕,無(wú)數(shù)無(wú)辜靈魂的呼號(hào)與吶喊,也無(wú)法喚醒深沉的夜。而對(duì)于傅聰,傅敏而言,他們?cè)谝灰怪g失掉了一個(gè)世界,永遠(yuǎn)失去了撫養(yǎng)他們,教育他們,指引他們,督責(zé)他們,慈愛(ài)而高尚的雙親。彌拉(傅聰?shù)膬鹤樱┻穿著奶奶親手編織的毛衣,卻再也不可能親眼見(jiàn)到他的奶奶。1958年傅聰自波蘭出走英國(guó)后,傅雷和自己的兒子就被意識(shí)形態(tài)的深深大洋所隔絕,現(xiàn)在他們真的被隔絕在兩個(gè)世界了,一個(gè)是陰,一個(gè)是陽(yáng),永無(wú)相見(jiàn)之期。我們已經(jīng)無(wú)法分辨,究竟哪一種隔絕才是樂(lè)章中最悲愴的段落。

  多年后,陳村寫(xiě)過(guò)一篇叫《死》的文章,他和傅雷住在同一條江蘇路上,生命中有十二個(gè)年頭和傅雷的生命重合,然而始終沒(méi)有見(jiàn)過(guò)傅雷。陳村曾在圖書(shū)館借閱《歐也妮?葛朗臺(tái)》,但那本書(shū)沒(méi)有封面和扉頁(yè),沒(méi)有譯者的名字,他也不知道在離他很近的地方,就是譯者的家,小小的花園內(nèi)曾種滿怒放的月季。在書(shū)房里,傅雷每天工作十個(gè)小時(shí),孜孜矻矻,勤勉不輟,翻譯《幻滅》,翻譯《藝術(shù)哲學(xué)》,用精致端整的楷書(shū)為兒子整日抄寫(xiě)整章《藝術(shù)哲學(xué)》,寫(xiě)幾十萬(wàn)字的家書(shū)。所有的一切都在那一夜停止了,花園內(nèi)的月季被粗暴的手連根拔起,書(shū)房?jī)?nèi)的山水畫(huà)和條幅撕成碎片,踐踏在無(wú)知的腳下。一個(gè)藝術(shù)家精心構(gòu)造的理想世界,自溺于黑暗的洪水。

  樓適夷1981年為此書(shū)做的跋,言詞之間似乎極力為傅雷父子申辯,稱傅雷是愛(ài)國(guó)的,“對(duì)黨對(duì)社會(huì)主義的感情正在日益濃厚”,傅聰“始終沒(méi)有背棄過(guò)他的祖國(guó)”。如此的辯白在手舞真理巨棒的人面前是何其的蒼白,其實(shí)原本什么都不必說(shuō),一切的語(yǔ)言都是多余的。“正邪自古同冰炭,毀譽(yù)如今辨?zhèn)握妗保嬲龖?yīng)該解釋的人在那里沉默不語(yǔ),想依靠沉默的黑暗來(lái)隱藏自己的行蹤,只有人格的光輝能夠照亮陰暗,輝映歷史。

  傅雷走了,為了自己人格尊嚴(yán)的誓言,烏云將長(zhǎng)久的將陽(yáng)光遮蔽,不知道在那一刻,傅雷有沒(méi)有想到《約翰?克里斯多夫》,是否依舊相信烏云不能永遠(yuǎn)湮沒(méi)太陽(yáng)。

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記8

  “烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。”書(shū)信自古就是人們溝通的主要方式之一,而書(shū)信往往可以把嘴上說(shuō)不出來(lái)的話更好的流露。《傅雷家書(shū)》就是這個(gè)例子。

  《傅雷家書(shū)》摘編了藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954——1966年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信。這本書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)的讀物,充滿了父愛(ài)。

  傅雷老先生曾說(shuō)過(guò),他給兒子的信有好幾種作用:

