【推薦】讀書計劃模板8篇
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的讀書計劃8篇，歡迎大家分享。
讀書計劃 篇1
一、閱讀目標
為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強學校文化建設，樹立學校“以人為本”辦學宗旨，扎實推進素質教育，本校開展讀書活動。本人積極響應，因為開展 “讀書”活動，可以激發讀書的興趣，讓課外書為我打開一扇扇窗知識的大門，豐富我的知識，開闊我的的視野，活躍我的思維，陶冶我的的情操，真正使我體驗到：好書伴我快樂成長！
二、閱讀內容
以閱讀《三國》和動物類小說為主，涉及文史、科普、文學、藝術等多個方面。
三、閱讀措施、
1.盡量早起晨練，然后看一會兒書。
2.堅持課前預習，課后復習，不懂的地方做上標記。
3.看課外書時，作讀書筆記。
4.讀一些與課文相輔的書籍。
5.采他人之長，改進自己的讀書方法。
讀書計劃 篇2
必讀篇目：《中華上下五千年》、《弟子規》
選讀篇目：學生根據自己喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。
第二階段：活動階段
(一)學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。
1、每隔一周，教師利用一節課校本課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗，通過驗收者發給下個月背誦篇目，未通過者繼續進行本月復習。
2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經驗交流會。一學期進行一次書面檢測。
3、教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。
(二)開展“四個一”活動
1、設計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優秀書簽進行展出。
2、寫8-10次讀書筆記。讀了那么多書，把體會想法，記錄下來。
3、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。
前兩項可以利用語文的綜合實踐活動課的時間完成，后一項可以利用語文的口語交際課完成.
4將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
讀書計劃 篇3
教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的讀書計劃：
一、指導思想：
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、我的讀書目標：
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學科內容，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的.發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。
5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
四、讀書安排：
大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。
1、經典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發展新探》《有效教學——小學數學教學中的問題與對策》《教師的情感與智慧》、《優秀教師的課堂藝術》
3、每月必讀：《小學數學教師》《小學數學教育》《小學教學參考》（數學）《福建教育》《讀者》（原創版）《小學數學教學設計》。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書計劃 篇4
培根說：“讀書能給人樂趣、文雅和能力。”而別林斯基的讀書名言是“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。”步入了高年級，大部分孩子已經養成了一個良好的閱讀習慣，怎樣選擇有益的書成了本學期的任務，根據這個特點和任務，我制定了本學期班級的讀書計劃。
讀書目標：
1、通過讀書課，讓學生學會選擇有意義的讀物，掌握讀書方法。
2、在讀書交流課中體驗到讀書給自己帶來的快樂，交流給自己帶來的思考。提高欣賞能力。
3、通過開展“四大名著讀書工程”，促進班級內涵式、人文化發展，提高學生自身素質，努力創建“書香型班級”。
第一階段：活動設想：
1、確立長遠讀書計劃，開展“四大名著讀書工程”，計劃在四個學期中讀完《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》。
2、本學期必讀篇目：《水滸傳》《童年》。讀書競賽課《水滸傳》，讀書交流課《草房子》。
3、選讀篇目：
冰心的散文集《小橘燈》
契訶夫的小說《裝在套子里的人》
小仲馬的小說《茶花女》
《徐霞客游記》
《晏子傳》
4、利用每天早自習的時間舉行“賽詩會”，把假期搜集整理的古詩文背誦下來，展示給全班同學。進行“名人騷客”古詩文教材的編輯整理。把著名詩人李白、杜甫、辛棄疾、白居易、李清照、王安石、蘇軾等選編五首，分別寫出古詩正文，詩意理解，詩人簡介，背景資料。可以打印，可以手寫，可以手繪圖，也可以打印圖片，每位詩人的作品編輯成一本詩集。
5、背誦《國學小蘄》每周詩文，進行國學積累。
第二階段：活動階段
（一）學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。
（二）開展讀書活動
1、設計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優秀書簽進行展出。
2、舉辦國學經典誦讀競賽活動，頒發孔子獎。
3、舉行《水滸傳》讀書知識競賽，開展“水滸英雄我來說”活動。
4、舉辦《草房子》讀書交流。寫讀后感。
第三階段：展示階段
1、3月末《房子》讀后感，優秀作品貼到博客上。
2、4月份《童年》讀書課。開展“我和阿廖莎比童年”活動。
3、5月中旬古詩文編寫的選集展示。
古人自在逍遙的極致是這樣的： 一抹斜陽，一壺酒，憑天邊云卷云舒； 一杯香茗，一卷書，任窗外花開花落。我相信，總有一天，我們的孩子也會這樣徜徉在書的海洋里......
