南昌東湖區(qū)百花洲小學招生范圍
南昌市百花洲小學始建于光緒三十三年（1907年），原名東區(qū)兩等小學堂，位于東湖書院百花洲畔。以下小編為大家整理了南昌東湖區(qū)百花洲小學招生范圍的詳細內容，希望對大家有所幫助！
東湖區(qū)百花洲小學招生范圍：
中山路：單號65#—177#（蘇圃路至象山北路段）；
象山北路：單號41#—117#（中山路至肖公廟巷段）；
民德路：單號193#—345#（環(huán)湖路至象山北路段），雙號94#—290#（環(huán)湖路至象山北路段）；肖公廟巷、賜福路、東湖路、百花洲路、鐘鼓樓街、毛家園街、東湖書院巷、劉將軍廟巷、火神廟巷、萬井巷、火井巷、保赤倉、大順巷；
淵明北路：單號1#—137#，雙號2#—148#（中山路至肖公廟巷段）。
東湖區(qū)百花洲小學簡介
學校占地面積3710平方米，學校現(xiàn)有教學班23個，學生1000余人，教師60人，其中小學特高級教師6人、碩士研究生學歷教師4人、市級以上骨干教師、學科帶頭人12人。現(xiàn)任校長李美榮，黨支部書記潘國英。
學校規(guī)劃布局合理美觀，創(chuàng)設了一個優(yōu)化的育人環(huán)境，建立完善了微機室、網(wǎng)絡室、多媒體電教室、多媒體語音室、閱覽室、音樂室、舞蹈房、自然實驗室、勞作室、美術室、主控室、資料室、少先隊活動室、校史榮譽室等功能室，建設了教學雙向監(jiān)控系統(tǒng)、閉路電視網(wǎng)，微機127臺。每個教室配齊三機（彩電、幻燈機、錄音機）一幕，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造了條件，提供了保障。李美榮校長特意指導百小廣大教師語文教研，并在會上提出“互學互助，百花齊放”課改實驗的要求和實施計劃安排！早在九十年代初，學校就構建了“六要·四園”的辦學模式（要有正確的教育思想、要有明確的辦學目標、要有團結的領導班、要有進取的辦學目標、要有完善的教育設施、要有全面的教育質量，精神文明的校園、培養(yǎng)人才的學園、發(fā)展個性的樂園、優(yōu)美整潔的花園），學校堅持以德立校、科研興教，取得了可喜的.成績，《人民教育》于1996年第11期發(fā)表了以《百花洲上百花開——百花洲小學推行素質教育紀實》為題的兩萬余字的通訊報道，被南昌市教委譽為“我市素質教育的一面旗幟。”
學校實施全員德育、全過程德育、全方位德育方略，整體構建德育規(guī)劃，激活德育運行機制，實施了一二三四五六德育工程（即一個網(wǎng)絡、二個統(tǒng)一、三個領先、四個把握、五項教育、六個發(fā)揮），用“開放型”思路構建德育環(huán)境，抓好了“四個共建”德育途徑（家校共建、警校共建、街校共建、郊校共建）。學校發(fā)揮少先隊組織的優(yōu)勢，積極開展“新世紀我能行”體驗教育活動，創(chuàng)建新型班級活動，關注班級生活質量，還學生“主體”地位。學校擁有豐富多彩的校園文化十大系列（校像、校徽、校花、校訓、校報、校歌、校舞、校操、校樂、校儀），注重精神力量的培養(yǎng)，注重人文環(huán)境建設，為學生營造了一個成長氣息的精神家園。
學校以課題實驗為突破口，全面推進學校信息化建設，先后承擔了五個國家級、兩個省級、一個市級的教改實驗項目．學校堅持以現(xiàn)代教育理念為先導，以科學的研究精神為根本，全面提升教師的信息素養(yǎng)，追求信息化教學改革的質量，結出了累累碩果：速讀實驗已結題，獲得高度評價，速讀實驗檢測程序獲全國一等獎；國際野生生物保護教育項目研究已結題，被評為省實驗先進學校；2001年學校獲“全國學科四結合實驗校”稱號，2002年被全國少工委定為中國少年兒童信息研究基地；2002年11月27日《中國教育報》對學校的信息技術技術教育科研成果作了詳細報道。
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