  一、討論藝術(shù),

  二、激發(fā)年輕人的思想,

  三、訓(xùn)練傅聰文筆和思想。

  四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。

  看了這本書(shū),就似看到了傅雷豐富的內(nèi)心世界。他對(duì)國(guó)家、生活的熱愛(ài),以及他對(duì)兒子的深沉的愛(ài)。

  我從書(shū)中讀懂了很多。比如“辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。”當(dāng)我遇到困難時(shí),看了這句話,會(huì)馬上斗志昂揚(yáng)。讀了“得失成敗盡量置之度外,只求竭盡所能,無(wú)愧于心”,使我明白無(wú)論得失成敗,只要努力過(guò),奮斗過(guò),就足夠了。讀了“太陽(yáng)太強(qiáng)烈,會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛,也會(huì)淹死莊稼。”讓我明白有些事不能做得太過(guò)。

  有一段話一直令我有無(wú)限感慨:“其實(shí)完美是根本不存在的,整個(gè)人生、世界、宇宙,都談不上完美……”完美不一定全是好事,有塊鏡子的碎片一直想尋找另外幾塊碎片,由于有棱角,他走得慢,欣賞了許多美景,但當(dāng)他找到其他碎片,圓鏡子太完美了,但他們看不到風(fēng)景了。

  《傅雷家書(shū)》雖是父母與孩子普通的書(shū)信,但卻影響了很多人,它是永恒的經(jīng)典。

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記9

  在琳瑯滿目的書(shū)本中我一眼看中了這本書(shū)。對(duì)于家書(shū),我的感覺(jué)是很陌生的,在我的印象中,我從來(lái)沒(méi)有收到過(guò)家人的一封信、一封家書(shū)。在當(dāng)代科技飛速發(fā)展的世界,人們的聯(lián)系往往通過(guò)一部手機(jī)就能做到,口頭直述成了絕大多數(shù)人的交流的方式。

  對(duì)于家這個(gè)詞,似乎很多人都還沒(méi)有真正的理解它。雖說(shuō)我常在作文中寫(xiě)道“家是溫暖的港灣”,“家是心靈的創(chuàng)口貼”,“家是冬日里的陽(yáng)光”,但我自己對(duì)家這個(gè)詞的理解一直停留在物質(zhì)上。家就是包含我們吃喝住玩的一棟房子。而在《傅雷家書(shū)》還本書(shū)中我真真切切地感受到家是什么樣的,真真切切地感受到了家書(shū)的溫暖與厚重。

  代序是傅雷簡(jiǎn)述傅聰?shù)某砷L(zhǎng)歷程。傅聰小時(shí)候其實(shí)并不是個(gè)聰明的孩子,但他在音樂(lè)方面的天賦極高。后來(lái),他苦心訓(xùn)練,在肖邦比賽上讓西洋人對(duì)傅聰這位中國(guó)人的演奏嘆為觀止,最后成為了一個(gè)偉大的藝術(shù)家。在這些平鋪直述的語(yǔ)言中我感受到了傅雷的自豪,這是他一點(diǎn)一滴培養(yǎng)出來(lái)的孩子。

  第一封家書(shū)是一九五四年一月十八日,講的是傅聰離家時(shí)傅雷一家依依不舍的場(chǎng)面。大家站在火車(chē)站臺(tái)上都哭成了淚人兒,“媽媽隨時(shí)隨地都想哭——眼睛已經(jīng)腫得不像樣了”筆觸極為真實(shí)。現(xiàn)在的長(zhǎng)輩送晚輩離開(kāi),眼里總是充滿淚珠的。我切實(shí)地感受到了傅雷與妻子對(duì)兒子的不舍與思念。可人總是要分別的,千絲萬(wàn)縷的思念只能寫(xiě)成書(shū)信一封又一封地來(lái)回穿梭。

