體育類考生如何填報志愿

時間:2023-03-20 22:58:45 高中 我要投稿
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體育類考生如何填報志愿

  體育專業類錄取考生時,文化課成績往往要求不是很高,但是報考體育專業還是有很多限制,不是文化成績上線可以被錄取的。以下是小編為大家整理體育類考生如何填報志愿相關內容,文章希望大家喜歡!

體育類考生如何填報志愿

  體育類考生如何填報志愿 1

  1、體育考生怎么填報志愿

  要了解報考條件

  一般情況下,體育專業要求男生身高不得低于1.70米,女生身高不得低于1.60米。身體健康,裸眼視力不得低于4.7,年齡不超過22周歲。教練員、體育教師、地市級以上優秀運動員年齡可放寬到28周歲。

  有了這些身體條件,也明確了自己的興趣愛好,是把進入體育專業作為踏入大學門檻的墊腳石,還是決心把體育作為自己畢生奮斗的事業。另外在體育專業方面是否有基礎,專業考試是否可以通過,這些問題都是需要綜合考慮的。

  2、給分數較低的體育生報考建議

  對一些分數較低,但又想上線的體考生,而且決心要報考大學的體育類專業,即使希望不大也有報考嘗試的。我有一些個人的`建議,僅供參考。

  第一種是體育成績相對較低,但文化課在體考生中算比較好的,中等偏上。你可以選擇一些注重綜合分數的學校,綜合分數計算公式中文化分數比較高的學校,或者直接選擇根據文化成績擇優選擇錄取的學校。

  根據廣東省報考計劃,根據自己的水平篩選一些高校,謹慎報考。選擇廣東省招考體育生較多的高校和專業,因為招的學生越多,撞車的幾率也就越低。記住一定要填選上服從專業調劑。

  第二種是文化體育分數都剛剛過線的考生,兩個分數都較低。你可以選擇一些辦學水平相對較低的一些高校,而且在你們省錄取體考生較多。學校地點不是很好,比較偏僻。這種高校報考的人數不是很多,所以你錄取的概率比報考熱門學校的錄取概率大。

  體育類考生如何填報志愿 2

  高考體育生如何填報志愿

  1、高考體育類考生必須參加全國普通高校招生統一考試,填報志愿方式和時間與其他科類考生相同。

  2、體育類志愿填報在提前批次,在這一批次不得兼報理工類志愿。否則無效。在其他批次可兼報理工類志愿。

  3、體育類錄取分本科和高職(專科)兩段進行。經審核具備體育、藝術類特長生資格的考生,無論所報學校的招生計劃是只有一個批次或分兩個批次的,都必須在該校的首批次第一志愿填報該校,其余志愿則由考生自行選擇填報學校。

  不在招收特長生學校的首批次第一志愿填報該校的特長生,投檔時將按普通考生的錄取規則進行投檔。所以特長生要按規定正確填報志愿。

  體育生高考志愿填報注意事項

  1、填報體育專業志愿的考生必須參加全省(或直轄市、自治區)組織的體育素質測試,填報各地體育學院和獨立學院體育專業的考生必須參加當地體育學院單獨組織的體育素質測試。

  2、同時參加了全省統一組織的體育素質測試和各地體育學院單獨組織的體育素質測試的考生,既可以填報當地體育學院和獨立學院的體育專業,也可以填報其它院校體育專業。

  3、沒有參加體育素質測試的考生填報體育類專業志愿等同于無效志愿。

  4、各招生院校對考生身高、體育素質和文化成績有不同要求,考生應在了解所報院校的具體規定后再填報志愿。

  拓展閱讀:體育生可以從事哪方面工作

  選擇一:體育老師

  相信這是很多體育生常見的問題,其實不原因做體育老師,但是為了有穩定的工作和收入,不得不做這么做,而且還要面臨著家庭方面的壓力,其實體育老師比較適合體育生,第一有專業知識,第二有一定的身材優勢,在學校發展起來可能也比較穩妥。

  選擇二:健身教練

  當前健身教練應該是很多體育生最想做的'職業,以至于很多體育生從大學畢業以后就直接選擇去健身房從事這個職業,而工作一段時間才知道不是那么回事。健身教練需要掌握專業的健身知識和健身技能,體育生可能具備了專業的健身知識,但是在實踐方面是比較欠缺的,而實踐能力是健身教練必須具備的,其次是一些高級技能是體育生在大學學不到的,比如功能性鍛煉,針對性鍛煉等,這些都必須經過系統的培訓才能學到。

  選擇三:戶外拓展的教練員或營銷員

  戶外拓展行業可謂是最近三年才火起來的。當這些規模企業站穩腳跟后,市場就出現了很多的針對戶外拓展、真人cs等各種戶外運動項目的培訓、演練。這些項目不僅企業喜歡、員工喜歡、一些大學、家庭、社會組織也很喜歡。戶外拓展前景廣闊,剛處在行業的快速成長期。是體育專業的同學們看好的行業,也是擺脫傳統就業方向的一個好領域。

  選擇四:社會體育指導與管理

  社會體育是指職工、農民和街道居民自愿參加的,以身體運動為基本手段,以增進身心健康為主要目的社會體育活動。社會體育專業學生主要學習社會體育方面的基礎理論和基本知識,受到從事社會體育工作的基本訓練,掌握群眾體育活動組織管理、咨詢指導、經營開發和教學科研等方面的基本能力。

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