讀書計劃 篇5
一、指導思想
以提升我園教師的整體素質為指導，以提高教師的教育教學技能為重點，并以讀書為抓手促進教研、科研活動的開展，讓我組教師在閱讀中拓展視野、增長知識，并將理論運用于實踐中，體驗成功的快樂。使我組形成一支既有文學素養，又有創新精神的教師群體，推進課堂教學方式的改進，從而提高教育質量。
二、活動目標
通過本次讀書活動，使我組教師的學習理念得到更新，知識結構得到完善，著重在以下幾方面得到進一步提高。
1.完善自我：反思生活和工作過程中對各類問題的處理是否合理科學，及時調整自己的心態和行為，不斷提高自己的人生境界。
2.教育理論：不斷充實自己的頭腦，及時更新教育理念，緊跟幼兒教育的時代潮流。
3.語言表達能力：使教師們的教學語言變得更加新穎、豐富、生動和高效。
三、活動時間
20xx年2月~20xx年3月
四、小組成員名單
組長：陸冬妹
組員：陸冬妹 金維 張小燕 馬文宇 吳艷 徐軍花
五、活動措施
1.讀書啟動。以共同學習市教育局“關于教師讀書活動與優秀讀書小組評比的通知”的精神為契機，組織全體教師進行讀書意見交流活動，并以此作為讀書活動的啟動大會，結合“讓閱讀成為習慣，讓閱讀陪伴成長”的主題讀書活動，倡導教師樹立終生學習的理念。
2.組建團隊。幼兒園成立讀書活動領導小組，以組為單位開展讀書活動，交流分享讀書經驗，營造富有特色的書香校園氛圍。
3.搭建平臺。通過開展靈活多樣的富有實效的讀書活動，通過集中學習和自主學習相結合，小組活動與校級活動相結合，理論學習與實踐指導相結合，促使教師將閱讀成為習慣，將學習變為樂趣。為此將嘗試開展以下活動：(1)創辦讀書論壇，充分利用我園的網絡資源，在幼兒園網站上為教師搭建一個讀書、交流的平臺。(2)開展讀有所得，以讀促教教學評比活動。(3)定期對教師讀書情況進行檢查及公布，及時樹立讀書典型，對多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當獎勵并予以表彰。(4)做好讀書筆記。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進行理論摘錄下來，并且針對有關的內容聯系自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。(5)成立教師書友會，開展讀書沙龍：交流讀書心得體會(字數不少于600)。(6)借助教師個人博客，鼓勵教師積極參與讀書交流活動，在各自的博客上發布讀書心得交流、教育隨筆案例等活動，促進教師間的相互交流與學習。
4.教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續教育學時。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀后感或結合所教學科撰寫的教學反思(每篇不少于600字)，方可計入每位教師12學時繼續教育。
六、活動步驟
第一階段：宣傳動員階段(20xx年2月中下旬)
1.響應教育局號召，及時召開“讀書活動”動員大會。
2.撰寫讀書活動計劃。
3.每位教師準備一本讀書學習專用筆記本，用于心得筆記的撰寫。
4.開展推薦一本好書活動，并確定“推薦書目”。
第二階段：學習提高階段(20xx年3月上、中旬)
1.每位教師根據推薦的書目做到精讀，堅持每天閱讀1小時。
2.學習形式靈活多樣;以自主學習與集中學習相結合、小組活動與校級活動相結合，理論學習與實踐指導相結合等形式多樣的讀書學習活動，鼓勵教師觀點的碰撞，相互借鑒思想，提高專業素質，以此推動“讀書活動”專題活動的開展。
3.每位教師根據所學書目，撰寫讀書心得3篇，并做好讀書筆記，舉行一次讀書交流活動或讀書報告會。
4.及時做好讀書活動信息報送工作，以園為單位編輯一份讀書活動簡報。
第三階段：展示表彰階段(20xx年3月下旬)
1.舉辦幼兒園“讀書活動”專題征文比賽。
2.開展“讀書活動”教師座談會，評選先進人物。
3.幼兒園對本次讀書活動進行全面總結,表揚先進，樹立典型，推廣經驗。
4.評選我園“優秀讀書小組”。
讀書計劃 篇6
一、指導思想：
以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校構成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。
二、活動目標：
1、透過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。
2、透過讀書活動，在教師中構成用心進取、努力學習的氛圍。
3、透過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。
4、以讀書構建教師專業成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。
5、透過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改善教學方法、改革評價標準，比較發現自己教育思想、教學行為之不足，引發讀書之欲望。
6、透過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。
7、透過讀書，增加教師的課外讀書量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色;努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。
8、透過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。
三、讀書方式
1、個體研讀。每一天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的。
2、群眾讀書。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。
3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感，透過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。
4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫。
5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。
四、必讀書目
1、《現代教師心理健康教育》
2、《給教師的一百條新推薦》
3、《給教育一點形上的關懷》
4、《美國最優秀教師的自白》
5、《給教師的推薦》
6、《陶行知教育名篇》
五、讀書策略：
1、提高認識，重視讀。我們將透過每周的教師例會和板報、廣播、校園網宣講讀書的好處，激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。
2、為切實確定教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己讀書的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。