  我記憶深刻的有幾封家書(shū)是傅雷教兒子怎樣快速地學(xué)好俄文。傅雷說(shuō):“勿野心太大”,“外文總是到國(guó)外去念是最快的”。傅雷給兒子一些學(xué)外語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn),并袒露自己小時(shí)候不用功的糗事。他說(shuō)自己“念得很不用功,成績(jī)很糟”。他用自己的親身經(jīng)歷教導(dǎo)兒子不要像他一樣,鼓勵(lì)他不要為俄文成績(jī)太低而煩惱。其實(shí)更令我感觸的是傅雷可以將自己兒時(shí)的不用功毫無(wú)保留地告訴兒子。在現(xiàn)代大多數(shù)家庭教育孩子時(shí),總是讓孩子以自己為榜樣,把自己說(shuō)得很偉大,其實(shí)是無(wú)中生有。可慢慢的,在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中很多“無(wú)中生有”的毛病全暴露出來(lái),孩子漸漸對(duì)父母抵觸,失去對(duì)父母的信任。父母是孩子的啟蒙老師,父母的言行舉止都在一點(diǎn)一滴影響著孩子。所以說(shuō)家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)是具很大影響力的。或許這也是為什么書(shū)香弟子世世代代都是書(shū)香弟子,當(dāng)然也存在著極端例子。

  傅雷對(duì)兒子的錯(cuò)誤行為一定會(huì)指出來(lái),哪怕是一個(gè)錯(cuò)別字的糾正。傅雷對(duì)于兒子的失敗沒(méi)有批評(píng)打罵,他一直以良好的心態(tài)和耐心教育孩子。傅雷在傅聰?shù)谝淮问俸蟮男胖姓f(shuō):“很高興你又過(guò)了人生的一關(guān),古語(yǔ)說(shuō)得好‘塞翁失馬,焉知非福’,經(jīng)歷過(guò)這一回的痛苦經(jīng)驗(yàn),相信可以使你靈智的成長(zhǎng)又近了一步,使你對(duì)藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)又深了一步,我祝賀你有跟自己斗爭(zhēng)的勇氣。”試問(wèn)如今哪位家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的每一件事都如此上心,連失戀這種小事也說(shuō)得如此透徹。我佩服傅雷這種對(duì)孩子的關(guān)心與愛(ài)。對(duì)于孩子的每一件事都很上心,,就連搬鋼琴絕不能自已動(dòng)手,搬鋼琴的繩子留著下次再用這種小事都是叮囑一遍又一遍。其實(shí)大多數(shù)家長(zhǎng)都能給孩子物質(zhì)上無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),但他們往往忽略了孩子的內(nèi)心。傅雷對(duì)待兒子如老朋友一般,在困難時(shí)給孩子打氣、談心。很多孩子并不是一開(kāi)始就抵觸父母的,但長(zhǎng)時(shí)間地被無(wú)視自己的感受,慢慢的,你我之間的感情就會(huì)越來(lái)越淡,距離越來(lái)越遠(yuǎn),最后只剩下一張沒(méi)有感情的戶口本勉強(qiáng)維持著你們的親子關(guān)系。

  我時(shí)常被書(shū)中幾句親切的`話所感動(dòng),傅雷對(duì)孩子說(shuō):“我從來(lái)沒(méi)愛(ài)你像現(xiàn)在這樣愛(ài)得深切”,“孩子!我要怎樣擁抱你才能表示我的悔恨和熱愛(ài)呢?”“在我有能力的時(shí)候,你要是喜歡我?guī)湍阋恍┟Γ@是對(duì)我莫大的安慰”。我鮮少?gòu)奈腋改傅淖炖锫?tīng)到過(guò)這些話甚至沒(méi)有,多的總是訓(xùn)斥。但我也知道他們只是用自己的方式愛(ài)著我。可與傅雷的那種淳樸而厚重的父愛(ài)相比,他們那種方式所表達(dá)出來(lái)的愛(ài),又似乎略顯單薄。“烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金”,每一封家書(shū)都給了孩子莫大的鼓勵(lì)和安慰。傅雷給兒子的信中表現(xiàn)出真真切切的愛(ài),一字一句都為他的未來(lái)做好鋪墊,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓他知道如何在這個(gè)世界上生活。

  傅雷對(duì)兒子的信中,時(shí)而是有豐富生活經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)輩,教導(dǎo)孩子,引導(dǎo)孩子;時(shí)而是知心好友,推心置腹,無(wú)話不說(shuō),沒(méi)有秘密。傅雷對(duì)兒子的教育有基本原則:做人第一,其次才是做藝術(shù)家。他教育孩子的方式是很有一套的。他在家書(shū)中的愛(ài)超脫塵世,影響了傅聰?shù)囊簧歉袆?dòng)了世世代代的中國(guó)人。或許,每個(gè)人都應(yīng)該去讀一讀這本書(shū),領(lǐng)略家書(shū)的厚重與溫暖,品悟大師的思想與境界。

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記10

  提起《傅雷家書(shū)》總是有點(diǎn)莫名其妙,一些寫(xiě)這些家庭瑣碎事的家書(shū),竟能成一本書(shū)?但讀過(guò)一遍后就不再這樣想。

  《傅雷家書(shū)》收錄傅雷與其子傅聰,女兒傅敏,及妻子的書(shū)信。常人看來(lái)十分平常,但就在這看似平常的字里行間,卻流露出一股淳樸,真實(shí)的感情。特別是父子之情。

  讀過(guò)《傅雷家書(shū)》后不免把它與《培根隨筆》中的那篇“論父母與子女”相連系起來(lái)。培根的筆下,他詳細(xì)論述了父母與子女之間的關(guān)系,父母對(duì)子女的教育。這也許是外國(guó)對(duì)父母與子女的最好的描述。而在《傅雷家書(shū)》中,傅雷對(duì)傅聰?shù)慕逃菜坪跸衽喔f(shuō)的那樣,也可以說(shuō)傅雷的教育印證了培根對(duì)子女在金錢(qián)和人品教導(dǎo)的正確性。

  記得《傅雷家書(shū)》傅雷給兒子傅聰寫(xiě)的一句話:“先做人,再做藝術(shù)家。”對(duì)于傳統(tǒng)的中國(guó)教育來(lái)說(shuō),實(shí)在是一句非常經(jīng)典的臺(tái)詞,不管是書(shū)籍或是電視劇中常常會(huì)有這句:先做人,再做什么——的這類話。可見(jiàn)傅雷先生也是一個(gè)傳統(tǒng)的父親。

  既然是一個(gè)傳統(tǒng)的父親,那就當(dāng)然少不了一個(gè)在中國(guó)教育史上幾千年終而不變且很恐怖的一個(gè)動(dòng)詞:“打”!俗話說(shuō):棍棒之下出孝子。不打不成鋼!不過(guò),也不排除;棍棒之下出殘疾!的家庭暴力悲劇。

  傅雷也對(duì)兒子在書(shū)信中說(shuō)過(guò)一些因管教過(guò)嚴(yán)而對(duì)不起兒子的話。當(dāng)然,我不能玩全否認(rèn)傳統(tǒng)教育不好,因?yàn)椋道紫壬拇_成功了!傅聰成為了著名鋼琴大師、傅敏成了英語(yǔ)特級(jí)教師。

  在《傅雷家書(shū)》中,傅雷對(duì)兒子的信中說(shuō)“長(zhǎng)篇累犢的給你寫(xiě)信,不是空嘮叨,而是有好幾種作用的。第一,我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù),討論音樂(lè)的對(duì)手;第二,極想激出你一些青年人的感想,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料,同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三,借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆,而尤其是你的思想;第四,我想時(shí)時(shí)刻刻,隨處給你做個(gè)警種,做面‘忠實(shí)的鏡子’,不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面,在演奏姿態(tài)方面。”傅雷即是兒子的好父親,也是一位好老師!

  之所以《傅雷家書(shū)》成了一本十分有教育意義的書(shū),在于父親給兒子恰到好處的嚴(yán)格,不溺愛(ài),即是為人父母,又是為人師表,可以說(shuō)是父母?jìng)兊哪7读?