3、確定讀書書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
4、確定讀書時間：師生群眾讀書時間為每周周三下午第七、八節。
5、及時做好。學校統一發放，每學期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。
6、將由繼教主任檢閱。及時反饋，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。
7、學期末學校開展展評活動，評出優秀的供大家學習。
六、保障措施
1、加強領導，健全組織。
(1)成立讀書活動領導小組，為讀書活動帶給組織保障。
教師讀書活動領導小組：
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，把讀書狀況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。
3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。
4、成立讀書小組，定期進行讀書心得交流、專題討論等
5、用心參加xx市組織的各種讀書大賽、讀書沙龍、征文等。
讀書不能改變人生的長度，但是它能夠改變人生的寬度;讀書不能改變人生的物象，但是它能夠改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的用心參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。
讀書計劃 篇7
優秀的書籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類財富保存下來，并為人類生活的進一步發展服務。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，更應該要讀書，汲取書籍的乳汁，積淀文化內涵。新學期又開始了，結合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃如下：
1、樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的恰當結合，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，努力提高個人教育素質。
2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機火力的小學教師。
3、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。
4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。
讀書選擇：
1、讀書選擇。積極開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等。
2、避免形式主義，走過程，緊密結合自身的教學實際，以“問題為中心”，著眼于教材、教法、學法和教學管理。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個人發展的有機組成部分，堅持始終如一；將閱讀與教學工作緊密結合起來，注重提高學習成效；將專業閱讀和多元化閱讀統一起來，注重提高綜合素養。
3、經常積極主動參與以教研室、教研組、低年級組為單位，開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動，教師之間開展學術沙龍活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達到取長補短，優勢互補，資源共享，形成一種良好的學習研討的氛圍。
4、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。積極參加交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進了自己的專業發展。
讀書計劃 篇8
為切實推進我校學生文化素質教育工作，全面提高大學生的文化素質，現在結合實際，制定我院學生讀書工作計劃。
一、指導思想
“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書是人類進步的階梯”，讀書快樂，開卷有益，成長成才，文明進步。
二、主要內容安排
1、制定學生個人讀書計劃及數量要求
（1）一、二年級學生制定選讀書目（見附表二）的讀書計劃。
（2）三年級學生制定必讀書目（見附表一）的讀書計劃。
（3）要求每生每學期讀書數量不少于15本，其中專業圖書（見附表三）和必讀（選讀）圖書不少于9本。
（4）我們已將相關書目掛網：必讀書目和選讀書目（學校建議）參見/jidi/wenxian1.htm，必讀書目的內容學生可以直接在網上閱讀。專業書目和選讀書目已掛在計算機與信息學院網頁上。專業書目和選讀書目的文獻，學生可以從圖書館借閱或上網查尋閱讀。
（5）學生讀書計劃基本格式及內容參見附表四。
2、撰寫讀書筆記
（1）每生每學期撰寫選讀書目的讀書筆記不少于15篇，其中專業書目和必（選）讀書目的讀書筆記不少于9篇。要求5篇以上的讀書筆記不少于20xx字。
（2）11月20日前各班要組織優秀讀書筆記的評選，擇優推薦5-10篇佳作交至院黨團辦公室，以參加學院和學校的組織的評展，工作計劃《我校學生讀書工作計劃》。
3、開展讀書指導活動
（1）我院聘請方旭東、姚合生、錢萌、劉家祥、王一賓、劉桂江等老師作為選讀書目及專業書目的指導教師。
（2）每學期組織學生選讀書目的導讀講座1-2次。
（3）輔導員、班主任負責指導學生制定并落實讀書計劃，做好學生讀書和撰寫讀書筆記的督促和定期檢查工作。
4、舉辦讀書研討活動
（1）每學期適當時間組織1次選讀書目的師生研討。
（2）各班級經常舉辦讀書心得交流會、讀書報告會、優秀讀書筆記和學習成果展示等活動。
（3）將讀書活動和學生的科研立項活動結合起來，可從大學生人文素質教育基地網頁上確定研究課題開展研究性讀書學習。
（4）組織開展優秀讀書筆記評選活動，推薦優秀讀書筆記上網。
三、有關要求
1、根據學校要求，學生在每學期借閱15本紙質圖書的同時，要加大數字化圖書的點擊率。
2、學校將大學生讀書活動列入培養方案，規定每位學生必須通過讀書取得2個學分，作為綜合素質5個學分中的一項。
3、各班輔導員要負責檢查評閱學生的讀書計劃、讀書筆記，第四學期給出選讀書目的考查成績（等級制）。
4、各班確定學習委員作為文化素質教育委員，負責組織班級讀書活動和教學信息的收集和反饋。
5、學校擬在三年級下學期對學生進行必讀書目的考核。采取統一命題，開卷考查的方式進行。
6、我院不定期對各班級讀書活動的進展情況進行檢查，宣傳推廣好的做法，批評督促落后班級。
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