  正像易中天說(shuō)過(guò):“子女是中國(guó)家庭的中心。”傅雷正是把半生的精力花在子女身上,可以說(shuō)他就是“父愛(ài)如山”的一個(gè)詮釋!

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記11

  原先一直聽(tīng)人提起這本書(shū),今天才有機(jī)會(huì)一見(jiàn)。原來(lái)傅雷一家會(huì)有這樣坎坷的遭遇。傅雷夫婦因?yàn)槲ky時(shí)被打?yàn)椤坝摇眱A雙雙自殺,他的大兒子傅聰在波蘭學(xué)鋼琴后來(lái)自由出入到英國(guó)被罵為叛徒。他們直到某年才被平反,安葬在龍華公墓里。

  在信里被傅雷父母對(duì)兩個(gè)兒子:傅聰、傅敏和傅聰?shù)钠拮訌浝八膶O子凌霄的愛(ài)而深深打動(dòng),里面也包含著傅雷在音樂(lè)方面的獨(dú)到見(jiàn)解,對(duì)傅聰在波蘭期間學(xué)習(xí)的諄諄教誨,叫他如何學(xué)習(xí)俄文,如何學(xué)彈譜子,如何講禮儀,如何做人,如何對(duì)待他的老師,如何對(duì)待自己的祖國(guó)……一字一句,字字肺腑。

  傅聰?shù)幕匦糯蟛糠衷谖ky時(shí)期已經(jīng)被燒毀了,留下來(lái)的只有寥寥幾封,但是也看的出他對(duì)音樂(lè)的愛(ài),父母的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)……而且通過(guò)寫(xiě)信,他在寫(xiě)作方面也不斷提高,他經(jīng)常會(huì)在信中提起他在藝術(shù)上的看法,他說(shuō)他最欣賞的是巴赫(和我一樣),還有中國(guó)古代詩(shī)詞,他也十分感興趣。

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記12

  編入了1954年至1966年間的家書(shū)180多封,其中大部分是父親傅雷寫(xiě)給長(zhǎng)子傅聰?shù)?一部分是 母親寫(xiě)給兒子的.作為文學(xué)翻譯家的傅雷,一生譯著達(dá)三十二本,行文流暢,文筆傳神.翻譯態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)..是一部充滿著父愛(ài)的苦心孤詣,嘔心瀝血的教子篇.它不僅僅是家書(shū),更是傅雷對(duì)遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的傅聰?shù)慕逃奈淖制?其中最長(zhǎng)的家書(shū)達(dá)七千多字.只有寫(xiě)出了自己的真情實(shí)趕一封家書(shū)才可達(dá)到如此字?jǐn)?shù).在家書(shū)中傅雷和現(xiàn)實(shí)中大不相同,完全顛覆了那個(gè)冷酷的傅雷,而向我們展現(xiàn)了一個(gè)慈父的形象.

  在1955年1月26日的信中,當(dāng)時(shí)傅聰正在"得意"之時(shí),傅雷勸戒孩子如何面對(duì)情緒上的跌宕.首先,說(shuō)明控制 情緒的必要,其次,冷靜客觀的分析前因后果引以為簽,從而越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng).十分真切地表達(dá)出所有'過(guò)來(lái)人"回首"過(guò)來(lái)事"的心情:蒼涼而平靜,沉郁而超然.這封信寫(xiě)在兒子取得巨大成功被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候,激勵(lì)兒子時(shí)刻保持謙卑,不懼怕孤獨(dú),要勇于攀登藝術(shù)的止境,同時(shí)他借兒子成功之機(jī)給予他更多,向他昭示出更高的人生境界保持一顆純潔的"赤子之心".

  "堅(jiān)強(qiáng)"是貫穿這封信的內(nèi)在精神.傅雷對(duì)孩子說(shuō):"只要你能堅(jiān)強(qiáng),我就放心了!"可見(jiàn)堅(jiān)強(qiáng)對(duì)人生的重要意義.堅(jiān)強(qiáng)有兩個(gè)方面的體現(xiàn):a不怕挫折,b永遠(yuǎn)保持謙卑之心.也就是勝不驕,敗不餒.這也是我們可以學(xué)到的.

  傅雷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度

  傅雷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度可以從.的字里行間中看的出來(lái).傅雷身為一個(gè)教育家,文學(xué)家,自然想要教育孩子成為和他一樣的得人.但孩子從小就不在父母身邊,于是用信傳達(dá)愛(ài)意的接力開(kāi)始了.傅雷在每封家書(shū)中都不寫(xiě)白字,這是很重要的.像我們?cè)倏荚嚂r(shí)都寫(xiě)白字.這一點(diǎn)傅雷做的不錯(cuò),這既是他多年來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣,也是教育遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的兒子做事要認(rèn)真的一個(gè)極好的機(jī)會(huì).此外,傅雷還在信中教兒子識(shí)更多的外文,甚至整篇都用法文或英文 書(shū)寫(xiě)而成.另外看你還會(huì)發(fā)現(xiàn)傅雷是個(gè)做事雷厲風(fēng)行得人例如有的信就十分短小,簡(jiǎn)要地說(shuō)明用意就好了.傅雷治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)在他的絕筆中也可以看出,事物的清單為完成的事一項(xiàng)一項(xiàng)的,一點(diǎn)也不凌亂,一點(diǎn)也不像出自面臨死亡的人的手筆.從他的絕筆中我們 還可以看出他不但治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),而且富有責(zé)任心和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)和愛(ài)子之情.此外絕筆簡(jiǎn)潔明了一目了然,不會(huì)去猜測(cè)后面隱藏的東西.從而產(chǎn)生新一輪的文字災(zāi)禍.傅雷一輩子堅(jiān)信自己的信念,他沒(méi)有死.

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記13

  《傅雷家書(shū)》是傅雷和朱梅馥寫(xiě)給兒子傅聰及傅敏的186篇家信。

  家信中汲及到的方面極廣,有藝術(shù)、思想、音樂(lè)、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué),乃至全方面的教育。傅雷作為一個(gè)父親,對(duì)兒子的關(guān)心及照顧是他人不可比擬人的。這從信中可見(jiàn)一斑。

  每一封家書(shū)都體現(xiàn)了傅雷夫婦對(duì)兒子傅聰?shù)慕逃耙龑?dǎo),都值得我去細(xì)細(xì)體會(huì)那絲捉摸不透的父愛(ài)以及傅雷那其中的文學(xué)感悟。“真的,巴爾扎克說(shuō)得好:有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖,不能洗刷”,在傅聰走后的第二天,傅雷就對(duì)自己以前對(duì)自己兒子所做的行為而感到懺悔了。傅雷從小就受到嚴(yán)苛教育,長(zhǎng)大后也同樣地用他以前的教育方法去教育傅聰。兒子走后,傅雷才深感自己教育的不足,虐待了兒子。他在信中誠(chéng)懇地對(duì)兒子誠(chéng)摯的道歉,這對(duì)于一個(gè)受中國(guó)文化熏陶下的父親是很難得的。

  傅雷曾告誡傅聰,“太陽(yáng)太強(qiáng)烈,會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛,也會(huì)淹死莊稼”,他告訴兒子,人生是充滿曲折的,有成功也會(huì)有失敗,在成功時(shí),我們不能太過(guò)得意;在失敗時(shí),我們也不能太過(guò)失落,要把持好一個(gè)度。以達(dá)觀的心態(tài)坦然地面對(duì)人生中的起起伏伏,不被成功所迷惑,不被失敗所打倒。

  在看這本書(shū)的時(shí)候,我不禁想到了自己的父親,他也如同傅雷一般,總是扮演著嚴(yán)厲的角色,甚至有些不近人情。當(dāng)我讀完這本書(shū)的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)父親并不是我想象中,對(duì)我動(dòng)不動(dòng)就是非打即罵,父親所做的每一件事都自有他的道理。他的愛(ài)不像是母親那般洶涌,而是如同小溪般涓涓細(xì)流。在這一刻,我讀懂了父親。

  父親的愛(ài)是世上最偉大的愛(ài),只有我們認(rèn)真體會(huì)才能知曉其中的濃厚。

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記14

  書(shū)本的封面陳舊,帶著一絲蒼茫的觸感,據(jù)說(shuō)父親小時(shí)候就曾讀過(guò)這本書(shū),我懷著一絲期待,輕輕拈開(kāi)了這本巜傅雷家書(shū)》。不知道這蒼黃書(shū)頁(yè)下的,又是怎樣一番世界。

  說(shuō)實(shí)話,細(xì)細(xì)品味書(shū)中的文字,確乎與以往所讀的都與眾不同,倒是與《閱微草堂筆記有些相似,并不連城章,而是一片片零碎的短文,也難怪以家書(shū)為題了。比起記敘文的緊促,散文的清新,這本“家書(shū)”更趨向于一種寧?kù)o致遠(yuǎn)的文風(fēng),但也偶爾會(huì)伴隨一些激蕩的情緒,如同茫茫草原上的零星小花,不僅不顯得突兀,反倒令文章更為動(dòng)人,不得不令人贊嘆傅雷的文筆。這種深入骨子里的文人之風(fēng),即便在家,書(shū)中也難以遮掩。

  常有人說(shuō),只有經(jīng)過(guò)世事的沉淀,才能寫(xiě)出最完美的詩(shī)篇,傅雷的文章的確令我有了這種感覺(jué),語(yǔ)句的形式其實(shí)并不復(fù)雜,大多是對(duì)孩子的問(wèn)候亦或是對(duì)說(shuō)樂(lè)理或詩(shī)篇的討論,不像是在寫(xiě)文章,倒像是一對(duì)父子坐在屋檐下促膝長(zhǎng)談。《傅雷家書(shū)》一開(kāi)始我還有些不明所以,果然,即便樸實(shí)的題目無(wú)法引人注目,淳厚的文字也能讓人沉醉其中。在那個(gè)風(fēng)雨飄搖的年代,真摯的親情更顯得可貴,文章的第一篇,便是作者的兒子前往波蘭的場(chǎng)景,很長(zhǎng)一段,都深刻描繪了因思念而產(chǎn)生的悔恨與悲痛。這不禁令我的心生出了幾分共鳴,從小到大,相比其他孩子的家長(zhǎng),我的父母總是更為嚴(yán)厲與肅重,但我不知道在他們的嚴(yán)肅面容背后,是否也如傅雷夫妻一般痛苦?

  指尖微動(dòng),翻開(kāi)一頁(yè)又一頁(yè),隨著書(shū)頁(yè)的不斷變薄,我的眼神也不斷閃爍,讀的越深就越能感受到文字的淳厚,也令我漸漸意識(shí)到《傅雷家書(shū)》并不是一封普通的家書(shū),不是家長(zhǎng)的滿腹嘮叨,也不是父母嚴(yán)厲的質(zhì)問(wèn),更像是兩個(gè)男人之間的對(duì)話,一種平等的交流,感情并不刻骨銘心,但卻滲透在字里行間,表面很平淡,但細(xì)細(xì)讀來(lái),卻充滿溫情。合上眼,仿佛可以清晰的看到父子二人在燭光下的身影,是那么溫馨而和諧。

  輕輕蓋上書(shū),蒼黃的書(shū)頁(yè)又一次的映入眼簾,與之不同的是,我的眼中已多出了幾分深沉,夜未瀾,我看著窗上倒映著的我,仿佛在模糊間扇到了一對(duì)父子,各自寫(xiě)著自已的家書(shū)。

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記15

  “烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。”自古以來(lái)家書(shū)就是傳達(dá)親人間的情感的工具,我有幸讀了我國(guó)早期教育家傅雷先生寫(xiě)給在波蘭六月的兒子傅聰?shù)募視?shū)——《傅雷家書(shū)》,頗有感觸。

  一九五四年,傅聰赴波蘭學(xué)習(xí)鋼琴,出國(guó)后他與父親傅雷就有過(guò)許多通信。一個(gè)文學(xué)藝術(shù)翻譯家竟有淵博的知識(shí)和深厚的造詣,還有出國(guó)留學(xué)的經(jīng)歷,憑這些,傅雷萬(wàn)里之外殷切地注視著傅聰,設(shè)身處地預(yù)想著聰在要走去的道路上會(huì)遇到的各種可能的情景,設(shè)計(jì)著如何對(duì)待。

  兒子出國(guó)后不久,傅雷陷入了沉思,便回憶起小時(shí)侯對(duì)傅聰十分嚴(yán)格的施教有些太狠了,信中傅雷向兒子道歉:“孩子,我虐待了你,我永遠(yuǎn)對(duì)不起你,我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過(guò)”。看了這三封信想必兒子更激起了對(duì)過(guò)去的惡魔如今的天使的他的復(fù)雜的感情,有恨卻早已被愛(ài)所掩蓋。從此就一定會(huì)刻苦學(xué)琴,別辜負(fù)了父母的愛(ài)和自己的夢(mèng)。

  到波蘭后,兒子勤奮練琴,水平有大幅地提高。各地的樂(lè)團(tuán)和交響樂(lè)隊(duì)紛紛邀請(qǐng)他參加音樂(lè)會(huì)。兒子的演奏,老爸聆聽(tīng)得透徹又全面,全面又真實(shí)。每次聽(tīng)完兒子的演奏,千言萬(wàn)語(yǔ)就全涌到了筆上。

  藝術(shù)外,傅雷信中還談及文學(xué)、禮儀、人生觀等各方面。他也寫(xiě)道:“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng),方能廓然無(wú)累,真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張,低潮不過(guò)分使你頹廢,就好了”。談文學(xué),能看穿詩(shī)韻和琴的聯(lián)系;說(shuō)禮儀,能教好基本的規(guī)矩;論道理,能說(shuō)出起伏的實(shí)質(zhì),講什么傅雷都最透最明。雖是遠(yuǎn)得很,教育始終不改變。傅雷不愧是當(dāng)棒了老爸的!

  現(xiàn)實(shí)中,有很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系,養(yǎng)了十幾年,卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣,他們因?yàn)槠惹械赝映升垼渗P,而盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法,可他們想過(guò)沒(méi)有,他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?

  《傅雷家書(shū)》,誰(shuí)都說(shuō)它是關(guān)于教育,父子情的著作,果然名不虛傳。傅雷,傅聰雖身隔萬(wàn)里,但父親卻通過(guò)兒子的信,深入地了解兒子,寫(xiě)下感人的信。信中有對(duì)兒子學(xué)業(yè)的指導(dǎo),更多的是對(duì)兒子人生的指引。信中的話充滿著父愛(ài),蘊(yùn)涵著真理。《傅雷家書(shū)》用詞十分樸素,平平的語(yǔ)言何以使人讀出這么多東西?我想,很重要的原因是我們每個(gè)人都時(shí)時(shí)感受著父輩的愛(ài),也付出自己的愛(ài),對(duì)傅雷的家書(shū)自然有同感。

【傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記】相關(guān)文章:

《傅雷家書(shū)》傅雷02-09

《傅雷家書(shū)》傅雷11-05

傅雷經(jīng)典之作《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記02-27

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記07-06

《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記05-31

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記08-03

《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記08-05

精選傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記09-15

傅雷家書(shū)的讀書(shū)筆記09-17

《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記精選07-23

人人狠狠综合99综合久久,欧美日韩国产精品中文,极品精品国产超清自在线,人人澡欧美一区
依依成人精品视频在线观看 | 亚洲精品中文字幕无乱码 | 最新国产精品拍自在线播放 | 亚洲一区二区三区香蕉 | 制服中文在线永久 | 在线免费亚洲天堂AV影院 |